❶ 我們在研究「響度與什麼有關」的實驗中，採用了圖中所示的裝置。
轉化法
❷ 我們在研究「響度和什麼有關」的實驗中，採用了圖中所示的裝置．當用小錘用更大的力敲擊音叉的時候，會發
當用小錘用更大的力敲擊音叉的時候，發現乒乓球被彈開的幅度大，同時其響度也更大，這個實驗表明響度的大小與物體的振動幅度有關．即振幅越大，響度越大；
該實驗中，採用了轉換的方法，即將音叉的振動轉化成了乒乓球的振動，故乒乓球的作用是：將音叉振動的幅度放大，方便實驗觀察．
故答案為：變大；振幅；轉換法．
❸ 小玲同學設置如圖所示的實驗裝置來研究聲音的響亮與振幅的關系，請你運用所學的相關知識來回答有關的問題
（1）由表中數據可知，重敲音叉時，小球被推開的幅度增大，音叉發出的聲音響度增大，說明音叉振幅越大，響度越大．
（2）乒乓球在實驗中起到：通過乒乓球被彈起呈現音叉的振動，可以將音叉的微小的振動放大，便於觀察；
（3）該實驗中將音叉的微小的振動轉換為乒乓球的大振動，所以該實驗中用到的這種科學探究方法是「轉換法」
故答案為：（1）聲音的振幅越大，響度越大（2）把音叉的振動放大；（3）轉換法．
❹ 如圖所示，是「探究響度與什麼因素有關「的實驗裝置．（1）當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發出的
（1）當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球的振動，乒乓球在實驗中起到的作用是將不易觀察到的音叉的振動轉化為乒乓球的振動．這種思維方法叫做轉換法；
（2）加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大；
實驗可以說明響度跟振幅的關系是：響度與振幅有關，振幅越大，響度越大；
故答案為：（1）乒乓球的振動；將不易觀察到的音叉的振動轉化為乒乓球的振動；轉換法；
（2）聲音的響度變大，乒乓球振動的幅度變大；聲音的響度隨振動的幅度的增大而增大．
❺ 小麗同學利用如圖所示的實驗裝置，將正在發聲的音叉靠近懸掛著的輕質小球來探究「聲音的強弱與什麼因素有
| （1）當正在發聲的音叉靠近懸掛著的輕質小球時可觀察到小球跳動現象，這個版實驗是權說明了發聲的音叉正在振動，這種思維方法叫做轉換法； （2）輕質小球在實驗中起到的作用是：物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過輕質小球被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，它是將音叉振動幅度放大，便於觀察； （3）若在實驗中，加大敲擊音叉的力度，則會看到小球跳動幅度變大，聽到聲音變大；由此說明聲音的響度與振幅的大小有關； 故答案為：（1）小球跳動；發聲的音叉正在振動；轉換法；（2）將音叉的振動放大，便於觀察；（3）小球跳動幅度變大；大；聲音的響度與振幅的大小有關； |
❻ 如圖所示是探究聲現象的實驗裝置，利用該裝置可演示（）A．敲音叉的力越大，乒乓球被彈得越遠，聽到
音叉的振動不容易覺察，用乒乓球被彈起來的高度轉換音叉的振幅的大小．
敲擊音叉的力越大，乒乓球被彈起的越高，音叉振動幅度越大，響度越大．
此裝置探究響度跟振幅的關系．
故選B．
❼ 使音叉發出不同響度的聲音重做上面實驗響度與什麼因素有關
（2）用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發出不同響度的聲音，觀察到乒乓球彈起的幅度越大，聲音的響度越大；
（3）通過實驗可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關，而且是振幅越大，響度越大；
故答案為：（2）大；（3）振幅；振幅；大．
❽ 如圖是探究正在發聲的音叉實驗裝置．（1）乒乓球被彈開說明了______．（2）乒乓球在實驗中起的作用是____
（1）乒乓球被彈開說明了發聲的音叉在振動；
（2）用輕質的乒乓球來放大音叉的振動，使現象更易於觀察，這是轉換法的應用，只是為了研究的方便；
（3）加大力度敲音叉，會發現乒乓球被彈起的高度越大，音叉發出的聲音越大，說明音叉的振幅越大，響度越大．
故答案為：（1）發聲的音叉在振動；（2）將微小的振動放大，使現象更易於觀察；（3）振幅越大；響度也越大．
❾ 如圖所示是研究聲音的產生與響度的大小的實驗裝置．（1）用小錘敲擊音叉，並用懸掛著的塑料球接觸發聲的
（1）一切發聲的物體都在振動，發聲的音叉也在振動，所以會將接觸它的塑料球彈開；音叉的振動比較小，通過塑料球可以起到放大的作用．
（2）根據小球彈起的幅度不同，可以判斷小球振幅是不同的，說明響度與振幅有關，振幅越大，響度越大．
故答案為：（1）塑料球被彈開；發聲的物體在振動；放大音叉的振動．（2）小；大；振幅．