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水提取氫原子的實驗裝置

發布時間:2021-10-11 12:56:38

1. 電解水的實驗裝置如圖所示,根據圖回答:(1)電源A是______極.(2)試管中氣體氣體d是______.(3)若

(1)與A電極相連來的試自管中產生的氣體少,是氧氣,A是正極.故填:正.
(2)d氣體比c氣體多,是氫氣.故填:氫氣.
(3)生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍,若收集到c氣體22.4mL,則理論上應收集到d氣體大約是44.8ml.故填:44.8.
(4)電解水的化學方程式為:2H 2 O
通電
.
2H 2 ↑+O 2 ↑.
電解水時,水分子發生了改變,氫原子和氧原子沒有改變.故填:水分子;氫原子和氧原子.
(5)電解水的實驗說明,水是由氫元素和氧元素組成的;在在化學變化中分子可分,原子不可分.故填:氫元素和氧元素;在化學變化中分子可分,原子不可分.

2. 下圖是實驗室製取氫氣的裝置圖。

(1)HCl(實驗室制氫氣一般是用稀鹽酸與鋅粒反應,鹽酸易揮發)
(2)NaOH 用於吸收HCl氣體
H2SO4(濃) 用於吸收水分
CuSO4(無水硫酸銅) 再次吸收水分
(3)向下排空氣法

3. 如圖圖為電解水的實驗裝置,①則你看見的現象是兩極都有______產生,且a和b兩極得到氣體的體積比為______

①電解來水生成氫氣和氧氣,源所以兩極都有氣體產生,由圖示可知a極產生的氣體比b極產生的氣體體積大,所以a極產生的是氫氣,b極產生的是氧氣,產生的氫氣和氧氣的體積比約為2:1;
②由於正極產生氧氣,負極產生氫氣,a極產生的是氫氣,所以a極是負極;
③根據質量守恆定律可知反應前後元素種類不變,電解水得到氫氣和氧氣,由氫和氧兩種元素,所以水是由氫元素和氧元素組成的;分子是保持物質化學性質的最小粒子,所以保持水的化學性質的最小粒子是水分子;電解水過程是水分子分成氫原子和氧原子,每兩個氫原子構成一個氫分子,多個氫分子構成氫氣,每兩個氧原子構成一個氧分子,多個氧分子構成氧氣,所以電解水時不可分的是氫原子和氧原子;
④電解水要通電所以是電能轉化為化學能;由於太陽能是取之不盡用之不竭,沒有污染性屬於新能源,所以B答案是最佳途徑.
故答案為:①氣泡;2:1;②負;③氫元素和氧元素;水分子;氫原子和氧原子④電能;化學;B.

4. 電解水制氫的實驗裝置如何搭建

一個U形管 一個手機充電器 2根電線
水裡加點氫氧化鈉或者是硫酸銅之類的強電解質以增強導電性

5. 化學實驗中如何提取氫氣

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2 末尾有氣體符號。這是實驗室制備的方法,要用Zn粒。

6. 實驗室製取氫氣裝置圖

  1. Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2

    鋅 + 硫酸 → 硫酸鋅 + 氫氣

  2. 實驗室制氫氣只能用稀硫酸來制,其他的方法都是不標準的版,鹽酸會揮發,權會導致氫氣不純

  3. 實驗室製取氫氣不可能使用電解水的方法,因為這樣反應速度慢,產氣量少,在實驗室中我們一般情況下是利用金屬與酸的反應來製取氫氣的

7. 下面是水分解的模型圖和實驗裝置圖(1)寫出此反應的文字表達式:______,屬______反應(化合反應或分解

(1)由水分解的模型圖可知,水在通電時分解生成了氫氣和氧氣,反應的文字表達式是:水

通電

8. 如何電解水提取氫氣

實驗名稱:電解水

實驗類別:演示或學生實驗

改進目的:通直流電分角水的實驗對研究水的組成至關重要。九年義務教育三年制初中教科書化學48頁所示簡易裝置水槽中需電解液量大,同時收集氣體的試管放入或取出電解液時手被溶液沾污而受腐蝕,為克服上述不足之處,特自製電解水實驗器。

製作電解水實驗器所需原材料:見附頁圖中所示。

電解水實驗器的製作過程:

1.將上底半徑為6厘米的圓台形的橡膠塞打上與注射器管和長頸漏斗管相匹配的三個孔。

2.將兩只相同的注射器管和一個長頸漏斗管旋轉插進橡膠塞的孔內,管的下沿不要超過塞子的下底面,以免裝電解液時杯內留下氣泡。

3.截取一小段帶孔的傘骨子(鍍鉻不銹鋼)將外附橡膠的細鋼絲一端裸露部分穿入傘骨於孔內並夾緊,再將傘骨手插入已用過的一次性注射器管內的膠塞中心(此塞剪有幾個孔),最後將制好的電極插入注射器管內,導線的另一端從漏斗管內穿出來,在導線上作好正負極的記號,與注射器管記號一一對應。

此步須注意以下兩點:

①電極既不能露出管底,又不能插入管內太深。電極露出管底則產生的氫氣和氧氣混合;插入管內太深則產生氣體的速度慢。

②電解器內部的細鋼絲除與電極接觸部分能裸露外,其餘部分不能裸露。

4.將與注射器管相匹配的注射針尖截斷且夾扁密封,留下針帽。

5.將制好的塞子塞到與之匹配的茶杯口內,把針帽扭到注射器管的上端。

操作步驟及現象:

1.扭下針帽,檢查裝置的氣密性。

2.向漏斗內倒入5%至10%純凈的氫氧化鈉水溶液,當電解液升到注射器管內後,加液體的速度放慢,待三個管的注段達到頂點不再改變時,將針帽扭上(不要扭得太緊)。

3,通直流電源12伏至6伏,電解液濃度小則電壓調大,電解液濃度大則電壓調小。不到半分鍾,負極(陰極)產生5毫升氣體,正極(陽極)產生約2.5毫升氣體。

4.切斷電源,點燃木條,扭下與負極相連的針帽,迅速在管尖處點火,氣體燃燒,呈淡藍色火焰——氫氣。

5.為使實驗現象明顯,再通電源,扭下與正極相邊的針帽,迅速把帶火星的木條放到管尖處,木條復燃——氧氣。

改進後的效果:

自製電解水實驗器所需的原材料易得,製作不難。實驗操作安全方便,便於觀察。電解的速度快,所得氫氣和氧氣體積很接近2∶1;檢驗生成氣體的現象十分明顯。實驗所需電解液的量不多,同時可避免手被溶液沾污而受腐蝕。實驗器可長久使用,必須時更換電極也十分方便。演示實驗可改為學生實

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