初中化學實驗裝置優點

❶ 如何評價初中化學裝置優缺點

看是否耗能（用不用加熱），是否產生污染氣體，尾氣是否處理，製取氣體是否有除雜裝置等等。求採納。

❷ 如何評價初中化學裝置優缺點 我每次的答案和標准答案都不一樣,到底怎麼判斷呢

裝置是否來簡潔,使用是否方便源
啟普發生器隨開隨用,隨關隨止,非常典型
除雜
尾氣處理
如CO一類尾氣燒掉
反應原理是否合理
同樣的反應物是否可以換種方法生成更多產物?
綠色化學,是否產生有害氣體?
經濟角度
AgNO3一類溶液比較貴.少用.
希望對你有幫助哦O(∩_∩)O

❸ 【初中化學實驗裝置問題！】

一般根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置。你所說的第一種裝置用於固體和固體在加熱的條件下反應;你所說的第二種裝置用於固體和液體在不加熱的條件下反應;實驗室製取氫氣通常選用鋅和稀硫酸反應製取，可以選用你所說的第二種裝置，不過製取氫氣最好選用啟普發生器。

❹ 化學改進後裝置和之前實驗裝置比有什麼優點。哪幾個方面答。

改進裝置可以從以下幾方面考慮，
1.實驗裝置要簡潔易於操作；
2.實驗現象要直觀內；
3.安全問題，容比如防止倒吸等等；
4.環保問題，有污染的有沒有尾氣處理；
6.能否徹底符合題意。比如，反應物是否有雜質，是否有餘下的等。

❺ 初中化學:有哪些發生裝置 各有優點

發生裝置：1.固固加熱型：

(大多數時候不使用燒瓶，用錐形容瓶；當分液漏斗改為長頸漏斗時需要液封）

條件：液體與固體或液體與液體於常溫下反應

優點：這兩種發生裝置都是最常用的發生裝置，很難說出優點來

（ps.有一些用有孔塑料片、U型管等較罕見的發生裝置我就不一一陳述了，如果有問題可以追問我的說）

❻ 初中化學實驗裝置有哪些注意

1、溫度計

應選擇適合測量范圍的溫度計。嚴禁超量程使用溫度計。在讀數時，視線應與液柱彎月面最高點（水銀溫度計）或最低點（酒精溫度計）水平。禁止用溫度計代替玻璃棒用於攪拌。用完後應擦拭乾凈，裝入紙套內，遠離熱源存放。

2、托盤天平

稱量前應將天平放置平穩，並將游碼左移至刻度尺的零處，檢查天平的擺動是否達到平衡。如果已達平衡，指針擺動時先後指示的標尺上左、右兩邊的格數接近相等。指針靜止時則應指在標尺的中央。如果天平的擺動未達到平衡，可以調節左、右平衡螺母使擺動達到平衡。

3、試管

夾持試管應在距管口處。加熱時試管外部應擦乾水分，不能手持試管加熱。加熱後，要注意避免驟冷以防止炸裂，加熱固體試劑時，管底應略高於管口，防止冷凝水倒流使試管炸裂，完畢時，應繼續固定或放在石棉網上，讓其自然冷卻。

4、燒杯

燒杯所盛溶液不宜過多，約為容積的1/2，但在加熱時，所盛溶液不能超過容積的1/3 。燒杯不能幹燒，在盛有液體時方能較長時間加熱，但必須墊上石棉網。拿燒杯時，要拿外壁，手指勿接觸內壁。拿加熱時的燒杯，要用燒杯夾。

5、蒸發皿

加熱後不能驟冷，防止炸裂。加熱後不能直接放到實驗桌上，應放在石棉網上，以免燙壞實驗桌。液體量多時可直接加熱 ，量少或黏稠液體要墊石棉網或放在泥三角上加熱。加熱蒸發皿時要不斷的用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱四處飛濺。加熱完後，需要用坩堝鉗移動蒸發皿。

(6)初中化學實驗裝置優點擴展閱讀

不能用手接觸葯品，不要把鼻孔湊到容器口去聞葯品（特別是氣體）的氣味，如果需要知道葯品的味道可以用手輕輕地扇一下來聞取葯品的氣味。不得嘗任何葯品的味道。

注意節約葯品。應該嚴格按照實驗規定的用量取用葯品。如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用：液體1～2毫升，固體只需蓋滿試管底部。實驗剩餘的葯品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。

❼ 初中化學試驗的優缺點

一個優秀的化學實驗必須做到
1.具有科學性（原理不能錯）
2.具有可行性
3。具有簡約型（操作簡便 節約葯品）
4。具有安全性

哪些評價實驗方案的題目也是從這4個方面來考慮

謝謝採納

❽ 實驗方案,裝置優缺點比較一般從 哪些方面入手（初中化學）

比如是否會污染空氣（逸出裝置的氣體會不會污染）
有沒有安全瓶（高溫或加熱時特別專注意，有液屬體會不會倒吸使高溫玻璃管\試管炸裂）
有沒有檢驗裝置
有沒有不起效果的（比如要收集乾燥CO2時，無水硫酸銅後邊加一個澄清石灰水）
大概就這幾點？做題常用的應該就這些ˊ_>ˋ

❾ 九年級化學，實驗裝置改進的優點

前因不明，無法判斷

❿ 如何評價初中化學裝置優缺點

裝置是否簡潔，使用是否方便
啟普發生器隨開隨用，隨關隨止，非常典型

除雜

尾氣版處理
如CO一類尾氣燒掉權

反應原理是否合理
同樣的反應物是否可以換種方法生成更多產物？
綠色化學，是否產生有害氣體？

經濟角度
AgNO3一類溶液比較貴。。。少用。。。

希望對你有幫助哦O(∩_∩)O