地表流失實驗裝置

㈠ 雨水對土地的侵蝕 教案怎麼寫 實驗怎麼設計

《雨水對土地的侵蝕》教案和實驗設計

教學目標：

（一）科學概念

1、通過學習使學生認識到雨水和徑流會把地表地泥土帶走，是土地受到侵蝕；

2、在實驗中發現侵蝕使地表的地形地貌發生改變；

（二）過程與方法

1、通過模擬實驗探究雨水對土地的侵蝕；

2、能夠用文字、圖畫記錄實驗結果，用口頭和書面語言來描述實驗中的現象

3、能夠對實驗及過做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法

4、能夠在小組的共同努力下設計模擬實驗，探究土壤被侵蝕程度的因素

（三）情感、態度、價值觀

在學習的過程中向學生滲透關注自然界的侵蝕現象

教學重難點：在實驗中發現侵蝕使地表的地形地貌發生改表

教學具准備：

地形實驗箱、鐵架台、雨水模擬器、水瓶、記錄紙、麵粉

教學過程：

一、導入

1、師：科學課中的實驗要求大家要學會觀察，下面我們做個小實驗，看誰的觀察最仔細

2、出示麵粉裝置，用滴管在空中向麵粉滴水。

3、師：你都看到了什麼現象？為什麼會出現這種現象？說明了什麼？模仿的是大自然中的一種什麼現象？

4、揭示課題：今天我們就來了解一下雨水對土地有什麼樣的影響。

二、新授

（一）預測雨水對土地的影響

1、師：現在請大家觀察，我們今天實驗的土地是什麼樣？

2、學生觀察回答

3、師：請大家預測一下，雨水對這樣的地形可能會造成什麼樣的影響？將你們的預測記錄下來。

4、小組討論並記錄

（二）設計模擬實驗驗證推測，得出概念

1、師：怎樣驗證你們的推測？

2、學生討論本組的驗證方案。

3、師：今天我們做的是什麼類型的實驗？你們觀察我們的實驗材料模擬的是自然界中的哪些因素？

4、學生觀察回答。

5、師：出示實驗要求：A、雨水降落的地點不要變；B、模擬土地的實驗盒保持靜止狀態；C、雨量要均勻，模擬器中的水不要超過水線；D、小組分工明確，團結協作，實驗結束講記錄整理完成。

6、學生分組實驗並記錄

7、學生匯報

8、小結：雨水降落到地面時的力打散並濺起地表的土壤微粒，雨水在流動時攜帶走這些土壤微粒，這就是侵蝕。

9、師∶水有什麼變化？

10、學生回答：

11、小結：雨水一部分被土地吸收，一部分在地表流動，叫徑流。

（三）用概念驗證，形成初步的觀念

1、師：通過實驗我們知道雨水和徑流會對地形造成影響，在自然界也確實發生著這種現象。出示黃土高原的圖片。

2、師：你能不能分析一下這種地形形成的原因？

3、小結：水是地球上重要的物質，它不僅對生物的生命有著重要作用，也是造就地表豐富形態的主要自然力，水是怎樣創造出了其他地形，將在後面繼續研究。

㈡ 試驗儀器、設備與設施

試驗所用的主要儀器、設備和設施包括：大田雙套環單點入滲儀、含水率、地溫、凍土深度、土壤容重測試儀器以及量水設備等。

表2-10 凍結前測坑土壤剖面含水率（θ_u）分布

（一）凍融土壤入滲儀器

入滲試驗儀器為雙套環單點入滲儀。非凍結土壤條件下使用西安理工大學西安水資源研究所研製的設備。內環直徑26.0 cm，外環直徑60 cm，該設備可實現內環自動供水和積水入滲水頭自動控制，精度高。由於氣溫降到0℃以下以後，一方面無法埋設入滲環，另一方面入滲儀供水馬氏桶及灌水管道結冰，內環供水計量精度下降，所以在凍結土壤條件下無法利用西安產雙套環入滲儀。

為進行冬季凍土條件下入滲試驗，加工了100餘套入滲內環，其內徑與西安雙套環入滲儀內環完全相同，並在地表封凍前一次性預埋於試驗地塊，解決了凍土條件下無法埋設入滲內環問題。由於外環尺寸大，成本高，用土埂代替。外環的作用是形成一個與內環入滲水流平行的入滲水流保護圈，使內環水分入滲為一維垂直入滲。與雙套環入滲儀相比，用土埂代替外環後，內環一維垂直入滲條件勢必有所影響。為彌補這一影響採取了兩項措施，其一是加大外環面積，入滲儀標准外環直徑為60 cm，土埂採用80 cm×80 cm的矩形；其二是加大內環的下環深度（入滲環進入土體的深度），入滲儀標准下環深度為10 cm，本試驗入滲內環下環深度採用20 cm，基本進入犁底層。單、雙環田間入滲試驗對比結果表明，內環下環深度為20 cm以上時，大田土壤條件下，由於密實的犁底層（導水率小）的存在，外環的作用甚微。因此，與標准入滲儀相比，此取代設備的試驗精度是有保證的。取代入滲設備的入滲水量計量與傳統雙套環入滲儀相同，採用人工分時段量筒計量加水，其積水入滲水位控制採用自製的內外環水位控制裝置。替代入滲設備的田間試驗簡圖見圖2-13。

（二）凍融土壤地溫測定儀器

凍融土壤地溫測定採用曲管式地溫計、插管式地溫計、熱敏電阻和地埋式地溫儀進行測定。

曲管式地溫計（精度±0.1℃）主要用於地表及5～20 cm深度范圍內地溫的測定，地表封凍前埋設。

圖2-13 入滲設備田間試驗簡圖

插管式地溫計（精度±0.5℃）主要用於5～100 cm深度范圍，流動試驗點地溫的測定。地溫測定時，用凍土打孔器打孔至測定深度，將插管式地溫計插入孔內，10～20 min後讀取溫度計讀數。

地埋式地溫儀價格較貴，一般作為長期固定觀測剖面點的地溫測定。本課題僅在一個3.0 m測坑內埋設了地埋式地溫儀，用以對越冬期的地溫變化做長期跟蹤觀測。地埋式地溫儀的最大觀測深度2.8 m，觀測精度±0.1℃。

熱敏電阻（電阻值誤差±0.5Ω）主要用來測定冬灌地塊的地中溫度。地表封凍前全部打孔預埋在灌溉地塊的不同深度，定時測定剖面電阻，按律定關系求得剖面地溫。其關系式為：

水分在季節性非飽和凍融土壤中的運動

或

水分在季節性非飽和凍融土壤中的運動

式中，R_x，R₂₅分別為實時實測電阻和25℃時的電阻值，Ω；x為實時溫度值，℃；B為常數，一般取3000。

（三）凍融土壤含水率和容重測定儀器

試驗中主要考慮測定精度，凍融土壤含水率測定主要採用常規人工土鑽取土，烘箱烘乾、稱重的方法，輔以中子儀測定。

土壤容重採用常規環刀法進行，凍結條件下環刀無法取土，採用蠟封法進行。

（四）其他儀器設備

有關其他氣象項目的測量，如氣溫、降雪量、降雨量等，利用山西省中心灌溉試驗站氣象站和平遙縣氣象站儀器設備進行。

大田灌水試驗量水設備採用三角形量水堰，灌溉水和入滲試驗用水全部為井清水。

㈢ 水土流失實驗題

第一步
應該取相同質量的草坪土壤和裸地土壤
否則無法比較

㈣ 某實驗小組學生採用如圖所示的裝置（實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面）用打點計時器得到一

（1）0.80 （2）BC （3）

㈤ 水土流失與地表植被的關系實驗

分析： 為了保持水土，最好的辦法是植樹種草． 觀察實驗得出水土流失與地表植被的關系是：植樹種草是減少水土流失的主要方法．根據題意． 故選：D． 點評： 該題主要考查學生的理解能力，理解解答即可．

㈥ 模擬實驗：探究影響水土流失的自然因素。據實驗完成下列問題。 小題1:能夠說明地表植被對水土流失影響的