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實驗裝置如圖291a所示

發布時間:2021-10-21 03:23:14

⑴ 實驗室製取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖1所示.(1)寫出裝置中標號儀器的名稱.a______;b______.(2

(1)儀器a是酒精燈;b是試管;
(2)如果選擇加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀的方法來製取氧氣,應選擇裝置A;如果用二氧化錳作催化劑,分解過氧化氫製取氧氣,應選擇裝置B;因為氧氣的密度比空氣大,且不易溶於水,故可選擇向上排空氣法或排水法來收集氧氣;
(3)為了增大細鐵絲與氧氣的接觸面積,要把細鐵絲繞成螺旋狀;待火柴快要燃盡時,鐵絲的溫度最高,此刻將細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶內觀察現象;鐵絲與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵;
(4):①由實驗探究蠟燭燃燒產生的火焰的原因:點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如題干圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態物質燃燒形成的;
②由表格數據進一步探究物質燃燒能否產生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關系:
分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度,發現其燃燒的溫度比沸點高,燃燒產生了火焰;
分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度,發現其燃燒的溫度比沸點低,燃燒不產生火焰;
分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度,發現其燃燒的溫度比沸點高,故推斷其燃燒能產生火焰.
故答案為:(1)酒精燈;試管;
(2)氯酸鉀

二氧化錳

⑵ 某一實驗裝置如圖所示,在鐵芯P上繞著兩個線圈A和B,如果線圈A中電流I和時間t的關系如圖所示的A、B、C、D

ABD、由圖示可知,通過P的電流發生變化,電流產生的磁感應強度發生變化,穿過Q的磁通量發生變化,產生感應電流,故ABD正確;
C、由圖示可知,P中電流不變,電流產生的磁場不變,穿過Q的磁通量不變,不產生感應電流,故C錯誤;
故選:ABD.

⑶ 「用DIS研究加速度與力的關系」的實驗裝置如圖(a)所示,實驗中用所掛鉤碼的重量作為細線對小車的拉力F

(抄1)在水平軌道上,由於襲受到摩擦力,拉力不為零時,加速度仍然為零,可知圖線Ⅱ是在軌道水平的情況下得到的.當軌道的右側抬高過高時,(平衡摩擦力過度),拉力等於0時,會出現加速度,所以圖線①是在軌道右側抬高成為斜面情況下得到的.
(2)根據牛頓第二定律得,F-f=ma,a=

F
m
?
f
m
,圖線的斜率表示質量的倒數;因為F=0.5N時,加速度為零,解得f=0.5N.
(3)由於開始段a-F關系為一傾斜的直線,所以在質量不變的條件下,加速度與外力成正比;由實驗原理:mg=Ma
得a=
mg
M
F
M
,而實際上a′=
mg
M+m
,可見AB段明顯偏離直線是由於沒有滿足M>>m造成的.所以更換實驗中使用的鉤碼規格,採用質量較小的鉤碼進行上述實驗,可以減小彎曲的程度,而將無線力感測器捆綁在小車上,再將細線連在力感測器上,用力感測器讀數代替鉤碼的重力可以避免出現這種情況.故最佳的答案是C選項.
故選:C
故答案為:(1)①(2)0.5(3)C

⑷ 在「探究加速度與力、質量的關系」實驗中,實驗裝置如圖1所示(1)為了探究加速度與力的關系,應保持____

(1)該同學要探究小車的加速度a和力F的關系,應該保持質量M不變;作出a-F圖象;
(2)要探究小車的加速度a和質量m的關系,應該保持細線對車的拉力F不變,做出a?

1
m
圖象;
(3)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質量應比小車的質量小得多,才可以用盤和砝碼的重力來表示小車的拉力,.
(4)每打五個點取一個計數點,又因打點計時器每隔0.02s打一個點,所以相鄰兩計數點間的時間T=0.1s;
根據勻變速直線運動中時間中點的速度等於該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上3點時小車的瞬時速度大小.
v3=
x24
t24
=
0.0400+0.0519
0.2
=0.46m/s
根據紙帶的數據得相鄰的相等的時間間隔位移之差幾乎相等,所以小車做的為勻加速直線運動.
設0到1之間的距離為x1,以後各段分別為x2、x3、x4
根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x3-x1=2a1T2
x4-x2=2a2T2
為了更加准確的求解加速度,我們對兩個加速度取平均值
得:a=
1
2
(a1+a2
即a=
(0.04+0.0519)?(0.016+0.0281)
4×(0.1)2
m/s2=1.2m/s2
故答案為:(1)質量;a-F;(2)力;a?
1
m
(3)小;(4)0.1;0.46;勻加速;1.2

⑸ 「探究加速度與力、質量的關系」的實驗裝置如圖甲所示.(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出

(1)由△x=aT2,有:
a=

x23?x12
T2
=
(3.68?3.52)×10?2
0.12
=0.16m/s2
(2)①根據表中數據,在表格中作出畫出a-F圖象如圖所示專.
1
2

由題意可知,5個相同的砝碼的質量為0.25kg,砝碼盤質量m0=0.05kg;
因此小車的質量M=0.5-0.25-0.05=0.2kg;
故答案為:
(1)0.16;
(2)①a-F圖象如上;②0.2.

⑹ 在《驗證機械能守恆定律》實驗中,實驗裝置如圖所示。 (1)根據打出的紙帶,選取紙帶上打出的連續五個點A

(x 1 +x 2 )/4T g(x o +x 1 )=(x 1 +x 2 ) 2 /32T 2 重物來質量

⑺ (1)在做《研究平拋物體運動》這一實驗時,實驗裝置如圖1甲所示,①下列說法中正確的是______A.安裝斜

(1)①只有斜槽的末端保持水平,小球才具有水平初速度,其運動才是平拋運動;每次在同一位置由靜止釋放小球,是為了使小球有相同的水平初速度;如果小球在運動過程中與木板相接觸就會改變它的運動軌跡,使其不是平拋運動,所以木板不僅要放平穩還要在豎直平面內.故A、C選項正確,D選項中,每次釋放小球的位置必須相同,以保證小球有相同的水平初速度;
故選為AC
②做「研究平拋物體的運動」實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘、白紙之外,還需要的是器材是米尺、重垂線.米尺的作用是能讀出軌跡上某點的坐標.重垂線的作用是確保木板與白紙是在豎直面內,使其與小球運動平面平行.
故選D;
③O、A、B是平拋運動軌跡上的三個點,由題意可知O點是拋出點.
豎直方向:由自由落體運動可得,h=

1
2
gt2,則有t=

⑻ (1)在做《研究平拋物體運動》這一實驗時,實驗裝置如圖1甲所示, ①下列說法中正確的是______A.安裝

(1)①只有斜槽的末端保持水平,小球才具有水平初速度,其運動才是平拋運動;每次在同一位置由靜止釋放小球,是為了使小球有相同的水平初速度;如果小球在運動過程中與木板相接觸就會改變它的運動軌跡,使其不是平拋運動,所以木板不僅要放平穩還要在豎直平面內.故A、C選項正確,D選項中,每次釋放小球的位置必須相同,以保證小球有相同的水平初速度;
故選為AC
②做「研究平拋物體的運動」實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘、白紙之外,還需要的是器材是米尺、重垂線.米尺的作用是能讀出軌跡上某點的坐標.重垂線的作用是確保木板與白紙是在豎直面內,使其與小球運動平面平行.
故選D;
③O、A、B是平拋運動軌跡上的三個點,由題意可知O點是拋出點.
豎直方向:由自由落體運動可得,h=
1
2
g t 2 ,則有 t=

⑼ 小麗做「探究水的沸騰」實驗,實驗裝置如圖1所示.(1)小麗在實驗操作中有兩處錯誤,請你指出這兩處錯誤

(1)如圖,使用溫度計測量水的溫度時,溫度計的玻璃泡碰到了容器底,讀數時,眼睛俯視溫度計示數,會使測量值偏大.
(2)體溫計的量程在35℃~42℃,家用寒暑表的量程是-30℃~50℃,實驗用溫度計的量程為-10℃~110℃,而標准大氣壓下水的沸點是100℃,所以應選擇實驗用溫度計;故選B;
溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質製成的;
(3)(a)圖,氣泡上升過程中不斷變大,是水沸騰過程.(b)圖,氣泡上升時過程中不斷變小,是水沸騰前的過程.
(4)實驗中除了需要溫度計外,還要測量時間的工具是秒錶.
(5)描出時間和溫度對應點(0,90)(2,92)(3,94)(4,96)(5,98)(6,98)(7,98)各點,用光滑的曲線連接起來,如下圖.

(6)由圖象知,水在沸騰時,保持98℃不變,所以此時水的沸點是98℃.
1標准大氣壓下水的沸點是100℃.沸點跟氣壓有關,氣壓越低,沸點越低.所以此時氣壓小於1標准大氣壓.
(7)造成水從開始加熱到沸騰的時間過長的原因可能是:水的質量太大,水的初溫太低,加熱時燒杯沒有加蓋造成了熱量的散失等.
故答案為:(1)玻璃泡碰到了容器底;眼睛俯視溫度計示數;(2)B;根據液體的熱脹冷縮性質製成的;(3)a;(4)秒錶;(5)如上圖;(6)98;不變;小於;(7)水量太多;水的初溫太低.

⑽ 在「觀察水的沸騰」的實驗中,實驗裝置如圖(a)所示: (1)安裝實驗裝置時,應先根據酒

解:(1)安裝實驗裝置時,應先根據酒精燈及其火焰的位置,確定B的位置,然後在確定A的位置;
(2)水沸騰之前,水下層的溫度高於上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小,所以②是沸騰前的現象;從圖①來看,沸騰是一種劇烈的汽化現象;
(3)沸騰前,上層的水溫度較低,上升的氣泡遇低溫液化,氣泡減小,當水溫接近沸點時,有大量的氣泡涌現,接連不斷地上升,並迅速地由大變小,使水劇烈振盪,產生「嗡嗡」的較大響聲,這就是「響水不開「的道理;
(4)畫圖如圖所示,


(5)由圖象知,水在第5min開始沸騰,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以此時水的沸點的98℃;
(6)水沸騰後,停止對水加熱,水雖然達到沸點,但是不能繼續吸收熱量,所以水不能繼續沸騰,所以水沸騰的條件是達到沸點,不斷吸收熱量;
(7)實驗中水加熱到沸騰的時間過長,說明水吸收的熱量多,根據Q=cm△t知,水的比熱是常量,可能是水的質量太大,可能是水的初溫太低造成的,所以要縮短時間,可以採用的方法為:(1)提高水的初溫;(2)減少水的質量;

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