Ⅰ 初二物理：探究物質熔化實驗裝置的安裝順序是由上往下裝還是由下往上裝
如果是考試就照書上教的，從下往上裝，從里往外連接。
如果是實際操作的話，還得是回先把支架答擺弄好再一點點往上裝其他東西。一切從安全和准確出發。從准確出發，難裝的、容易出錯的，先搞定。從安全和快速出發，重的、大件的、難調整的先上，輕松的、小的後上，力求做到已經裝上去的就不用再去調整糾正了。要知道實驗室那些設備一般都是易生銹的，螺紋很難擰的，如果裝上去之後發現不合適調整起來會比重新安裝還要難受。松動的、易滑的、易碰倒的、危險的盡可能最後才上。像酒精燈、小試管、滴管、玻璃導管這些其實是很容易碰掉或者滑落摔破的，小試管和玻璃導管也容易因為調整時太用力而弄破甚至扎到手，這些東西應該最後上，或者一裝上去就能有其他東西將其固定住不用調整的。另外，實際上酒精燈是容易調整的，安裝時預留些空間給它，如果發現酒精燈位置不合適時挪動一下或者墊本書什麼的就行了。其他很多東西也都是可以先估計位置大小並留出合適空間的。
Ⅱ 求解答：物理化學:熱力學函數Q、W、ΔU、ΔH、ΔS、ΔA和ΔG的影響因素以及所代表的含義，謝謝！
Q：體系與外界的熱量交換；W：體系與外界的功；deltaU：熱力學能變化；deltaS：熵變；deltaA：亥姆霍茲自由能變化；deltaG：吉布斯自由能變化。
Ⅲ 物理化學實驗有哪些
結構化學、熱化學、化學熱力學、化學動力學、電化學。
幾個化學和物理實驗
lsdiddepp49 LV82013-06-15
要有深度
滿意答案
xjtxuyan
LV9
2013-06-16
1.筷子的神力
思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？
材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、將米倒滿塑料杯。
2、用手將杯子里的米按一按。
3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。
4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。
講解：
由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，摩擦力使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
2.瓶子賽跑
思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？
材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點
講解：
沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！
3.帶電的報紙
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是為什麼嗎？
材料：1支鉛筆；1張報紙。
步驟：
1、展開報紙，把報紙平鋪在牆上。
2、用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來了。
3、掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角會被牆壁吸回去。
4、把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。
說明：
1、摩擦鉛筆，使報紙帶電。
2、帶電的報紙被吸到了牆。
3、當屋子裡的空氣乾燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從牆上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。
創造：請試一試，還有什麼物品能不用粘和劑，而用靜電粘在牆上
4.胡椒粉與鹽巴的分離
思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什麼方法將他們分離開呢？
材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子
操作：
1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。
2、用筷子攪拌均勻。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦後放在鹽巴與胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。
6、鹽巴後粘附在湯勺上。
講解：
胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。
Ⅳ 物理化學熱力學
本科階段的「物理化學」課程一般分為兩門課《物理化學》和《結構化學》。這兩門課都是運用物理的理論研究化學過程中的共性問題、基本問題或本質問題。這是對繁雜的化學運動的總結和升華，是真正的理論精華（其中的部分內容中學已簡單介紹），化學的其它部分都可看作是經驗（感性認識）。任何的化學現象都可以或將來一定可以從物理理論進行解釋。
《物理化學》（狹義的）主要研究化學熱力學（主要討論以下主題：相變過程、反應過程的熱效應，相變、反應方向和限度，即化學平衡以及影響因素，表面、界面現象等等）和化學動力學（主要研究：反應速率及影響因素，反應的機理或微觀歷程）。
化學熱力學建立在熱力學（屬於物理學）理論的基礎上，用熱力學理論研究化學過程的基本問題。熱力學不考慮物質的微觀結構，它利用熱力學定律和物態方程從宏觀上解決問題，即試圖根據某些實驗數據導出物質的各種宏觀性質及其變化規律。熱力學本質上是經驗理論，不論是熱力學定律還是物態方程都是人們用大量實驗數據總結出來的（熱力學定律可以直接驗證，並不一定需要經過種種推導得出的推論被實驗檢驗）。
統計力學是建立在一些基本假設（無法直接用實驗驗證）的基礎上，運用統計的數學方法來闡明熱力學定律的微觀本質，建立宏觀和微觀間的關系，即設法從微觀運動出發通過理論推導計算物質的各種宏觀性質及其變化規律。統計力學不依賴任何實驗數據，是一種「純」理論，假設以及整個理論體系的正確性靠由它推出的結論被實驗證實而得到檢驗（相對論、量子力學都是這樣的理論，而牛頓力學則屬於經驗理論）。統計力學是物理學中最艱深的理論之一（凡是「純」理論都是艱深的），本科階段化學類專業一般只介紹分子運動論的基本思想和簡單理論推導，作為熱力學的一種補充和深化。
化學動力學看起來並沒有什麼物理基石，沒有什麼系統的物理理論作為研究基礎，其實散見於物理學各個分支中的基本概念仍然貫穿於化學動力學的理論體系中。
《結構化學》主要研究物質的微觀結構（主要討論其中電子的行為，化學鍵、分子間力的電子本質。化學反應本質上就是電子的變化）和探測微觀結構的物理手段（各種光譜、波譜、能譜等等）。
結構化學的物理基石就是量子力學，結構化學中涉及的量子理論主要包括量子力學的基本假設及由這些基本假設導出的薛定諤方程，以及對原子解薛定諤方程得出的一些重要結論，例如原子的能級分布，電子排布，四個量子數的意義等等。用薛定諤方程來解決分子中的電子運動，就得到了化學鍵的本質和化學反應的本質，得到了分子中電子能級的分布，及相關問題的深入理解。如前所述量子力學也是艱深的理論，對學化學的本科學生而言，只要定性理解其基本思想和主要結論就可以了，不必過多關注其中復雜的數學推導（但要知道推導的大意和貫穿其中的邏輯，也就是基本思想）。對將來打算致力於化學研究的學生而言，盡可能搞清細節當然更好（這也可看作你是否適合從事化學理論研究工作的試金石，不能基本弄清者，建議從事實驗研究或實際應用方面的工作）。
綜上，對於今後打算從事應用性工作的學生，結構化學（包括其中的量子力學）的重要性就不及物理化學了，對打算從事研究性工作的學生，兩門課程同樣重要，其中理論性研究的對量子力學中涉及的數學需要更深透的理解。
求採納為滿意回答。
滿意請採納。
Ⅳ 化工熱力學與物理化學有什麼異同點其研究特點和方法是什麼
工程熱力學：熱力學基本定律應用於熱能動力裝置,如蒸汽動力裝置、內燃機、燃氣輪機、冷凍機等,形成了工程熱力學,其主要內容是研究工質的基本熱力學性質以及各種裝置的工作過程,探討提高能量轉換效率的途徑.
化工熱力學是以化學熱力學和工程熱力學為基礎,在化學工業的發展中逐步形成的.化工生產的發展,出現了蒸餾、吸收、萃取、結晶、蒸發、乾燥等許多單元操作,以及各種不同類型的化學反應過程,生產的規模也愈來愈大,由此提出了一系列的研究課題.例如在傳質分離設備的設計中,要求提供多組分系統的溫度、壓力和各相組成間的相互關系的數學模型.一般化學熱力學很少涉及多組分系統,它不僅需要熱力學,還需要應用一些統計力學和經驗方法.在能量的有效利用方面,化工生產所涉及的工作介質比工程熱力學研究的工作介質（空氣、蒸汽、燃料氣等）要復雜得多,且能量的消耗常在生產費用中佔有很高比例,因此更需要研究能量的合理利用和低溫位能量的利用,並建立適合於化工過程的熱力學分析方法.
1939年,美國麻省理工學院教授H.C.韋伯寫出了《化學工程師用熱力學》一書.1944年,美國耶魯大學教授 B.F.道奇寫出了名為《化工熱力學》的教科書.這樣,化工熱力學就逐步形成為一門學科.隨著化學工業規模的擴大,新過程的開發,以及大型電子計算機的應用,化工熱力學的研究有了較大的發展.世界各國化工熱力學專家在1977年舉行了首屆流體性質和相平衡的國際會議,1980和1983年分別舉行了第二屆和第三屆會議,還出版了期刊《流體相平衡》.
化工熱力學已列為大學化學工程專業的必修課程.
Ⅵ 大學物化－熱力學
1. 由題易於推測過程中該隔離系統體積不會變小，系統對外做功。不過體積減少並不改變結論
2. 該過程明顯是不可逆過程，設想一個始終態相同的可逆（無摩擦准靜態）過程，易於知道在可逆過程系統做功量大（可逆過程系統壓強<等於外壓>始終大於等於不可逆過程外壓<不妨設為恆外壓大氣壓,在恆外壓時2樓的解釋是正確的，不過有幾處小錯誤>）。
3. 系統的△（pV）=積分號[d（pV）]=積分號[pdV]+積分號[VdP],恆大於可逆過程做功量：積分號[pdV]，故必然大於該不可逆過程的對外做功量（W）。
4. 隔離系統對外做功量（W）等於內能的減少量（-△U），由3知：△（pV）>-△U，即△U+△（PV）>0.
5. 由焓的定義知△H=△U+△（PV），故焓變大於零.
附：你要求不用焓變的公式解釋是不可能的，因為既然要討論焓變如果不知道焓是什麼（焓的定義），必然無從討論。你的想法是很好的，確實我們應當盡可能理解問題的本質，而不僅僅是從公式到公式，但完全離開公式用純自然語言表述問題有時是比較麻煩的，沒有公式那麼簡潔，並且公式可以定量，自然語言難以定量。
另外你所述的隔離系統的定義是什麼，是孤立系統還是絕熱系統還是僅僅是封閉系統（與外界無物質交換但允許有功或熱量交換）。如果是第一種情形非常簡單，以上討論中的功為零，結論不變。如果是第三種情形，假定反應放出的熱大部分散給外界，系統的焓將減小。因此我按第二種處理
Ⅶ 求解大學物化熱力學第一定律的一題
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Ⅷ 探究物質熔化規律的實驗 ， 實驗裝置應該按照 （ ） 的順序組裝
晶體和非晶體的問題,晶體有固定熔點,非晶體沒有固定熔點,所以你會發現有些物質回會隨溫度變化而變軟,有些物質答只有達到一定溫度時才熔化%D%A你第一個題的圖呢?描述一下也可以啊,冰的溫度在一定時間內(冰未全部熔化時)溫度是不隨時間變化的,所以有一段水平的線,蠟的溫度則會隨時間而升高直到某一溫度%D%A第二題說明固體熔化需要持續加熱%D%A明白了吧
Ⅸ 高中化學中的中和熱測量實驗裝置
(1)實驗用品
大燒杯（500 mL）、小燒杯（100 mL）
溫度計、量筒（50 mL）兩個、泡沫回塑料答 或紙條、泡沫塑料板或硬紙板（中心有兩個小孔）、環形玻璃攪拌棒。
(2)葯品：0.5mol/LHCI 0.55
mol/L NaOH
(3)大燒杯放碎紙，放上小燒杯，周圍隔熱材料碎紙，
(3)量取50毫升HCI於小燒杯中，測溫，記錄(4)量取55毫升NaOH，清水沖洗溫度計後測溫，記錄
(5)在小燒杯中，小心注入氫氧化鈉溶液，蓋板，溫度計，環形攪棒攪動，讀取最高溫度
(6)平行實驗三次，計算均值！
（7）計算Q=cm△t
△H=Q/n
（注意計算中單位的換算）
實驗原理：
Q=mcΔt
Q:中和反應放出的熱量。
m:反應混合液的質量。
c：反應混合液的比熱容。
Δt：反應前後溶液溫度的差值。
Q=（V酸ρ酸＋V鹼ρ鹼）·c·（t2－t1）
V酸=V鹼=50 mL。
c酸=0.50 mol/L c鹼=0.55 mol/L
ρ酸=ρ鹼=1 g/cm3
c=4.18 J/（g·℃）
Q=0.418（t2－t1）kJ