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小麗選用相同的實驗裝置

 發布時間：2021-03-05 23:01:27

1. 小麗選擇蠟和海波探究「不同固態物質在熔化過程中溫度的變化是否相同」，設計的實驗裝置如圖甲所示．（1

（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱，這樣可以使蜂蠟、海波受熱均勻回；
（2）讀數時視線應答與液柱的上表面相平，所以B正確；
由圖知，溫度計的分度值為1℃，所以其示數為42℃；
（3）海波是晶體，在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持不變，第6至第12分鍾處於熔化狀態，所以第10min海波處於固液共存態；
（4）拿出試管，因為吸不到熱而停止熔化；放進試管因為吸到熱而繼續熔化，說明熔化需要吸熱；
（5）蠟在熔化過程中溫度升高；
故答案為：（1）受熱均勻；（2）B；42；（3）吸收；不變；固液共存；（4）熔化需要吸熱；（5）升高

2. 小麗選擇蜂蠟和海波探究「不同固態物質在熔化過程中溫度的變化是否相同」，設計的實驗裝置如圖甲所示．（

（1）試管受熱不均勻容易破碎，所以在做實驗時把裝有蜂蠟、海波的內試管分別放在盛容水的燒杯內加熱，而不是直接用酒精燈加熱，應該使試管受熱均勻．
（2）讀數時視線就與液柱的上表面相平，A是俯視、C是仰視都會使讀數不正確．只有B正確，溫度計所對應的示數是42℃．
（3）海波是晶體，BC段是海波的熔化過程，晶體在熔化時吸熱，但溫度不變，直到全部熔化．與海波具有相同特點的物質有冰、萘等；
晶體熔化時吸熱，溫度不變，內能增加．同時晶體處於固液共存狀態．由圖象可知，海波的熔化經歷了12min-6min=6min．
（4）蜂蠟是非晶體，非晶體沒有固定的熔化溫度，在熔化時溫度上升．
故答案為：（1）均勻受熱；（2）B；42；（3）吸收；不變；冰、萘等；固液共存；6．（4）升高．

3. 根據下面所提供的實驗裝置圖，回答問題：（1）寫出帶標號儀器的名稱①______；②______．（2）實驗室用石

（1）儀器①是集氣瓶；②是長頸漏斗；故填：集氣瓶；長頸漏斗；
（2）實驗室製取二氧化碳常用稀鹽酸和石灰石反應，生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）實驗室製取氧氣用過氧化氫和二氧化錳在常溫下反應，製取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應，故可以選擇相同的發生裝置B；因為氧氣和二氧化碳的溶解性不同，但密度都比空氣大，故可以採用向上排空氣法收集E；故填：B；E；
（4）裝置C中，長頸漏斗沒有伸入液面以下，導管伸入太長；F中集氣瓶沒有豎直；故填：C；
（5）觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，說明沒有發生氫氧化鈣與二氧化碳的反應，則可能是由於裝置氣密性不好導致二氧化碳氣體沒有通入到石灰水中，或是鹽酸濃度過大，導致揮發出的HCl氣體把石灰水反應掉；或是石灰水變質等等原因；故填：裝置氣密性不好（或鹽酸濃度過大，或製得的二氧化碳氣體中含有HCl氣體，或石灰水放置過久等）；
（6）用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物製取氨氣，因此製取氨氣的發生裝置的特點是固體加熱型的A裝置；因為氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶於水的氣體，所以只能採用向下排空氣法收集-D裝置；故填：A；D．

4. 在課外活動中，小麗仿照教材（如圖1）設計了如圖2的實驗裝置進行實驗，結果得到了和教材同樣的結論．（1

（1）觀察兩支蠟燭的變化，寫出實驗現象：因為二氧化碳的密度比空氣的大，所以專下面的蠟燭火焰先熄滅，屬上面的蠟燭火焰後熄滅．這個實驗說明了：CO2的密度比空氣的密度大；CO2不能燃燒也不支持燃燒．
（2）比較圖1和圖2，可以知道圖2生成的二氧化碳沒有逸出，現象更明顯，；
（3）滴入硫酸後會發現底部的石蕊試紙先變紅，而上邊的石質後變紅，同時可以得出二氧化碳可以和水反應的性質，而使石蕊變紅的性質；
（4）將乾燥的石蕊試紙放在試管中濕潤的石蕊試紙的中間，觀察到乾燥的石蕊試紙不變色即可完成判斷．
故答案為：（1）下面的蠟燭火焰先熄滅，上面的蠟燭火焰後熄滅；CO2的密度比空氣的密度大；CO2不能燃燒也不支持燃燒．
（2）生成的二氧化碳沒有逸出，現象更明顯；
（3）下面的石蕊試紙是先變紅；二氧化碳可以和水反應；
（4）將乾燥的石蕊試紙放在試管中濕潤的石蕊試紙的中間，觀察現象．

5. 小麗選擇蜂蠟和海波探究「不同固態物質在熔化過程中溫度的變化是否相同」，設計的實驗裝置如圖甲所示．（

（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱，這樣可以使蜂蠟、海回波受熱均勻；
由圖可知：「適當答」的含義是試管不接觸燒杯底；
（2）讀數時視線應與液柱的上表面相平，所以B正確；
由圖知，溫度計的分度值為2℃，所以其示數為42℃；
（3）海波是晶體，在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持不變，圖丙從第6至第12分鍾溫度保持不變，所以是晶體的熔化圖象，第10min處於固液共存狀態；
（4）圖丁溫度不斷升高，是非晶體的熔化圖象．
故答案為：（1）受熱均勻；試管不接觸燒杯底；試管中裝有固體的部分完全浸沒在水中；
（2）B；42；
（3）吸熱溫度不變；固液共存；
（4）升高．

6. 小麗選用相同的實驗裝置加熱水畫出如圖丙幣所示的溫度隨時間的變化圖像實驗數

（1）描點，用光滑的曲線連接起來．


（2）（a）圖，氣泡上升過程中不斷變大回，是水沸騰過程．答（b）圖，氣泡上升時過程中不斷變小，是水沸騰前的過程．
（3）由圖象知，水在沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持100℃不變，所以此時水的沸點是100℃．
（4）水加熱時間過長可能是水的初溫太低，可以用初溫較高的水開始加熱；也可能是水量太多，可以減小水量；也可能是酒精燈火焰太小，可以增大火焰．
（5）如圖，使用溫度計測量水的溫度時，溫度計的玻璃泡碰到了容器底，讀數時，眼睛俯視溫度計示數，會使測量值偏大．
故答案為：（1）如上圖；（2）b；a；（3）100；吸；（4）水量太多；減小水量；（5）溫度計的玻璃泡碰到了容器底；眼睛俯視溫度計示數

7. 小麗選擇蠟和海波探究「不同固態物質在熔化過程中溫度的變化是否相同」，設計的實驗裝置如圖甲所示。 （

（1） 受熱均勻， （2） B 42 ， （3） 吸收 不變 固、液共存， （4） 升高

8. 小麗在學習物理過程中善於歸納和總結，她發現在力學中有很多實驗有相似之處，於是她來到實驗室，找到了如

（1）她選擇了一些器材如圖所示，做了探究「阻力對物體運動的影響」實驗，讓小車從同一斜面相同高度由靜止滑下，是為了使小車小車到達水平面時的速度相同．
（2）她利用丙圖實驗器材，再添加木塊（⑤），做了「探究動能的大小與速度大小的關系」的實驗．實驗中通過對木塊被推動的距離的觀察和比較來反映動能的大小．
（3）探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系，實驗步驟：①用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊在木板上做勻速直線運動，測出拉力的大小；②將不同砝碼分別壓在木塊上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊在木板上勻速運動，分別測出拉力的大小；③再對各次拉力進行比較．
故答案為：
（1）到達水平面時的速度；
（2）⑤；木塊被推動的距離；
（3）①用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊在木板上做勻速直線運動，測出拉力的大小；②將不同砝碼分別壓在木塊上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊在木板上勻速運動，分別測出拉力的大小；③再對各次拉力進行比較．

9. 選用相同的實驗器材有什麼意義

這要看做什麼實驗
如果做的是對比實驗，兩組必須選用相同的實驗器材
這樣可以避免器材不同使對比環境出現差異
舉個例子：兩個人比賽吃饅頭，一個人吃山東大饅頭，另一個人吃旺仔小饅頭，通過個數比較合理嗎？

10. 如圖所示是小朋和小華同學做「水的沸騰」試驗時繪制的沸騰圖象（選用的實驗裝置相同），造成a、b圖象不同

觀察圖b中的圖象可知，a升溫快、b升溫慢，在裝置相同的情況下，產生這種差異的原因只能說明兩次實驗中水的質量不同，小朋組水的質量小於小華組水的質量．
故答案為：水的質量．

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