『壹』 利用家庭中的常用物品設計一個證明空氣存在的小實驗,簡述步驟和方法
把一個瓶子倒置於水中，（不能斜放）水不會流入瓶子中，向下壓瓶子，會感到有一股阻力，證明瓶子中有空氣。
分別把磚塊、粉筆、放入水中有氣泡冒出，
把瓶口放入水中：直放沒有氣泡，斜放有氣泡。
把塑料袋向空中甩一甩就把空氣裝入袋中，然後可以捏、可以擠、可以拍……
風車的轉動也能感受到周圍空氣的存在……
如將海綿放入水中擠壓能冒出氣泡來證明空氣的存在，
用塑料袋捕捉空氣，用手扇風證明空氣的存在，
取一個瓶子，裝滿水，然後倒放，水就會流出，然後放進去一塊白磷，蓋上蓋子，等到白磷自然後，將瓶子放進水中，然後松開蓋子，水就會進入，證明瓶中原來進去了空氣，使得白磷自燃，得證！
『貳』 如圖所示是演示空氣和二氧化氮擴散現象的實驗，此實驗裝置中下面放二氧化氮這樣做的目的是______，此實驗
（1）二氧化氮的密度大於空氣的密度，如果把二氧化氮氣體放到上方的話，由於自身密度大的緣故，二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說明分子在不停地做無規則運動，因此要把密度小的空氣瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方．
（2）抽掉玻璃板後，可看到兩種氣體逐漸混合在一起，顏色變得均勻，這是分子運動的結果，是擴散現象；說明分子在永不停息的做無規則運動，並且分子間有間隙．
故答案為：防止物體所受重力對實驗造成影響；分子在永不停息的做無規則運動；分子間有間隙．
『叄』 設計一些幼兒科學小實驗來證明空氣的存在
准備一個小碟子，一個圓口玻璃杯，一根生日小蠟燭，在碟子里放一些水，可滴一滴有色物，增加實驗的明顯度。把蠟燭放碟子中間固定，點燃，把杯子倒扣在蠟燭上面，一會兒蠟燭熄滅，而且水全進了杯子中，既可以說明空氣的存在，還說明大氣壓問題呢？
『肆』 實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的三套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．（1）
（1）由於紅磷燃燒，放出大量的熱，使集氣瓶內氣體膨脹，壓強增大，若止水夾沒有夾緊，則在壓強差的作用下，導管口有氣泡冒出；由於實驗中逸出了一部分氣體，最終進入瓶內的水增多，會導致測定結果偏大．如果用木炭代替紅磷時，木炭燃燒生成的二氧化碳氣體占據了氧氣的空間，不能測定空氣中氧氣的含量．
故填：偏大；木炭燃燒生成的二氧化碳氣體占據了氧氣的空間．
（2）注射器內氣體減少的量就是氧氣的體積，則實驗測得空氣中氧氣的體積分數為：
| 15ml?9ml |
| 25ml+15ml |
| 硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應後注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
| 25mL | 15mL | 9mL | 15% |
| 硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應後注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
| 25mL | 15mL | 9mL | 15% |
『伍』 有關空氣的小實驗
球或輪胎變大，並放出熱量，因為壓縮空氣，使空子分子互相碰撞，產生能量
希望能幫到你~
『陸』 證明空氣存在的小實驗
你活著，就是空氣存在的最好證明，呵呵，開個玩笑
風吹過，感覺到的是空氣的流動
燃燒，證明空氣存在（空氣中有氧）
將一個空玻璃瓶子倒著扣進水裡，你會發現玻璃瓶子里有一段空的進不去水，那是空氣
呵呵，很多都可以證明的，你說的實驗也可以的
『柒』 利用家中的常用物品設計一個證明空氣存在的小實驗，簡述步驟和方法．
拿一個針筒，向外抽拉，使空氣進入筒中，然後用手堵住筒孔，這時再向內擠壓，發現無法擠壓到原狀，證明有空氣的存在．
『捌』 用家裡的常用物品設計一個證明空氣存在的小實驗，簡述步驟和方法（具體點）
你可以拿一個橡膠熱水袋（常用保健取暖器具），在不擠壓的情況下將蓋子擰緊，就發現袋子鼓起來，說明裡面有空氣。如果打開蓋子，重新擰緊，但要使勁擠壓袋子，將蓋子擰緊，袋子就成扁的了，說明裡面沒有多少空氣了。這個實驗可以說明空氣的存在。另外，用塑料待也可做同樣的實驗，不過只用手捏緊袋口就行了，而且還能當「炸彈」，一拍就爆炸，這不是空氣存在的證明嗎！
『玖』 生活中證明空氣存在的小實驗
你說拿個袋子綁起來，是鼓鼓的，說明有氣體存在，算嗎?