實驗裝置鏈接

『壹』 瑞士人科拉頓的實驗裝置

http://..com/question/46098428.html?其實他的實驗裝置和法拉第的差不多，只是他沒有將電流表示數讀出，畢竟他跑得沒有電快

『貳』 初二物理的簡單實驗裝置

1、市面上來激光筆不源貴，還挺好玩，買一個，由於激光筆射出光線 平行度好，可近似認為是平行光
找三個點（三點一線的），順著射過去，演示光直線性原理，檢測你家地面、牆壁、傢具等的直線度（這個是（3）要求的解決實際問題的）。
找個小鏡子，可以演示各種反射原理
向魚缸里照射（用手機拍下照片）可以演示各種折射原理，
找個小孔（很小的孔，或者賣的專門的圖形接頭），射到牆上，可以演示光衍射原理，
找個放大鏡射過去，光斑大小變化，演示折射原理，位置不同光斑大小變化，演示放大鏡物像間關系。
等等，凡是做過的物理題都可以拿來試試模擬下....

2、物態變化
最簡單的是小葯店（大葯店不賣）買個，注射針管，
吸點水，裡面沒有氣泡的情況下，用手堵住吸孔，繼續拔，會看到水像沸騰一樣冒泡，
原理是壓力越低，液體沸點越低， 屬於【氣化】過程

重要的是你在以後的生活中自己注意觀察思考，你會發現很多身邊有意思的東東。

『叄』 實驗室製取氧氣裝置如何鏈接

（1）在連接好裝置後抄，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，且鬆手後導管內形成一段水柱，則氣密性良好．故填：在連接好裝置後，將導管一端伸入水中，用手捂住錐形瓶，若導管口有氣泡冒出，且鬆手後導管內形成一段水柱，則氣密性良好；
（2）集氣瓶內若有氣泡說明沒有灌滿水，需要將集氣瓶稍微傾斜，將集氣瓶灌滿水；故填：將集氣瓶稍微傾斜；
（3）二氧化錳不會分解生成氧氣；故填：沒有；
（4）當二氧化錳與過氧化氫溶液混合後，立刻產生氣泡，說明生成了氧氣，但是此刻不能立即收集，因為剛排出來的是裝置中的空氣；故填：有氣泡產生；有氧氣生成；開始排出的是裝置內的空氣；
（5）排水法收集氧氣時，當看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時，說明收集滿了；故填：瓶口有大氣泡向外冒出．

『肆』 高錳酸鉀制氧氣實驗中是先連接裝置還是先檢查氣密性

當然先鏈接裝置才好進行檢查裝置氣密性。檢查裝置氣密性兩手握住試管 熱脹冷縮原理排水法收集的話就會有空氣冒出來 就說明裝置密封 I`M glad to solev your problem.

『伍』 實驗室中儀器連接的原則。

一般按照的順序是先下後上，從左到右的原則進行連接。

1、把玻璃管插入回帶孔橡皮塞：左手答拿橡皮塞，右手拿玻璃管，先把要插入塞子的玻璃管一端用水潤濕，然後稍稍用力轉動，使它插入；

2、連接玻璃管和膠皮管：左手拿玻璃管，右手拿橡皮管，先把玻璃管口用水潤濕，然後稍稍用力既可把玻璃管插入橡皮管；

3、在容器口塞橡皮塞：左手拿容器，右手拿橡皮塞，應把橡皮塞慢慢轉動進入容器口。

(5)實驗裝置鏈接擴展閱讀：

在進行儀器連接完以後的實驗操作中，我們還需要加一步很重要的操作。就是裝置氣密性的檢查我們做法如下：

1、首先將膠塞塞緊試管口，然後將導管的另外一端，放入盛有水的燒杯中，用手握緊試管外壁，觀察燒杯內的現象，如果說燒杯中的導管口有氣泡出現，這個時候我們就說裝置的氣密性良好。

2、那麼當你松開手的時候，我們還可以看到的是，在導管的內部出現一段水柱，或者說導管內的液面是上升的，這也證明了裝置氣密性的良好。

『陸』 畫化學實驗裝置圖的軟體有那些

Edraw max中有帶有繪制化學實驗器材的功能，軟體中自帶化學實驗器材插圖，是一款應用十版分廣泛的教學權應用工具，操作簡單，可以將自帶的插圖直接拖放到繪圖頁上，並且可以導出PDF，jpg，png，word等多種文件格式，方便列印。

『柒』 製取氧氣時導管的鏈接方法

（1）按要求組裝好儀器，先將導管一端伸入水中，用手握住試管的外壁，如果裝置氣密性良好，導管口有氣泡冒出，且鬆手後水倒流進入導管，導管內形成一段水柱．
故答案為：將導管一端伸入水中，用手握住試管的外壁；氣泡冒出．
（2）用高錳酸鉀加熱製取氧氣時需在試管口塞一團棉花，其目的是：防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流沖進導管甚至水槽，故答案為：防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流沖進導管甚至水槽．
（4）點燃酒精燈進行加熱，應先給試管均勻受熱，再集中加熱，以防試管炸裂，故答案為：給試管均勻；集中加熱．
（5）氧氣不易溶於水，可用排水法收集；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；當用排水集氣法收集時看到集氣瓶口有大氣泡冒出時，說明氧氣已收集滿，此時應在水中用玻璃片蓋住集氣瓶口，然後將集氣瓶從水槽中取出，正放在桌面上；若用向上排空氣法收集氧氣，氧氣的驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已收集滿；當用排水法收集氧氣時，當導管口有氣泡連續、均勻的冒出時開始收集最適宜，故填：排水；氧氣不易溶於水；向上排空氣；氧氣的密度比空氣大；集氣瓶口有大氣泡冒出時；應在水中用玻璃片蓋住集氣瓶口，然後將集氣瓶從水槽中取出；正放在桌面上；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已收集滿；當導管口有氣泡連續、均勻的冒出時；
（6）用排水法收集氧氣完畢後，先把導氣管移出水面，然後再熄滅酒精燈其原因是：防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂；故答案為：防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂．

『捌』 如何連接製取氧氣的實驗裝置

（1）檢查過氣密性之後在試管中裝入少量高錳酸鉀，並在試管口放一團棉專花，用帶有導管的屬塞子塞緊管口。把試管口略向下傾斜固定在鐵架台上。

（2）將兩個集氣瓶分別盛滿水，並用玻璃片蓋住瓶口。然後把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內。

（3）給試管加熱。先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然後對高錳酸鉀所在的部位加熱。

（4）導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，當氣泡連續地並比較均勻地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里。等瓶子里的水排完以後，在水面下用玻璃片蓋住瓶口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。用同樣的方法再收集一瓶氧氣（瓶中留有少量水）。

（5）停止加熱時，先要把導管移出水面，然後再熄滅酒精。

『玖』 h2靜夜思 h2並用思想來創建一個自動發送附鏈接

您好，對於你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，我之前也遇到過喲，以下是我的個人看法，希望能幫助到你，若有錯誤，還望見諒！。展開全部
方案1 氧化亞銅和硫酸反應生成硫酸銅，硫酸銅溶液呈藍色，所以取該紅色固體加入適量稀H2SO4，實驗現象為溶液變為藍色，結論為紅色固體中含有Cu2O；
方案2
（1）根據硫酸銅是否變藍判斷是否含有氧化亞銅時，要注意水的干擾因素，所以製取的氫氣要乾燥，可以在氫氣發生器與硬質玻璃管之間加一個乾燥裝置，並且要將空氣中的水的干擾排除，可以在盛有硫酸銅的乾燥管後再連接一個裝有鹼石灰的乾燥管，實驗前要將裝置中的空氣排凈，防止干擾；
故答案為：①②③；
（2）氫氣和氧化亞銅在加熱條件下生成銅和水，反應的化學方程式為H2+Cu2O
△
.
2Cu+H2O；
方案3
（1）根據在空氣中高溫灼燒至質量恆定，這一步驟至少需稱量2次，加上前面的2次稱量，故該實驗方案最少得進行4次稱量進行解答．
（2）單質Cu在空氣中加熱生成CuO，CuO高溫灼燒會生成Cu2O和O2，因此最後坩堝中剩下的固體是Cu2O，質量為（c-a）g，則Cu元素的質量=(c?a)g×
128
144
×100%，所取紅色固體的質量為（b-a）g，若紅色固體中有Cu2O，即Cu和Cu2O的混合物，那麼紅色固體中Cu元素的質量應該小於（b-a）g，即(c?a)g×
128
144
×100%＜b-a，
解得c＜
，故若紅色粉末中含有CuO，則a、b與c的應符合的數學關系式為c＜
．
方案1：溶液變為藍色；
方案2：（1）①②③；
（2）H+CuO
2Cu+HO；
方案3：（1）4；
（2）c＜
．非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！

『拾』 高中防倒吸裝置圖及原理

1. 上小下大,氣體能充分吸收,但下面大,液體吸不上。

2. 有缺陷,離水面一段距離液內體吸不上,但氣體會污染空氣。

3. 下面小管容會吸液體,但吸到燒瓶後由於進氣管在上方,不會影響進。

4. 原理類似C,液體之多吸到燒瓶鍾。

5. 進氣後會被吸收,右邊保持內外壓強相等,能進氣,如果左邊進氣快後,內部壓強增大,液體會被壓入右邊

6. 原理與類似。

7. 剩下沒標字母的原理都類似,但最後個注意下,氣體通入後,開始不會吸收也不倒吸,但氣體出了CCL4，到水中被吸收,但由於與導管不接觸。