㈢ 為研究某些環境對光合作用和呼吸作用的影響，設計了下面的（一）、（二）子呼吸作用及植物光合作用實驗裝
①加水後，種子吸水膨脹，自由水含量增多，種子萌發，呼吸作用加強曲線使ab的呼吸強度上升；裝置甲中種子萌發產生的CO2進入裝置乙，光合作用強度隨著二氧化碳濃度的增加而增加，從而導致曲線cd段上升；
②但是當二氧化碳濃度提高到一定程度時，光合作用的強度不再隨二氧化碳含量的提高而增強，因此曲線d點後趨平．
故答案為：
①種子吸水萌發，呼吸作用加強；
裝置（一）中種子萌發產生的CO2進入裝置（二），光合作用強度隨著二氧化碳濃度的增加而增加；
②當二氧化碳濃度提高到一定程度時，光合作用的強度不再隨二氧化碳含量的提高而增強
㈣ 為了探究植物光合作用的原理，某學生設計了如下圖實驗裝置．在相同的條件下，你預測數天後植物生長最茂盛
植物在光合作用時二氧化碳、水氧氣等是必不可少的，所以植物要想生長茂盛必須有二氧化碳、水、氧氣，且過量二氧化碳可以使植物更茂盛．
A中雪碧是碳酸飲料二氧化碳被壓縮在裡面，所易雪碧可以提供足夠的二氧化碳．
B中氫氧化鈉可以與二氧化碳反應，所以B中二氧化碳最少．
C濃硫酸可以做乾燥劑，因為濃硫酸可以吸水，所以C中水最少．
D中植物的環境與室外環境差不多．
綜上植物的生長環境A中植物應該生長最茂盛．
故選A．
㈤ 英國的Blackman通過實驗研究發現光合作用包括兩個完全不同的過程．根據他的實驗結果設計如圖的裝置：將一
（1）由實驗的變數分析可知，該實驗的實驗目的是光照強度對光合作用的影響．
（2）光合作用的光反應階段水的光解產生O2發生在葉綠體類囊體的薄膜上．
（3）真正的光合作用強度=表觀光合作用強度+呼吸作用強度．氧氣的釋放量代表表觀光合作用強度．所以實驗中測得的氣體釋放量小於黑藻真正的光合作用釋放的氣體量．
故答案為：
（1）光照強度
（2）O2光反應 類囊體的薄膜上
（3）小於
㈥ 為探究植物光合作用的原理，某校學生設計了如下實驗裝置，在同樣條件下，你預測數天後植物生長最茂盛的是
植物在光合作用時二氧化碳、水氧氣等是必不可少的，所以植物要想生長茂盛必須版有二氧化碳、水權、氧氣，且過量二氧化碳可以使植物更茂盛．
A中雪碧是碳酸飲料二氧化碳被壓縮在裡面，所易雪碧可以提供足夠的二氧化碳．
B中氫氧化鈉可以與二氧化碳反應，所以B中二氧化碳最少．
C濃硫酸可以做乾燥劑，因為濃硫酸可以吸水，所以C中水最少．
D中植物的環境與室外環境差不多．
綜上植物的生長環境A中植物應該生長最茂盛．
故選A．
㈦ 設計光合作用釋放氧氣
植物在光下進行光合作用釋放的氣體是否是氧氣，可用燃燒方法來檢驗。
【活動目標】
檢驗綠色植物的光合作用釋放氧氣。
【材料器具】
金魚藻、玻璃水槽、玻璃棒、剪刀、短管漏斗、試管、衛生香或牙簽、火柴、小木塊、碳酸氫鈉、清水。
【方法步驟】
1．取一個玻璃水槽或20 cm直徑的標本瓶，注滿清水，每100 mL水加入0??1g碳酸氫鈉，用玻璃棒攪拌，以增加水中二氧化碳的含量。
2．將採集的金魚藻在水中剪取若干帶頂端的嫩枝，放置在水槽內，並使切口的一端向上，然後用短管漏斗將其倒扣在水槽里，在漏斗下面墊上兩個小木條，使漏斗與水槽底部分開。
3．取一支盛滿清水的試管，用拇指堵住管口，倒轉移入玻璃水槽的水中，套在漏斗短管上，試管內要充滿水。
4．將實驗裝置放在溫暖而陽光充足的環境里，使金魚藻接受陽光照射。不久你可以看到許多氣泡從金魚藻放出，並聚集在試管頂端。
5．待收集約1/2管氣體後，在水中用拇指堵住管口，取出試管並立即倒轉，使水落到試管的下部。然後，將帶火星的衛生香或牙簽伸入試管中。請注意觀察衛生香或牙簽的燃燒情況。
【討論】
1．請描述浸入水中的金魚藻在光照條件下產生氣體的狀況。
2．將帶火星的衛生香或牙簽伸入試管後發生哪種實驗現象？
3．分析該實驗結果，獲得的實驗結論是（ ）。
㈧ 設計光合作用產生氧氣的實驗
把金魚藻放在水中，上面倒扣一個漏斗，這樣金魚藻如果進行了光合作用產生氧氣的話都會順著漏斗集中到漏斗的尖端部分。
如何收集這些氧氣呢？用一根裝滿水的試管倒扣在漏斗的尖端部分，這樣氧氣從漏斗里出來的時候就會跑到試管裡面。因為氧氣不易溶於水，所以當氧氣到試管里的時候，就會把試管里的水往外排。
當試管里的水剩下一半的時候，就證明試管里的另一半是氧氣，這個時候要先堵住試管口，再把試管從水中拿出來，否則前功盡棄。
拿出來之後，把試管倒過來，那麼水跑到試管下面，氧氣跑到試管上面，再拿一根快熄滅的衛生香迅速插入試管中，由於氧氣具有助燃作用，所以，衛生香就復燃了，證明光合作用產生了氧氣。
㈨ 某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：（1）若要探究光
（1）甲和乙構成對復照試驗，變數是光制照，探究的是光照對光合作用的影響；甲和丙可構成一組對照試驗，實驗的變數是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的．
（2）氧氣有助燃的特性，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）分析表中的結果，得出的結論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）．若要提高大棚作物的產量，可以採取的措施是適當增加光照強度．
（4）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．因此，利用丁裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光處理，一段時間後，玻璃管中紅墨水向右（或右方）移動．
（5）呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的表達式是：有機物+氧氣