種子燃燒實驗裝置

1. 在做燃燒種子測定能量的實驗中採用的計算方法是什麼結論是什麼

每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量，是食物的熱價．食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少．（1）花生種子（富含脂類等有機物）容易燃燒，因此該實驗最適宜選花生種子．（2）為測定種子成分中被燃燒物質的能量，必須計算種子成分中單位質量所含有的能量．因此必須在種子燃燒前後進行稱重．如種子燃燒前重0.8克，燃燒後重0.4克，表明花生種子內被燃燒的物質的質量是0.4克．（3）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能，根據熱量公式Q=cm?△T．這粒種子燃燒釋放的能量═4.2×30×30═3780（焦）．理論上這一重量的種子燃燒釋放的能量應是9400焦，而實驗取得的數據與理論數據卻有如此大的差距，原因是在實驗過程有大量的能量散失．（4）為了減少實驗誤差，減少熱量的散失，提高可信度，應該在錐形瓶外罩一保溫裝置（如底部有比錐形瓶口徑略大圓孔的空易拉罐），或實驗過程中盡量在密閉的環境中進行等．（5）這個探究實驗只做一次，結果不可靠，應該多次測量（至少三次），取平均值．以減少實驗誤差．故答案為：（1）花生；花生種子（富含脂類等有機物）容易燃燒；（2）單位質量；（3）3780焦；在實驗過程有大量的能量散失；（4）在錐形瓶外罩一保溫裝置；（5）不可靠；多次測量幾次，然後取平均值．

2. 銅燃燒實驗的裝置

（1）銅片上的白磷能夠燃燒是因為與氧氣或空氣充分接觸，並且熱水的溫度使其達到著火點；紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達不到著火點仍不能燃燒；水中的白磷雖達到著火點，但不與氧氣接觸，同樣不能燃燒．所以可燃物燃燒的條件是：與氧氣或空氣充分接觸；溫度達到著火點． 故答案為：①與氧氣或空氣接觸；②溫度達到著火點； （2）銅片有很好的導熱性，可以把熱水的熱量傳導給銅片上的白磷，使其達到著火點燃燒． 故答案為：導熱．

3. 怎樣計算種子燃燒過程中能量的有效轉化率

轉化率的計算方法： 假設一個反應A=B+C+D A的轉化率有兩種計算方法 1：參加反應的A的物質的量濃度/A的起始量 2：生成B的物質的量濃度+生成C的物質的量濃度+生成D的物質的量濃度/A的起始量濃度 測定某種食物中的能量 過程和方法:（分組進行） 1.提出問題 本小組要探究的問題是: 2.作出假設(如果能作出假設): 3.制定計劃 本小組探究計劃的要點: ①、在空易拉罐頂部中央，剪一個錐形瓶口略大的圓孔。圓孔周圍以及罐底剪若干空洞； ②.取一隻錐形瓶,注入10ML水,放入一支溫度計(溫度計的下端要浸入水中); ③.按照下圖安裝好試驗裝置，並測量水溫； ④.稱出一粒乾燥的花生種子的重量，放到火焰上燃燒； ⑤.將剛剛燃燒的花生種子盡快地放到錐形瓶的底部。待這粒花生種子完全燃燒後，測量水溫。 數據記錄表的設計

4. 高一生物探究種子呼吸類型的實驗裝置兩個都是實驗組嗎需要設置對照組嗎有圖

蒸餾水組為對照組，通過對比液滴移動，判斷呼吸類型

5. 烘乾種子燃燒盡剩下的白色灰燼為什麼不含有c h o

將種子放在酒精燈火焰上灼燒，最後變黑，燃燒，剩下灰白色的灰，證明了小麥種子中含有無機鹽．因種子中的有機物一般都有可燃性，剩下不可燃的物質是無機鹽．其中的水分也會隨著加熱而蒸發． 故選：B

6. 如圖實驗裝置瓶中是萌發的種子，放在溫暖的地方，24小時後，燃燒的蠟燭放在瓶中會熄滅，下列解釋正確的是

種子的呼吸作用，會吸收氧氣，產生二氧化碳，氧氣有助燃的作用，蠟燭熄滅表明瓶中沒有氧氣，原因是萌發的種子呼吸作用旺盛，瓶中的氧氣參與了有機物的分解，被消耗盡了．
故選：A

7. 某小組的同學想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究，請根據實驗

每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量，是食物的熱價．食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少．
（1）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能，根據熱量公式Q=cm?△T．花生仁燃燒釋放的能量═4.2×30×（70-10）═7560（焦）．
（2）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能，根據熱量公式Q=cm?△T．核桃仁燃燒釋放的能量═4.2×30×（75-10）═8190（焦）．
（3）都是2克相同質量的種子燃燒後A花生仁釋放的熱量7560焦小於B核桃仁釋放的熱量8190焦，因此可以得出的結論是核桃仁所含的能量高於花生仁；
（4）因為紙筒厚，表面粗糙吸收熱量多於易拉罐，因此得到的實驗數據會明顯小於用易拉罐做實驗的數據
（5）①花生仁和核桃仁點燃後迅速放入錐形瓶底；②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底；③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完；④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等．都可以減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失．
故答案為：
（1）7560；
（2）8190；
（3）核桃仁所含的能量高於花生仁；
（4）得到的實驗數據會明顯小於用易拉罐做實驗的數據．（因為紙筒厚，表面粗糙吸收熱量多於易拉罐）；
（5）①花生仁和核桃仁點燃後迅速放入錐形瓶底；②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底；③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等．

8. 如圖是種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置．瓶內是潮濕的將要萌發的種子，密封完好的塑料袋內

（1）裝置從陰涼處移到陽光下，由於溫度升高，呼吸作用加強，使瓶中的二氧化碳濃度加大，擴散到塑料罩內後，可使光合作用的原料大大的增加，光合作用得到了加強．
（2）在塑料罩內壁上出現小水珠，此裝置排出了來自土壤中的水分的可能性，這些小水珠是植物的蒸騰作用通過葉片的氣孔散失的水蒸氣凝結而成的．
（3）將瓶內的玻璃管口堵塞以後，生長旺盛的綠色植物進行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進入，缺氧導致種子的呼吸作用減弱，提供給植物的二氧化碳減少，所以植物的光合作用也減弱．
故答案為：
（1）呼吸作用；二氧化碳；光合作用
（2）蒸騰作用
（3）呼吸；減弱；缺氧導致種子的呼吸作用減弱；

9. 王濤在做「測定某種食物中的能量」探究實驗時，用易拉罐，錐形瓶等製作了如圖所示的裝置。用0.6克的一

濤在做「探究不同食物的熱價」的實驗時，用易拉罐、錐形瓶等製作了一套實驗裝置，用0.6g的一粒花生種子燃燒，使錐形瓶中30mL的水溫度升高了68℃。已知100g花生種子完全燃燒可釋放出2352.8kJ的能量；1mL水每升高1℃，需要吸收4.2J的熱能。
根據以上資料，請你完成實驗。
(1)提出問題：________。
(2)作出假設：________。
(3)制定計劃。
材料用具：________。
方法步驟：________。
(4)實施計劃：根據實驗方案進行實驗，並及時統計和分析數據。
結果發現，燃燒0.6g花生種子使30mL水溫度升高了68℃。
(5)得出結論：________ 。
(6)表達交流。
①從理論上計算1g花生種子完全燃燒可釋放出23.528 kJ熱量，與你實驗測得的能量相同嗎？請分析原因。____________
②作假設需要根據已有的知識和經驗來進行，針對不同的問題作出的假設是_________的。有的問題可能不需要作出_________。
③這個探究實驗如果只做一次，結果可靠嗎？應當怎樣做？___________。

(1)花生種子中是否含有能量或花生種子中含有多少能量
(2)花生種子中含有能量
(3)材料用具：溫度計、50mL錐形瓶、花生種子、易拉罐、試管夾、鐵絲、火柴、剪刀等
方法步驟：①在空易拉罐頂部，剪一個比錐形瓶口略大的圓孔，圓孔周圍以及罐底部四周剪若干孔洞，以便通風；
②取一個50mL錐形瓶，注入30mL水，並放入1支溫度計，溫度計的下端要浸入水中；
③安裝好實驗裝置，並測量水溫(T 1 )；
④稱出一粒花生種子的質量(G)，並將這粒種子放到火焰上燃燒；
⑤將剛剛燃燒的花生種子盡快放到錐形瓶底部。待這粒種子完全燃燒後，測量水溫(T 2 )
(5)花生種子含有能量，1g花生種子中所含的能量=4.2×30×（T 2 -T 1 ）÷G=4.2×30×68÷0.6=14280J（或1g花生種子中含有14.28kJ熱量）
(6)①實際測得的數為14.28kJ，比理論值小得多。原因可能是花生種子燃燒不充分，實驗過程中操作不規范，熱量散失過多，或測量不夠准確等造成的
②不同假設
③探究實驗只做一次，結果不可靠。應該在一切條件都相同的情況下重復做3次，並取平均值，以盡量減少誤差的影響

10. 種子燃燒後，剩下的灰燼是 ，燒掉的物質是 &...