氣體發生裝置圖作用優點

⑴ 初中化學:有哪些發生裝置 各有優點

發生裝置：1.固固加熱型：

(大多數時候不使用燒瓶，用錐形容瓶；當分液漏斗改為長頸漏斗時需要液封）

條件：液體與固體或液體與液體於常溫下反應

優點：這兩種發生裝置都是最常用的發生裝置，很難說出優點來

（ps.有一些用有孔塑料片、U型管等較罕見的發生裝置我就不一一陳述了，如果有問題可以追問我的說）

⑵ 實驗常用氣體的發生裝置 優點及注意事項

這個比較多看具體問題了

⑶ 下面五種發生裝置均是常見的製取二氧化碳的裝置,你能說出各自的優點嗎

A 儀器少，組裝儀器相對簡單，容易保證氣密性
B 可以持續讓反應發生，適於製版取較大量氣體
C 可從反應物權端隨時控制反應的發生和停止，分液漏斗中剩餘葯品不會被污染
D 可以精確控制稀鹽酸的注入量，可從反應物端隨時控制反應的發生和停止，適於進行定量測定
E 可從氣體收集端（使用端）隨時控制反應的發生和停止

⑷ 氣體發生器的用途是什麼

安全氣囊設有不同規格的氣體發生器。在車輛碰撞時，氣體發生器使安全氣囊充氣後展開，保護乘客的安全。自1986年安全，氣囊首次批量生產以來，氣體發生器技術也從採用疊氮化鈉為氣體發生劑的單級型式發展到採用新型固體氣體發生劑的雙級氣體發生器，而產生的儲存的氣體在一瞬間被加熱，或者又如天合(TRW）公司專門開發的稱為「加熱氣體發生器（HGI：Heated Gas Inflator）」，它使加壓的氣體燃燒從而產生大量高熱氣體充填在安全氣囊內。最近幾年，由於在使用過程中，安全氣囊與乘員之間的相關配合偏差而導致乘客傷害事故時有發生，導致世界著名安全氣囊製造公司例如天合（TRW）去探索開發更為精確的安全氣囊充氣膨脹的新途徑。其中有良好發展前景的就是雙級氣體發生器。雙級氣體發生器有多種型式，一般說來，「雙級」氣體發生器設有兩個引燃器（Initiators），在不同時間段有選擇地產生不同量的氣體。事實上，在兩個引燃器之間展開時間能夠按照不同的組合關系加以改變，從而獲得可調節的一系列的氣體發生量（可以稱為「多級」氣體發生器）。

⑸ 簡答混合式氣體發生器的優點

使用非常方便,當打開導氣管的活塞,球形漏斗中的液體落入容器與窄口上固體接觸而產生氣體;當關閉活塞,生成的氣體將液體壓進球形漏斗,使固、液體試劑脫離接觸而反應暫行停止,可供較長時間反復使用。 啟普發生器的規格以球形漏斗的容積大小區別,常用為250 mL或500 mL。

⑹ 制備氣體的簡易裝置優缺點

初中化學氣體制備裝置分析

初中化學主要考查兩種常見氣體（O2和CO2）的制備原理、葯品，氣體制備裝置一般分四大部分：發生裝置、凈化裝置（乾燥裝置）、收集裝置和尾氣處理裝置。會考突出化學實驗基礎知識的考查，突出教科書上原理的考查；中考則突出考查學生能力，在會考基礎上進行延伸和綜合。中考內容包括會考內容。

一、製取常見氣體葯品、狀態及反應條件

制備

氣體

中考實驗內容

會考實驗葯品、狀態及反應條件

中考增加實驗葯品、狀態及反應條件

O2

KClO3和MnO2共熱、KMnO4加熱、H2O2和MnO2

Na2O2和H2O

CO2

石灰石或大理石與鹽酸

H2

Zn與H2SO4或鹽酸

NH3

Ca(OH)2固體與NH4Cl固體共熱

通常有毒和有污染的尾氣必須適當處理。常用經典儀器有：

⑴a用於NaOH吸收CO2（氣體溶解或反應速度不很快，不易引起倒吸）；

⑵b用於收集少量氣體然後處理；如多餘的CO的處理。

⑶c收集極易溶且溶解很快的氣體。如NH3等，這種裝置可以增大氣體與吸收液的接觸面積，有利於吸收液體對氣體的吸收。由於漏斗容積較大，從而防止吸收液的倒吸。

⑷d用於處理難以吸收（有毒）且可燃的氣體。如H2、CO等。

⑺ 三種氣體發生裝置的優點

A：氣體的製取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關，裝置A可作為固體加熱製取氣體的發生裝置；
B、反應在試管中驚醒，適用於固液常溫反應製取少量的氣體；
C、適用於固液常溫反應製取氣體，但不能做到隨開隨用隨關隨停；
D、適用於固液常溫反應製取氣體，通過分液漏斗可調節液體的量，從而控制控制反應的速度；
E、圖中圓形帶孔塑料板上放的是固體，長頸漏斗內放入的是液體，在製取氣體時打開開關，液體從長頸漏斗內流下，當與塑料板上放的固體接觸後，反應開始，當關閉開關後，由於產生的氣體不能排出，試管內氣體壓強越來越大，把液體壓回到長頸漏斗內，與固體分離開，反應就會停止，所以可以做到隨開隨用隨關隨停；
故答案為：
A、適用於固體加熱製取氣體；
B、適用於固液常溫反應製取少量的氣體；
C、適用於固液常溫反應製取氣體，不能做到隨開隨用隨關隨停；
D、適用於固液常溫反應製取氣體，可以控制反應的速度；
E、塊狀固體與液體常溫反應去氣體，可隨時控制反應的發生和停止．

⑻ 實驗室製取二氧化碳的2種發生裝置有什麼優缺點

我只知道長頸漏斗可以控制稀鹽酸的量。圓X膠管和試管應該便於收集氣體吧？但好像是向下排空氣法！

⑼ 初中化學實驗中常用的實驗裝置如圖所示：Ⅰ．這些裝置都有其優點，其中發生裝置的圖1，可以控制反應速率

Ⅰ、可根據裝置的特點分析解答，如：發生裝置操作是否簡單，能否控制反應速率，控制反應發生和停止，節約葯品等；
（1）圖2可通過分液漏斗控制液體的滴加速度，從而控制反應速率；
（2）圖3中打開活塞，固液接觸生成氣體，關閉活塞，容器內壓強增大，將液體壓入漏斗，反應停止；
（3）圖4的優點是通過彈簧夾的開閉控制試管內壓強，從而使反應隨時發生和停止，且可以節約葯品，操作方便；
（4）圖5的優點是可通過將試管拿出和放入液體里，使反應發生和停止；
（5）圖6的優點是打開活塞，固液接觸生成氣體，關閉活塞，U型管內壓強增大，U型管左側液面上升，右邊的下降，與固體分離，從而使反應隨時發生和停止；
Ⅱ、尾氣處理處置可從是否吸收充分和是否防倒吸進行分析；
（6）圖7中氣體通入液體，可與液體充分接觸，從而使氣體被充分吸收；
（7）圖8有漏斗，氣體溶於液體後液面不會上升太多，從而可防止液體倒吸；
（8）圖9氣體可充分與液體接觸被充分吸收，尾氣被吸收，引起裝置壓強減小，液體最多進入小球，壓強變化，又會流回燒杯，不會引起倒吸；
（9）圖10氣體可充分與液體接觸被充分吸收，尾氣被吸收，引起裝置壓強減小，液體最多進入長頸漏斗，壓強變化，又會流回燒杯，不會引起倒吸；
故答案為：Ⅰ、（1）可以控制反應速率；通過控制液滴滴加速度，從而控制反應速率；
（2）可以控制反應的發生和停止；通過活塞的開閉控制容器內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
（3）可以控制反應的發生和停止（合理均可）；通過彈簧夾的開閉控制試管內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
（4）操作簡單，可控制反應發生和停止；通過將試管拿出和放入液體里，隨時控制反應發生和停止；
（5）可以控制反應的發生和停止；通過活塞的開閉控制U型管內壓強，從而使反應隨時發生和停止；
Ⅱ、（6）使氣體充分吸收；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收；
（7）防止液體倒吸；有漏斗，氣體溶於液體後壓強減小，液面不會上升太多，從而可防止液體倒吸；
（8）既能使氣體充分吸收，又能防止倒吸；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收，且液體最多進入小球，壓強變化，又會流回燒杯，從而可防止液體倒吸；
（9）既能使氣體充分吸收，又能防止倒吸；氣體與液體充分接觸，從而使氣體充分吸收，且液體最多進入長頸漏斗，壓強變化，又會流回燒杯，從而可防止液體倒吸．