同學們又設計了右圖微型裝置

4. 同學設計的實驗裝置（如右圖），既可用於製取氣體，又可用於驗證物質性質．（1）當打開K1、關閉K2時，利

（1）由於裝置II中，進入氣體的導管比較短，因此只能收集密度比空氣小的氣體，故可利用鋅與稀硫酸反應製取氫氣；
（2）驗證二氧化碳用澄清的石灰水，澄清石灰水是氫氧化鈣溶液，所以可填澄清石灰水或氫氧化鈣溶液；
（3）大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應方程式是：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（4）稀硫酸和碳酸鈣反應會生成微溶的硫酸鈣，覆蓋在大理石表面，阻止反應進一步進行；
（5）二氧化錳不溶於水，所以要回收二氧化錳，可先進行溶解、然後過濾，並洗滌、乾燥；
（6）根據裝置特點還可用來測定生成氣體的體積、作為洗氣裝置等，具體操作為：C中裝水，導管尾處接上量筒，關閉K₂，打開K₁可以測定產生O₂的體積
或D中裝上濃硫酸，關閉K₁，打開K₂可以乾燥O₂；
故答案為：（1）②；
（2）澄清石灰水或氫氧化鈣溶液；
（3）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（4）生成CaSO₄微溶，覆蓋在未反應的大理石表面，阻止反應進一步進行；
（5）bcda；
（6）C中裝水，導管尾處接上量筒，關閉K₂，打開K₁可以測定產生O₂的體積．
或D中裝上濃硫酸，關閉K₁，打開K₂可以乾燥O₂（答案合理即可）

5. 如圖是某同學設計的微型實驗的裝置圖．下列有關說法正確的有（）A．滴加稀鹽酸後，大試管中有氣泡產

A、根據圖示、葯品來可知，試管中自有二氧化碳氣泡產生，故A正確；
B、CO₂溶於水生成碳酸，顯酸性，使紫色石蕊溶液由紫色變紅色，一段時間後顏色不會變，故B錯誤；
C、CO₂的密度大於空氣，燒杯中低處的蠟燭先熄滅，故C錯誤；
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故D正確．
故選AD

6. 一位同學設計了一套微型裝置（如圖），用來完成下列實驗．（1）用該裝置可製得的氣體有______．①CO2 ②H

（1）由抄裝置圖可知，反應為固襲體和液體反應生成氣體，不用加熱，可用碳酸鈣和鹽酸反應制備二氧化碳，硫化亞鐵與稀硫酸反應制備硫化氫，用銅和濃硝酸反應制備二氧化氮，用過氧化氫和二氧化錳制備氧氣，都不用加熱，
故答案為：①②③④；
（2）高錳酸鉀與濃鹽酸反應生成氯氣，氯氣與碘化鉀反應生成碘，澱粉與碘變藍色，所用可用澱粉碘化鉀檢驗氯氣，
故答案為：濕潤澱粉KI試紙；試紙變藍；
（3）實驗室可用濃氨水和氧化鈣反應制備氨氣，原理是氧化鈣溶於水放熱、c（OH^-）增大使NH₃+H₂O=NH₃?H₂O=NH₄⁺+OH^-平衡向逆移動、水減少，由於上述原因使NH₃逸出，
氨水呈鹼性，可用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗氨氣，
故答案為：濃氨水；CaO；氧化鈣溶於水放熱、c（OH^-）增大使NH₃+H₂O=NH₃?H₂O=NH₄⁺+OH^-平衡向逆移動、水減少，由於上述原因使NH₃逸出；濕潤的紅色石蕊試紙．

7. （2007四川）某同學設計了如右圖所示的裝置，欲進行多種實驗的探索．（1）儀器a的名稱是______．（2）用

（1）儀器a的名稱是分液漏斗．
（2）此裝置可製取固體和液體反應不需加熱就能生成回的氣答體，且生成的氣體要不溶於水，符合條件的氣體是氫氣和氧氣；
（3）要從集氣瓶b中「捕捉」約30mL空氣於集氣瓶c中，可利用排水法，量取30mL水加入分液漏斗中，然後把水放入集氣瓶即可．
故答案為：
（1）分液漏斗；
（2）A、C；
（3）用量筒向分液漏斗中加入30mL水，啟開分液漏斗活塞（或打開分液漏斗開關）將30mL水全部放人集氣瓶b中，用玻璃片在水下蓋住集氣瓶口取出即可．

8. 某興趣小組設計如圖微型實驗裝置．實驗時，先斷開K2，閉合K1，兩極均有氣泡產生；一段時間後，斷開K1，閉

（1）實驗時，斷開K₂，閉合K₁，裝置是電解池，石墨作陽極，銅是陰極，陽極上氯離子放電生成氯氣，陰極上氫離子放電生成氫氣，所以兩極均有氣泡產生
；石墨為陽極，則與石墨相連的為原電池的正極，即A為正極；溶液為飽和食鹽水，則電解的離子方程式為：2Cl^-+2H₂O