化學流程實驗裝置缺陷

① 化學題目中問及「實驗裝置中的不足，並要求進行改進」時。答題思路是什麼可以從哪些方面入手

要看是什麼實驗,如果有關氣體的可以看其是否採取防倒吸裝置,若是有版害氣體則需要尾氣處理權裝置,看看有沒有。
有的實驗是缺少溫度計或者玻璃棒之類的,只要多做做不同類型的實驗題多看看就會自然的明白題意的。
希望能幫到你，

② 高中化學實驗缺陷

課本中的銅與稀硝酸反應的實驗是在試管中進行的，其缺陷有：生成的氣體會外版逸對環境有污權染；生成的一氧化氮氣體的無色不易觀察；無色氣體變為棕色的界限不清。針對上述缺陷，我們確定改進的實驗必須達到以下目的：裝置應密封，氣體不能外逸；生成的氣體應能夠富集，便於學生觀察NO為無色氣體；一氧化氮的生成與一氧化氮的轉化（即生成二氧化氮）分階段進行。

通過多次研究和實踐，得出以下改進方法，將反應在注射器內進行：先取下注射器活塞，在注射器內放入一團銅絲，塞上活塞後，吸入適量的稀硝酸，將注射器細管端用橡皮塞密封。反應即開始，生成的氣體被富集在筒內，讓學生觀察氣體為無色後，取下橡皮塞，拉動活塞吸入空氣，無色氣體即變為棕色氣體。振盪注射器，棕色氣體又變為無色氣體（NO2與稀硝酸中的水反應有生成了NO），若再吸入空氣，無色又變成棕色。本實驗若採用投影儀放大強化，效果則更佳。

③ 實驗方案,裝置優缺點比較一般從 哪些方面入手（初中化學）

比如是否會污染空氣（逸出裝置的氣體會不會污染）
有沒有安全瓶（高溫或加熱時特別專注意，有液屬體會不會倒吸使高溫玻璃管\試管炸裂）
有沒有檢驗裝置
有沒有不起效果的（比如要收集乾燥CO2時，無水硫酸銅後邊加一個澄清石灰水）
大概就這幾點？做題常用的應該就這些ˊ_>ˋ

④ 求初中高中化學實驗的漏洞缺陷，最好還沒有改進的。試劑選擇有缺陷或者實驗裝置有缺陷都行

沒聽明白你的問題。抄

我是化學襲系的學生，我很想幫你。

我說一個吧，不知道是不是你想要的意思。
初高中很喜歡用酒精燈作為加熱的工具。實際上酒精燈在化學的實驗中不是很常用到，我們通常用加熱套加熱，無火，穩定，安全。而酒精燈你想看，火焰不穩定，受外界因素影響也比較大，不安全。

初高中的化學試題幾乎已經成為經典了，解決問題的方法不是問題的本身對不對，而是你能不能答對。有一些知識本身在初高中階段是錯的，可是大家約定俗成，所以別挑戰經典，按規矩辦事才能拿高分。

希望對你有幫助。
PS：把問題問具體一點，我很想幫助你，可是真心沒看懂你的問題。

⑤ 高中化學實驗裝置的缺陷一般有什麼

如果生成物有固體或微溶物的話還可能造成導管堵塞。還有就是空氣存在裝置內是否會對反應有影響也要考慮，如有影響應該先排凈空氣

⑥ 找化學實驗裝置缺陷大全

課本中的銅與稀硝酸反應的實驗是在試管中進行的，其缺陷有：生成的氣體會外版逸對環境有污染；生成的權一氧化氮氣體的無色不易觀察；無色氣體變為棕色的界限不清。針對上述缺陷，我們確定改進的實驗必須達到以下目的：裝置應密封，氣體不能外逸；生成的氣體應能夠富集，便於學生觀察NO為無色氣體；一氧化氮的生成與一氧化氮的轉化（即生成二氧化氮）分階段進行。

通過多次研究和實踐，得出以下改進方法，將反應在注射器內進行：先取下注射器活塞，在注射器內放入一團銅絲，塞上活塞後，吸入適量的稀硝酸，將注射器細管端用橡皮塞密封。反應即開始，生成的氣體被富集在筒內，讓學生觀察氣體為無色後，取下橡皮塞，拉動活塞吸入空氣，無色氣體即變為棕色氣體。振盪注射器，棕色氣體又變為無色氣體（NO2與稀硝酸中的水反應有生成了NO），若再吸入空氣，無色又變成棕色。本實驗若採用投影儀放大強化，效果則更佳。

⑦ 化學實驗是科學探究的基礎．請回答有關實驗問題：（1）下面的四個實驗裝置有三個都存在明顯缺陷，其中完

（1）A．加熱揮發出的乙醇被酸性高錳酸鉀氧化，所以乙醇也能時酸性高錳酸鉀溶液褪色，從而導致干擾烯烴的檢驗，故A錯誤； B．實驗室用氯化銨和氫氧化鈣加熱製取氨氣，氨氣易溶於水，和氧氣在常溫下不反應，密度小於空氣，所以氨氣採用向下排空氣法收集，故B正確； C．蒸餾分離混合物時，溫度計測量餾分溫度而不是混合溶液溫度，故C錯誤； D．乙醇和濃硫酸在170℃條件下製取乙烯，溫度計測量混合溶液溫度，故D錯誤； 故選B； （2）氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍色，氨氣和氯化氫反應產生白煙，所以可以用濃鹽酸或濕潤的紅色石蕊試紙檢驗氨氣，其檢驗方法為：取用水濕潤的pH試紙（或紅色石蕊試紙，或粘有濃氨水的玻棒）靠近b管口，若試紙變紅，故答案為：取用水濕潤的pH試紙（或紅色石蕊試紙，或粘有濃氨水的玻棒）靠近b管口，若試紙變紅； （3）①二氧化氯的熔點較低，易揮發，所以二氧化氯要密封且低溫避光保存； 二氧化氯和鹼反應生成亞氯酸鹽和氯酸鹽，同時還生成水，離子反應方程式為2ClO 2 +2OH - ═ClO 2 - +ClO 3 - +H 2 O； 從溶解度曲線可以看出，常壓在略高於38℃時蒸發留在母液中的NaClO 2 太多，只有減壓時蒸發，在略高於38℃時水分揮發多一些、母液少一些； 根據圖象知，當溫度略高於38℃時析出氯酸鈉晶體，所以蒸發結晶析出氯酸鈉晶體時，溫度控制在略高於（或大於）38℃， 故答案為：低溫避光；2ClO 2 +2OH - ═ClO 2 - +ClO 3 - +H 2 O；減壓蒸發；略高於（或大於）38℃； ②潮濕的KClO 3 和草酸（H 2 C 2 O 4 ）在60℃時反應製得，所以要用溫度計控制混合溶液溫度，二氧化氯常溫下是氣體，其熔點較低，要使其變為液體，應該採用冰水混合物冷卻，二氧化氯有毒不能直接排空，所以要有尾氣處理裝置，所以該裝置圖為 ．

⑧ 九上化學實驗裝置 用途 優缺點

什麼裝置啊，沒有圖啊

⑨ 化學實驗中 如果問實驗裝置不完善的地方，應該考慮哪些方面

1，裝置安裝是否合理。
2，是否檢查裝置氣密性。
3，檢查裝置是否完好。
4，實驗裝置的原理是否正確。
這是我本人的觀點。

⑩ 某校化學實驗興趣小組為了探究在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發出來，同時證明氯氣的某些性質，

（1）①MnO₂和濃鹽酸混合共熱，②MnO₂、NaCl和濃硫酸混合共熱，③次氯酸鈉和濃鹽酸混合，④KClO₃和濃鹽酸混合共熱，⑤KMnO₄和濃鹽酸混和，都是實驗室常用制備氯氣的方法，
故選D；
（2）濃鹽酸與足量MnO₂反應製取Cl₂，反應需要加熱，氯化氫易揮發，反應消耗氯化氫，隨反應的不斷進行濃鹽酸的濃度逐漸變稀，稀鹽酸不反應不與MnO₂反應，
故答案為：加熱時濃鹽酸因揮發而損失，隨著反應的進行或揮發濃度變稀以後，將不再反應；
（3）①硫酸銅吸水生成藍色硫酸銅晶體，檢驗含有水蒸氣，
故答案為：證明有水蒸氣產生；白色固體變藍色；
②乾燥的有色布條不褪色，說明氯氣不具有漂白性；濕潤的有色布條褪色，氯氣與水反應生成鹽酸與次氯酸，鹽酸不具有漂白性，所以使有色布條褪色的物質是次氯酸，故次氯酸漂白性，
故答案為：乾燥氯氣無漂白性，次氯酸有漂白性；
③用四氯化碳吸收氯氣，防止干擾F中氯化氫的檢驗，
故答案為：吸收氯氣；
④氯化氫與硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸，反應離子方程式為Ag⁺+Cl^-=AgCl↓，
故答案為：Ag⁺+Cl^-=AgCl↓；
（4）氯氣與水反應會生成鹽酸，干擾F中氯化氫的檢驗，故在E、F之間加一裝置，用濕潤的澱粉碘化鉀試紙或濕潤的有色布條檢驗氯氣是否被完全吸收，
故答案為：E F；濕潤的澱粉KI試紙（或濕潤的有色布條）．