如圖為植物蒸騰作用實驗裝置圖

Ⅰ 如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：（1）實驗

（1）植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，專實驗（一）探究屬的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的．塑料袋裝植物，放置一段時間後，會看到袋內壁上有水珠出現，但土壤中的水分水也可以由液態變成氣態散失到空氣中，所以此裝置不正確．
（2）實驗（二）A、B、C三個塑料袋內的葉片的數量不同，根據三個塑料袋中的水珠的數量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關，所以實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關？
（3）葉片是蒸騰作用的主要器官，預測實驗（二）結果：A、B、C三塑料袋中水珠數：A袋壁內水珠最多；B袋壁內水珠較少；C袋壁內水珠最少．
（4）實驗（二）結論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關．
（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．（能說出一點即可）．
故答案為：（1）葉；（2）葉片的多少；（3）A；B；C；（4）蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關；
（5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．

Ⅱ 如圖表示「測定植物的蒸騰作用」的實驗．（1）實驗前，左右兩裝置的不同點是左樹枝上有樹葉，右樹枝上無

（1）一復組對照實驗分為實驗組和對制照組，實驗組是接受實驗變數處理的對象組；對照組是不接受實驗變數處理的對象組；因此本實驗中，有樹葉的左樹枝是對照組，無樹葉的右樹枝是實驗組．
（2）左樹枝上有樹葉，能夠進行蒸騰作用，因此左塑料袋內有水珠出現，其蒸騰散失的水分來自瓶內的水，故左瓶內水減少；右樹枝上無葉片，不能進行蒸騰作用，因此右塑料袋內無水珠，右瓶內的水幾乎沒有減少．
（3）本實驗證明，葉片是植物進行蒸騰作用散失水分的主要部位，塑料袋內的小水珠主要來自葉片散發出來的水蒸氣凝結而成的．
故答案為：（1）左樹枝
（2）有；無
（3）葉片

Ⅲ （2014杭州）課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如圖所示．（1）為使該實驗現象明顯，可以將該實驗

（1）影響復植物蒸騰作用因素有制溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實驗現象明顯，可以將該實驗裝置放在高溫乾燥的環境中為佳．
（2）水銀有毒，蒸發後會造成環境污染．所以上面的水可以起到防止水銀蒸發的作用．
（3）因為水是光合作用的原料，所以葉片光合作用消耗水後，水銀會上升．植物只有在有光照的時候才會進行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響．
（4）不同的大氣壓環境中，水銀上升的高度不同．
故答案為：（1）A；（2）防止水銀蒸發，造成污染；（3）光合作用；黑暗；（4）大氣壓．

Ⅳ （7分）如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：