與冰有關的實驗裝置

A. 如圖甲所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置．器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架台（帶鐵夾）

①從乙圖可以看出，該物體在熔化過程中溫度保持不變，所以是一個晶體的熔化圖象內，而冰是晶體，蠟不是容晶體．
從丙圖可以看出溫度計的分度值是2℃，液面在50℃上面一個格的位置，所以應該是52℃．
②此小題可以通過實驗現象來分析：試管從燒杯中拿出來，冰和蠟不能繼續吸熱，熔化停止，而放回去後又能繼續吸熱，熔化就繼續，可見熔化過程是需要吸熱的．
但是還有更直接的方法：熔化是吸熱的，直接得出答案．
故答案為：冰，52，吸收．

B. 化冰實驗需要的儀器有

（1）根據探究「冰的熔化」實驗和探究「水的沸騰」實驗的要求可以對裝置做專出選擇，冰的熔化實驗中冰屬必須放在試管中用水浴法加熱，而水的沸騰實驗可將水直接放入燒杯加熱，並不需要放入試管中加熱．故選圖甲；
（2）由於物質熔化需要對物質進行加熱，所以需要用溫度計測量溫度的變化，還需要用秒錶來記錄時間；
（3）由圖象可以看出，該物質在AB段不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個過程是冰在熔化中，熔化時溫度保持0℃不變，所以該物質熔點是0℃；要減慢冰的熔化速度，可從怎樣讓燒杯中水的溫度升高的慢一些入手．可以增加冰或水的質量．具體措施：增大的冰的質量或增大燒杯中的水的質量或燒杯中用冷水；
（4）由圖象可以看出，升高相同的溫度，冰比水用的時間短，所以冰比水吸熱升溫快，原因是冰的比熱容比水的比熱容小；
故答案為：（1）甲；（2）溫度計；停表；（3）0；增大的冰的質量或增大燒杯中的水的質量或燒杯中用冷水；（4）冰的比熱容比水的比熱容小．

C. 如圖所示為「探究冰和燭蠟的熔化特點」的實驗裝置，其中探究冰熔化的是______（a/b）裝置，圖中還缺少的

如圖所示a裝置直接加熱熔化的實驗，而燭蠟利用水浴法加熱，故探究冰熔化的內是a裝置；
圖為由於容室溫高於冰的熔點，所以缺少酒精燈加熱是可行的；
乙圖用水浴法加熱，這樣受熱比較均勻；
實驗時要注意觀察物質溫度和狀態的變化情況．
故答案為；a；秒錶（或鍾）；受熱均勻；狀態．

D. 圖甲所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置．器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架台（帶鐵夾）、

（1）冰熔化時溫度保持不變，冰是晶體．
（2）冰是晶體，熔化時，不斷吸收熱量，溫度專保持不變，這個不變的溫屬度是冰的熔點．
蠟是非晶體，熔化時，不斷吸收熱量，溫度不斷升高．
零刻度在下方，是零上，每個小格代表2℃，溫度計示數為52℃．
（3）無論晶體還是非晶體，熔化時都要吸收熱量．
故答案為：（1）晶體；（2）冰；52；（3）吸收．

E. 誰有有關冰的科學和物理實驗

你指的具體是哪些方面的呢？

1、研究物態變化，水的凝固點，冰的熔化試驗專
燒杯里盛有冰水混合物，屬是零攝氏度的，然後放在石棉網上，用酒精燈進行加熱，用玻璃棒攪拌，使受熱均勻……

2、研究物體的密度
在一個杯子里盛滿水，（或不滿也可以，做個水位的記號）
冷凍後與之前的水位進行比較，說明冰的密度比水的大

其他的，暫時還沒想到。。。
初中的話，關於冰的實驗不多的。。。
水的算不算，算上水的話，應該還要加入一個電解的實驗
還有氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗等。。。

提問可以再詳細點嗎，我想到了再來補充哈……

F. （2013盤錦）如圖是「探究冰的熔化規律」實驗裝置：（1）實驗中，將裝有冰的試管放入盛有水的燒杯中加熱

（1）為了能使試管中的晶體均勻受熱，需要將試管中裝有晶體的部分全部浸沒在回水中，但試管答不能接觸燒杯底部．
（2）實驗中宜選用等質量的碎冰，均勻受熱，可以減小誤差．
（3）0℃的冰在熔化時還要吸熱，故冷卻食物效果更好．
故答案為：（1）試管不接觸燒杯底；試管中裝有晶體的部分完全浸沒在水中；
（2）碎冰；
（3）冰．

G. 小明探究「冰熔化實驗」的裝置如圖所示．（1）利用水給試管內的冰加熱和選用碎冰，這樣做的好處是使冰___

（1）利用水給試管內的冰加熱的方法，稱為「水浴法」，這樣可以使冰均勻受熱．內容
（2）描點連線畫圖即可；
（3）每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數是4℃；
（4）由圖象可知，冰在0℃時不斷吸收熱量但溫度保持不變，因此冰的熔點是0℃；
由圖象可知，在2～6min內冰的溫度保持不變，冰處於熔化過程，因此該物質在第5分鍾時，處於固液共存態；
冰在熔化時不斷吸收熱量，內能不斷增加，因此內能與第3分鍾時具有的內能相比增大．
（5）從圖象中可以看出冰的熔化過程花了6min-4min=2min；根據公式Q_吸=cm△t可以知道，當質量和吸收的熱量相同時，比熱c和升高的溫度△t成反比．冰的溫度升高的快，是因為水的比熱容比冰的大．
（6）燒杯中的水被加熱至沸騰，燒杯中的水沸騰後，試管中的水沒有沸騰，試管中的水雖達到沸點，但不能繼續吸熱而沸騰；
故答案為：（1）均勻受熱；（2）

（3）4；（4）0；固液共存；冰溫度不變，繼續吸熱；（5）4；比熱容；（6）不會

H. 在探究「冰的熔化」和「水的沸騰」實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置．（1）探究「水的沸騰」實驗中．當

（1）此溫度計的分度值是1℃，所以溫度計的示數是94℃．
（2）按照表格中的數據描版點，並用平滑的曲線連接權起來．如下圖所示：

根據圖象可知，沸點為98℃小於100℃，故當時水面上方的氣壓低於一個標准大氣壓．
（3）水沸騰時，繼續吸熱，但溫度保持不變．
（4）冰是固體，為了時冰塊受熱均勻，需要將碎冰塊放入試管中加熱，故選丙裝置．
（5）由圖知，AB段還沒有熔化，所以是固態；BC段在熔化過程中，是固液共存態；CD段已完全熔化完，是液態；晶體在熔化過程中吸收熱量，但溫度不變；第10min冰處於BC段，故為固液共存態．
（6）因為AB段表示冰，CD段表示水，而水的比熱容大於冰的比熱容，因此吸收相同熱量時，冰升溫比水升溫快．
（7）要減慢冰的熔化速度，可以暫停加熱、增加冰或冷水的質量．具體措施：移去酒精燈（或增大的冰的質量或增大燒杯中的冷水的質量）．
故答案為：（1）94；（2）低於；（3）吸收熱量，同時溫度保持不變；（4）丙；使冰受熱均勻；（5）BC；吸收；固液共存；（6）水的比熱容大於冰的比熱容；（7）拿走酒精燈．

I. 關於冰的生活常識的物理實驗有什麼

1. 冰的膨來脹實驗：將一個塑料瓶裝自滿水（裝得滿滿的，然後擰上瓶蓋，注意是塑料瓶，否則會發生危險！），然後放入冰箱，等水凍成冰後，觀察被撐壞的塑料瓶，得出冰、水，體積變化的自然規律。

2. 冰的摩擦系數實驗：准備一塊冰，准備不同的物體，鐵片，布片，橡膠片，將不同的物體放在冰上用手推動，感受受到的阻力，從而可以得出冬季在冰面上走路如何防滑。

3. 冰的通透性實驗：將一塊冰雕刻成凸透鏡的形狀，試著用它藉助陽光引燃紙片。

   
   

J. 誰有有關冰的科學和物理實驗 請詳細回答... 任何實驗。只要給我實驗就好。

你指的具體是哪些方面的呢?
1、研究物態變化,水的凝固點,冰的熔化試驗
燒杯里盛有冰水混專合物,是零攝屬氏度的,然後放在石棉網上,用酒精燈進行加熱,用玻璃棒攪拌,使受熱均勻……
2、研究物體的密度
在一個杯子里盛滿水,（或不滿也可以,做個水位的記號）
冷凍後與之前的水位進行比較,說明冰的密度比水的大
其他的,暫時還沒想到...
初中的話,關於冰的實驗不多的...
水的算不算,算上水的話,應該還要加入一個電解的實驗
還有氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗等...
提問可以再詳細點嗎,我想到了再來補充哈……