力與運動小車實驗裝置

A. 用如圖所示的實驗裝置研究「運動和力」的關系．（1）讓小車從斜面上滑下後沿水平面運動，是為了使小車在

（1）小車復在水平面運動時制，豎直方向上受到的重力和支持力的作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等，相互抵消，相當於小車只受水平方向的摩擦力．
（2）同一小車從同一高度，具有的重力勢能相同，下滑過程中，重力勢能轉化為的動能相等，質量不變，故獲得的初速度相等．
（3）比較圖中小車在不同表面上運動的距離，可以判斷小車在水平面受到的摩擦力大小；
（4）由實驗可知，小車受到的摩擦力越小，小車滑行距離越遠，速度改變越慢，如果小車不受阻力作用，則小車速度保持不變，運動狀態不變，將做勻速直線運動；
（5）由（4）分析可知，力改變了小車的運動狀態，故B正確．
故答案為：（1）支持；（2）初速度；（3）在不同表面上運動的距離；（4）做勻速直線運動；（5）B．

B. 用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系．（1）讓小車從斜面滑下後沿水平面運動，是為了使小車在豎直方

（來1）小車在水平面運動時，源豎直方向上受到的重力和支持力的作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等，相互抵消，相當於小車只受水平方向的摩擦力．
（2）同一小車從同一高度，具有的重力勢能相同，下滑過程中，重力勢能轉化為的動能相等，質量不變，故獲得的初速度相等．
（3）摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面越光滑，摩擦力越小．因此當摩擦力越小時，小車運動的距離越遠．
（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將做勻速直線運動．
故答案為：（1）重力；支持力；（2）同一；（3）小；遠；（4）做勻速直線運動．

C. 用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系．（1）每次都讓小車從同一斜面的______位置由靜止開始滑下，是為

（1）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在回滑到底端時具有答相同的速度．
（2）在實驗中，小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止，小車做的功等於小車動能的變化量，由於三次實驗中，小車動能的變化量相等，因此這三次實驗小車所做的功相等．
（3）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，小車處於平衡狀態，它將做勻速直線運動．
故答案為：（1）同一；（2）相等；（3）做勻速直線運動．

D. 在「探究加速度與力、質量關系」的實驗中：（1）實驗裝置如圖所示，實驗中使小車做勻加速運動的力與小盤

（1）當小盤和砝碼的質量遠小於小車的質量時，可以認為認為小車做勻加速運動的力與小盤和砝碼重力相等．
（2）從上圖中發現直線沒過原點，當F=0時，a＞0．也就是說當繩子上沒有拉力時小車還有加速度，說明小車的摩擦力小於重力沿斜面向下的分力．該組同學實驗操作中平衡摩擦力過大，所墊木板太高；從圖象上可以看出：F從0開始增加，砝碼的質量遠小於車的質量，慢慢的砝碼的質量在增加，那麼在後面砝碼的質量就沒有遠小於車的質量呢，那麼繩子的拉力與砝碼的總重力就相差大呢．所以原因是砝碼的質量沒有遠小於車的質量，所以A、C、D錯誤，B正確．
故選B．

E. （2014江蘇模擬）「探究加速度與力、質量的關系」的實驗裝置如圖所示．實驗中，為使小車運動時所受的拉

以整體為研究對象，根據牛頓第二定律有：
mg=（m+M）a
解得：a=

F. 用如圖所示的實驗裝置研究「運動和力的關系」．（1）讓小車從斜面上滑下後沿水平面運動是為了使小車在豎

（1）小車在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力；
（2）根據控制變數法的回思想；讓小車從同一個斜面的答同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同速度；
（3）對比三幅圖，不難看出：水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小的越慢；
（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得出：運動物體不受外力時，其速度不會變化，即它將做勻速直線運動；
故答案為：（1）重；支持；（2）速度；（3）小；慢；（4）做勻速直線運動．

G. （2010河南）用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系．（1）讓小車從斜面上滑下後沿水平面運動，是為了

（1）由於小車在水平面上運動，所受支持力的方向是豎直向上，所以根據二力平衡條件可知，與支持力平衡的另一個力是重力，重力的方向豎直向下．
（2）小車在斜面的不同高度向下滑，滑到斜面底端的速度是不相同的，所以為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度，應該每次都讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下．
（3）摩擦力大小與接觸面的粗糙程度，接觸面越粗糙，摩擦力越大；反之接觸面越光滑，則摩擦力越小．當摩擦力越小時，小車運動的距離越遠．
（4）在實驗中我們發現，小車受到的摩擦力越小，小車運動的距離就越遠，小車之所以最終會停下來，是因為受到摩擦力的緣故，所以我們可以推理出：如果物體不受任何力，則物體將永遠的保持勻速直線運動狀態．
故答案為：（1）重；（2）同一高度；（3）小，遠；（4）保持勻速直線運動．

H. 用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系。（7分）(1)讓小車從斜面上滑下後沿水平面運動，是為了使小車在豎