Ⅰ 某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進．具體操作是．在燃燒匙中放少量硫粉，點燃後伸入充滿氧氣
（1）由題意可來知，硫自在氧氣中燃燒時，硫燃燒發出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，可知反應物為硫與氧氣，生成物為二氧化硫．反應條件為點燃，則可以書寫其化學方程式為：S+O 2 SO 2 ；
（2）由題意可知，「立即將燃燒匙浸入瓶內水中」，故可知水在該實驗中的作用：滅火、吸收SO 2 ．
故答為：（1）硫燃燒發出藍紫色火焰；S+O 2 SO 2 ；
（2）滅火、吸收SO 2 （或使反應停止其他合理答案均可） |
Ⅱ 某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進．具體操作是：在燃燒匙中放少量硫粉，點燃後迅速伸入充滿
（1）由題意可知，硫在氧氣中燃燒時，硫燃燒發出藍紫色火焰，生成刺激性氣味內的氣體，可容知反應物為硫與氧氣，生成物為二氧化硫．反應條件為點燃，則可以書寫其化學方程式為：S+O2
| 點燃 | .
Ⅲ 化學探究燃燒條件的實驗裝置，從環保角度改進該試驗
白磷燃燒產生P2O5有毒 因此放在密閉的容器內燃燒就可以了
Ⅳ 如圖同學們在探究氧氣性質實驗改進的實驗裝置圖，回答問題：（1）寫出乙中的反應文字表達式硫+氧氣點燃二
硫和氧氣反應能生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣 | 點燃 |
Ⅳ （0717沈陽）某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進．具體操作是．在燃燒匙中放少量硫粉，點燃
（她）由抄題意可知，襲硫在氧氣中燃燒時，硫燃燒發出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，可知反應物為硫與氧氣，生成物為二氧化硫．反應條件為點燃，則可以書寫其化學方程式為：0+O2 | &n十0p;點燃&n十0p; | .
Ⅵ 同學們對硫在氧氣中燃燒的實驗做了改進，如實驗1，當火焰熄滅後發現硫有剩餘，硫為什麼會熄滅呢每個人
[猜想]沒有氧氣、濃度高、兩者兼有的情況都考慮到了，只有有氧氣，但濃度低，不能使蠟燭燃燒這一種情況沒猜想．
故答案為：瓶內雖有氧氣，但氧氣濃度低導致了火焰熄滅；
[實驗設計]根據白磷的燃燒除放熱外還產生白煙，寫出實驗現象；再根據可燃物燃燒除溫度達到著火點外，還應與氧氣接觸，寫出實驗分析；表格填寫如下：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 | 實驗結論 | | | 與氧氣接觸 | | | 白煙 | 【實驗反思】 （1）開始氧氣濃度較高，火焰顏色為藍紫色，隨著燃燒的進行，氧氣濃度逐漸降低，火焰顏色逐漸變淡，直到變為淡藍色； （2）實驗1與實驗2相比更密封，所以實驗1的優點是沒有有害氣體逸出，更加環保； （3）由於紅磷燃燒放熱較多，容易造成集氣瓶受熱不均而炸裂，所以實驗2中集氣瓶內墊細砂的作用是防止瓶底受熱不均而炸裂； （4）由表格中對比實驗可知：紅磷可以在氧氣濃度較低的空氣中燃燒，能充分消耗空氣中的氧氣，紅磷消耗氧氣比硫更加徹底，使實驗結果更加准確． 故答案為：【猜想】瓶內雖有氧氣，但氧氣濃度低導致了火焰熄滅； 【實驗設計】白煙，與氧氣接觸； 【實驗反思】（1）開始藍紫色火焰，然後淡藍色火焰； （2）沒有有害氣體逸出，更加環保； （3）防止瓶底受熱不均而炸裂； （4）燃燒過程中紅磷可以在氧氣濃度更低的環境中燃燒，消耗氧氣比硫更加徹底，使實驗結果更加准確．
Ⅶ 下圖是硫燃燒的實驗裝置。 (1)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是__________________，氫氧化
(1)空氣中氧氣的濃度比純氧中濃度低；2NaOH+S0 2 =Na 2 S0 3 +H 2 0 (2)隔絕空氣，同時可以降低溫度到著火點以下內
Ⅷ 如何改進初中化學中硫燃燒的實驗
在集氣瓶底加入一些水，吸收SO2
Ⅸ 硫燃燒實驗若不在通風櫃里進行,如何改進可避免大氣污染
注意收集尾氣即可。
雖然從實際操作上有點難度。但理論上來說，用NaOH溶液對S燃燒的尾氣吸收即可：
2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O
回答滿意請採納~
Ⅹ 某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進。具體操作是．在燃燒匙中放少量硫粉，點燃後伸入充滿氧氣
（1）硫燃燒發出藍紫色火焰；S+O 2  SO 2
（2）滅火；吸收SO 2 （或使反應停止其他合理答案均可） |
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