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為探究呼吸作用的三套實驗裝置圖

 發布時間：2021-01-23 21:50:54

1. 實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的三套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．（1）

（1）由於紅磷燃燒，放出大量的熱，使集氣瓶內氣體膨脹，壓強增大，若止水夾沒有夾緊，則在壓強差的作用下，導管口有氣泡冒出；由於實驗中逸出了一部分氣體，最終進入瓶內的水增多，會導致測定結果偏大．如果用木炭代替紅磷時，木炭燃燒生成的二氧化碳氣體占據了氧氣的空間，不能測定空氣中氧氣的含量．
故填：偏大；木炭燃燒生成的二氧化碳氣體占據了氧氣的空間．
（2）注射器內氣體減少的量就是氧氣的體積，則實驗測得空氣中氧氣的體積分數為：

15ml?9ml
25ml+15ml
=15%；
裝置二和裝置三中氣球的位置不同，裝置三中的氣球在玻璃管的後部，更易讓空氣流通，氧氣與銅能充分反應．
故答案：
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應後注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL15mL9mL15%
裝置三；裝置三能使氣體經過氧化銅，充分反應．
（3）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數（3）在測定空氣中氧氣的體積分數時，實驗後發現測定氧氣的體積分數偏小，可能的原因有：①銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡；②裝置可能漏氣．
故本題答案為：
（1）偏大；木炭燃燒生成的二氧化碳氣體占據了氧氣的空間．
（2）
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應後注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL15mL9mL15%
裝置三；裝置三能使氣體經過氧化銅，充分反應．
（3）銅粉的量不足，沒有將氧氣消耗盡；裝置可能漏氣．

2. 下圖為「探究酵母菌細胞呼吸的方式」的實驗裝置圖,下列敘述有幾項是正確的 ( )

[答案]B
[解析]酵母菌屬於兼性厭氧菌,①正確;有氧呼吸產生的二氧化碳比無氧呼吸多內,相同時間後,C的渾濁度比E大容,②錯誤;在D瓶的液面覆蓋一層油脂可確保無氧環境,會使實驗更精確,③正確;甲和乙屬於對比實驗,④正確;檢測酒精的試劑是酸性的重鉻酸鉀溶液,⑤錯誤;A瓶中的NaOH溶液可吸收空氣中原有的二氧化碳,使實驗結果更可靠,⑥正確。

3. 如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖，請據圖完成下面各題．（1）實驗要用黑布遮住大燒杯．其目的______

（1）本實驗選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進行光合作版用消耗掉二氧化碳權而影響實驗效果．
（2）二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁，實驗進行一段時間後，植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳，從而使石灰水變渾濁．
（3）植物進行呼吸作用，消耗了塑料袋內的氧氣，並產生了大量的二氧化碳，因此將燃燒的火柴放人大燒杯，火柴立刻熄滅，說明氧氣濃度降低．
故答案為：（1）避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果；（2）渾濁；二氧化碳；（3）熄滅；氧氣．

4. 如圖為「探究酵母菌細胞呼吸的方式」的實驗裝置圖，請據圖分析，錯誤的是：（）A．C瓶和E瓶都會變渾

A、C瓶和E瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸，A正確內；容
B、酵母菌適宜生存的溫度在18℃～25℃之間，B錯誤；
C、甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的，因此需要不停的送入新鮮空氣，C正確；
D、A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2，以排除空氣中二氧化碳的干擾，D正確．
故選：B．

5. 圖片為植物呼吸作用實驗裝置圖，本實驗設計的缺陷是什麼

本實驗設計的缺陷是：外面沒有用不透光的容器罩上。

6. 如圖為「探究酵母菌的呼吸方式」的實驗裝置圖，請據圖分析：（1）A瓶加入的試劑是______，其目的是______

（1）A瓶加入的試劑是NaOH溶液，其目的是使進入B瓶的空氣先經過NaOH處理，排除空氣中CO2對實驗結果的干擾．
（2）乙裝置的酵母菌進行無氧呼吸，產生CO2部位是細胞質基質．如果B瓶中檢測到有酒精，最可能的原因是充入該裝置的空氣量不足，導致酵母菌進行無氧呼吸．酵母菌與乳酸菌最主要的區別是酵母菌有核膜包被的細胞核．如果把18O2充入甲裝置，根據有氧呼吸的第三階段：24[H]+6O2

酶

7. 下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖．請據圖回答有關問題：（1）實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓

（1）要驗證植物的呼吸作用，就要使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果回；因此實驗時，答用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用．
（2）因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此第二天揭開黑布，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁，說明實大鍾罩內二氧化碳的濃度大大增加．
（3）氧氣有助燃的性質，將燃燒著的火柴放進大鍾罩內立即熄滅，說明大鍾罩內氧氣的濃度大大降低．
（4）根據呼吸作用的過程：有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量，可以說明：植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳．
（5）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物，一部分用於呼吸作用，另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內．
故答案為：（1）見光後，植物進行光合作用影響實驗效果
（2）二氧化碳
（3）氧氣
（4）氧氣；二氧化碳
（5）有機物；構建生物體；食物鏈

8. 如圖為「探究人體呼出的氣體成分」的實驗裝置示意圖，請據圖回答下列問題：（1）在此探究實驗中，用於吸

答：通過認復真觀察實驗裝置來判制斷A瓶與B瓶，哪一個是吸氣入口，哪一個是出氣出口，B裝置中長玻璃管直接插入石灰水中，可以理解為出氣口，如果是進氣口的話，石灰水就被吸入到口中了，那麼A裝置就為吸氣口．
（1）明確了A裝置為進氣口，B裝置為出氣口，驗證的是人體呼出的氣體成分，那麼A裝置是吸入的空氣，起對照作用．
（2）人體呼出的氣體二氧化碳增多，氧氣減少，本實驗裝置只能驗證二氧化碳的含量不能驗證氧的多少；B裝置為出氣口，為人體呼出的氣體，根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性，石灰水明顯變渾濁的是B瓶．人體呼出較多的二氧化碳最根本的原因是全身的組織細胞進行呼吸作用分解產生的，通過血液循環運輸到肺部毛細血管，二氧化碳透過毛細血管壁、肺泡壁進入肺泡，後隨呼氣的過程排出體外．
故答案為：（1）A
（2）B；二氧化碳；組織細胞；毛細血管；肺泡；呼氣

9. 如圖為「探究人體呼出的氣體成分」的實驗裝置示意圖，請據圖回答下列問題；（1）在此探究實驗中，用於吸

（1）甲裝置中a短玻璃管，沒有插入石灰水中，因此可以用於吸氣；乙裝回置中b長玻璃管直接答插入石灰水中，因此可用於呼氣，如果是吸氣，石灰水就被吸入到口中了．因此在此探究實驗中，用於吸氣並作為對照的裝置是甲．
（2）吸氣、呼氣完成後，甲、乙兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是乙瓶，說明了人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，呼出氣體中的二氧化碳氣體成分增多．
（3）細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用．呼吸作用的場所是線粒體．因此進入人體的氧，最後是在細胞中的線粒體部位被利用的．
故答案為：
（1）甲
（2）乙；二氧化碳
（3）線粒體

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