㈠ 誰有化學實驗往年的卷子，要考試
2010-11學年度濱海縣九年級化學學情調研試卷說明：本卷滿分70分，考試時間60分鍾一、選擇題（本題包括21小題，每題只有1個選項符合題意，每小題2分，共40分）1．化學的研究成果在人類社會發展進程中起著重要的推動作用，下面的發明或發現不能歸為化學研究范疇的是（C）2．在美國曾發生一起飛機撞擊大樓的事件，在該事件中發生了如下一些變化，其中屬於化學變化的是（B）A.大樓倒塌B.飛機油箱燃燒爆炸C.房屋鋼筋熔化D.飛機撞擊大樓玻璃破碎3．北京奧運會祥雲火炬的燃料為丙烷[C3H8]。下列關於丙烷性質的描述，含有丙烷的化學性質的是（A）A．著火點為450℃，易燃B．微溶於水，可溶於酒精C．沸點為-42.1℃，易液化D．無色氣體4．下列關於催化劑的敘述中，正確的是（D）A．催化劑在化學反應里是只能加快其他物質化學反應速率的物質B．二氧化錳在任何反應里都可用作催化劑C．二氧化錳在分解過氧化氫制氧氣的實驗中不可多次重復使用D．用過氧化氫制氧氣時，加入二氧化錳不會增加生成氧氣的質量5．下列圖示實驗基本操作錯誤的是（C）6.在中央電視台發布的重點城市空氣質量日報中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成主要原因的分析不合理的是（C）A．環境綠化不好，粉塵隨風飄揚B．生活和生產中燃燒煤炭C．工業生產排放廢水D．機動車排放尾氣7．下列反應不屬於緩慢氧化的是（D）A．農家肥料的腐熟過程B．鐵質菜刀生銹C．人的呼吸過程D．紅磷在空氣中燃燒8．下列實驗操作不正確的是（B）A．給試管內液體加熱時，試管口不對著人B．實驗要節約葯品，實驗剩餘的葯品要放回原瓶C．取液後的滴管，應保持橡膠帽在上，不要平放或倒置D．用酒精燈給物質加熱時，應使用酒精燈火焰的外焰部分9．依據右圖所示，下列關於電解水實驗的敘述正確的是（D）A．氧氣與氫氣的體積比是2:1B．A試管中氣體使帶火星木條復燃C．B試管中移近火焰發出爆鳴聲D．該實驗結論為：水是由氫、氧兩種元素組成的10．氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是A．物質與氧氣發生的反應都是氧化反應B．魚、蝦等能在水中生存，是由於氧氣易溶於水C．氧氣具有可燃性（A）D．物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應11．下列有關化學現象的描述，不正確的是（B）A．硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四濺C．木炭在氧氣中燃燒發出白光並放出熱量D．紅磷在氧氣中燃燒生成大量白煙12．下列關於水的組成，敘述正確的是(C)A．是由氫氣和氧氣組成B．水是由氫分子和氧原子組成C．水是由氫元素和氧元素組成D．水是由兩個氫原子和一個氧原子組成13．某學生欲稱取4.3g氯化鈉，他在左盤放了4g砝碼，把游碼移到0.3g處，然後在右盤上加氯化鈉直到天平平衡.這時托盤上的氯化鈉的實際質量是（B）A．4.3gB．3.7gC．4.0gD．4.6g14.對下列物質的類別的歸類中，錯誤的是（B）①空氣②氧氣③水④二氧化碳⑤鐵⑥河水⑦過氧化氫溶液⑧二氧化錳⑨水銀⑩高錳酸鉀A．屬於純凈物的是②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．屬於混合物的只有①⑥C．屬於單質的是②⑤⑨D．屬於化合物的是③④⑧⑩15．鑒別二氧化碳和二氧化硫、氯酸鉀和高錳酸鉀、冰和水時所依據的物理性質依次是：①顏色②氣味③狀態④沸點（B）A．①②③B．②①③C．②③④D．①②③④16．郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬於科學探究環節中的（C）A．建立假設B．收集證據C．設計實驗D．做出結論17．下圖是某同學設計的驗證氧氣約占空氣總體積1／5的實驗裝置圖。下列操作過程對實驗結果的影響說法正確的是（A）A．彈簧夾沒夾緊會導致實驗結果偏大B．燃燒匙內盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大C．沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏大D．點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞導致實驗結果偏小18.實驗室製取氧氣(用排水法收集),下列操作有誤的是A．連接儀器時,導管不要伸入試管內太長,剛露出橡皮塞即可B．固定試管時，試管口要略向上傾斜C．等導管口的氣泡連續並比較均勻冒出時開始收集氧氣D．集滿氧氣的集氣瓶要正放在實驗桌上（B）19．某學生用量筒取液體時，量筒平穩地放置在實驗台上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數為18毫升；倒出部分液體後，俯視凹液面的最低處，讀數為12毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（C）A．肯定小於6毫升B．肯定等於6毫升C．肯定大於6毫升D．可能大於也可能小於6毫升20．甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的一種，用一根燃著的木條分別插人集氣瓶中，觀察到的現象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續燃燒如初，丙中木條燃燒得更旺，則可判斷出甲、乙、丙三個集氣瓶中所盛放的氣體依次是A．氧氣、二氧化碳、空氣B．二氧化碳、空氣、氧氣（B）C．空氣、氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、氧氣、空氣二、填空題（共30分）21．物質的某些性質可能有利於人類，也可能不利於人類。請仿照示例填寫下表：物質有利的一面(用途)不利的一面(危害)二氧化碳促進植物的光合作用造成溫室效應氧氣支持燃燒使鐵鋼生銹22．化學研究的對象是物質，請對下列物質進行分類：①氧氣②二氧化錳③過氧化氫溶液④硫粉⑤蒸餾水⑥四氧化三鐵⑦空氣⑧氯酸鉀（用對應物質的序號填空）屬於混合物的是③⑦；屬於單質的是①④；屬於氧化物的是②⑤⑥。23．通過一個月的化學學習，你已經知道有多種途徑可以製取氧氣。如：A．電解水B．分離空氣C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫E．加熱氯酸鉀(1)相信你在E處還可以寫出另一種製取氧氣的方法；(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀製取氧氣：①寫出標號儀器的名稱A試管B集氣瓶；②實驗開始時，檢驗裝置氣密性的操作方法是：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到有氣泡冒出，松開手後，導管內有一段上升液柱，說明該裝置氣密性良好。③實驗結束時，發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是試管口附近沒有放一團棉花；④若實驗時發現試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的Ba.沒有給試管均勻預熱；b.加熱前沒有將試管外壁的水擦乾；c.試管口沒有略微向下傾斜；d.忘了在試管口加一團棉花；e.加熱時試管與燈芯接觸；f.實驗結束，先撤酒精燈A.全部B.除d外C.除f外D.abce⑤加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為；(3)若分解過氧化氫製取氧氣，供選用的裝置如下：①寫出實驗室分解過氧化氫溶液制氧氣的文字的表達式。該反應的類型是_____分解_____反應。②要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是甲（選填「甲」或「乙」）；③若要收集到比較純凈的氧氣，應選用丙（選填「丙」或「丁」）。④若用丁裝置收集生成的氧氣，判斷O2已收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶瓶口。⑤寫出鐵絲在氧氣中燃燒的反應的文字表達式。
㈡ 現有以下常見化學實驗裝置，請按要求回答問題： （1）寫出下列儀器的名稱：a______；b______．（2）可用
| （1）熟記常見儀器名稱和用途即可得出答案； （2）用雙氧水製取氧氣，反應物是過回氧化氫溶液與二氧化錳答屬於固液不加熱型，所以選擇A； （3）因為一氧化碳有毒，所以CO氣體還原CuO的實驗裝置要設計尾氣處理裝置，只有D裝置符合要求，容易將尾氣點燃處理； （4）因為氣體的密度比水小，如果從d端通入氣體時，氣體將從c端跑出；若要將瓶中氣體導出，如果水從c端通入的話，當液面沒過d端氣體將無法排出； （5）製取CO 2 的葯品是石灰石與稀鹽酸，用觀察法進行配平，選擇裝置是否具有隨時停止和開啟，要根據通過打開和關閉止水夾，是否能使反應隨時停止和開啟來考慮，第二個裝置無法收集到氣體． 故答案為：（1）a：長頸漏斗；b：酒精燈． （2）A，2H 2 O 2
（3）D，氣體能導出點燃，防止污染環境． （4）c；d；①． （5）CaCO 3 +2HCl═CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑；Ⅰ和Ⅲ． |
㈢ 化學選擇題，關於實驗裝置的。
我認為B答案的滴加順序是有問題的，且也沒有防倒吸的裝置。而C選項我同意NH3與之生成絡合物的觀點。
㈣ 化學實驗裝置連接題
檢驗H2o通過→dc，裡面是無水硫酸銅，變藍有，反之沒有。如果不先檢驗H2o，之後版通過溶液氣體會帶水，就權分不清是不是原來氣體的水了。
檢驗Co2通過→ij，石灰水混濁就有Co2，反之沒有。
通過→gh，把氣體中的Co2吸收掉，再通過→ij，檢驗Co2是否吸收干凈
通過→ef，將氣體中的水分子全部吸收。
通過→ab，ab中無試劑，只需要高溫加熱，如果有CO和H2，會生成，Co2和H2o
通過→dc，檢驗是否有水生成，
通過→ij，檢驗是否有Co2生成
㈤ 有沒有化學大神在啊。概括一下高考化學實驗題 各種實驗裝置的作用、方法、優點、答題套話
溫故而知新，小朋友你還小。多看看以前的筆記，溫習以前遺漏的知識點，以課本為主要的溫習點。萬變不離其中，考試題目基本是課本後面的練習題演變過來的。高中的實驗是在太多了沒有一個一天基本不可能總結完。
㈥ 現有以下常見化學實驗裝置，請按要求回答問題：（1）寫出下列儀器的名稱：a______；b______．（2）在實驗
（1）a是長頸漏斗，b是酒精燈；
（2）最能體現「節能、環保、低碳」理念的制備方法是用雙氧水製取氧氣，產物是水和氧氣；而氯酸鉀和二氧化錳混合加熱及加熱分解高錳酸鉀都需要加熱，且產生副產物，故選擇①；用雙氧水製取氧氣的發生裝置屬於固液常溫型，所以選擇A；反應的化學方程式是：2H2O2
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