實驗裝置的幾種類型加好處

『壹』 實驗室製取氧氣的裝置有哪幾種 最好有圖 順便問一下 用雙氧水制氧氣那個裝置的優點是什麼

你問的比較奇怪應該不是什麼原題，只是自己這里不明白，氧氣製取常回有4種方法答

1過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水與氧氣

這里需要設備如圖

優點：反應速率快，不需要加熱，設備簡單操作方便，產物清潔

『貳』 有沒有化學大神在啊。概括一下高考化學實驗題 各種實驗裝置的作用、方法、優點、答題套話

溫故而知新，小朋友你還小。多看看以前的筆記，溫習以前遺漏的知識點，以課本為主要的溫習點。萬變不離其中，考試題目基本是課本後面的練習題演變過來的。高中的實驗是在太多了沒有一個一天基本不可能總結完。

『叄』 閥門試驗裝置有哪幾種類型，試驗標準是什麼

一、盲板式試壓台，用於大型閥門，試壓時閥門的一側法蘭用螺栓在試壓台下回壓緊，從下側打壓答，上側觀察密封，或上側用盲板密封，下側打壓檢查強度。由於試驗時閥體兩端直接承受壓緊力而容易引起密封變形，以致影響試驗的准確性。因此，壓緊力不宜過大，在保證閥門端面不滲漏的前提下，壓緊力愈小愈好。
二、翻轉試壓台和吊掛盲板式：閥門側法蘭用三個油壓的鉤形壓板，在試壓台上拉緊，另一側法蘭由吊持油缸頂緊盲板密封，進行閥門的強度試驗。由於閥門兩端不受軸向力，閥門密封面不會產生變形，因此試驗比較准確。
三、標准
GB/T 13927-2008 工業閥門 壓力試驗
JB/T 9092-1999 閥門的檢驗與試驗
SH 3518-2000 閥門檢驗與管理規程

『肆』 說明本縮聚反應實驗裝置有幾種功能

1、（1）控制物料比；（2）控制反應條件,如溫度,壓力等；（3）適當延長時間
2、（1）控制物料比；回（2）選擇合適的單答體
3、這個要考慮n對極性的影響,極性越大,溶脹度越大.
4、這是由於PVC降解產生的氯自由基使PMMA的降解停止.

『伍』 化學實驗中加入各種東西的作用

這個主要是看你的目標物質能與哪些物質反應，這些物質在什麼環境條件下存在，要學的是方法，而不是死記硬背。

『陸』 化學改進後裝置和之前實驗裝置比有什麼優點。哪幾個方面答。

改進裝置可以從以下幾方面考慮，
1.實驗裝置要簡潔易於操作；
2.實驗現象要直觀內；
3.安全問題，容比如防止倒吸等等；
4.環保問題，有污染的有沒有尾氣處理；
6.能否徹底符合題意。比如，反應物是否有雜質，是否有餘下的等。

『柒』 機械絮凝池,機械攪拌澄清池,平流式加壓氣浮,厭氧池實驗裝置中採用哪種類型的攪拌器，各發揮什麼作用

機械絮凝池的話，機械攪拌趨勢的話平流式得加一切佛厭氧池實驗裝置中採用的一般來說都是過濾。

『捌』 實驗室製取氧氣的裝置有哪幾種 最好有圖 用雙氧水制氧氣那個裝置的優點是什麼

你問的比來較奇怪應該不是什自么原題,只是自己這里不明白,氧氣製取常有4種方法

1過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水與氧氣
這里需要設備如圖

『玖』 對於給出幾種實驗裝置,選擇發生或收集裝置的依據的一類題要怎麼答呢

發生裝置：（初中的兩種類型）
1、如果題目是：反應物為固體,且需要加熱
則回答：發生裝置選用固固加熱型.
理由：反應物為固體,且需要加熱.
2、如果目是：反應物為固體和液體,且不需要加熱
則回答：發生裝置選用固液不加熱型.
理由：反應物為固體和液體,且不需要加熱.
初中就兩種愛考

收集裝置：（只給出氣體）
1、如果題目是：該氣體密度比空氣大
則回答：可以採用「向上排空氣法」收集.
理由：XX氣體密度比空氣大.
2、如果題目是：該氣體密度比空氣小
則回答：可以採用「向下排空氣法」收集.
理由：XX氣體密度比空氣小.
3、如果題目是：該氣體密度比空氣略大/略小
則回答：不能採用「排空氣法」收集.
理由：XX氣體密度比略大/略小.
4、如果題目是：該氣體可/能/易溶於水
則回答：不能採用「排水法」收集.
理由：XX氣體可/能/易溶於水.
5、如果題目是：該氣體難/不能/不易溶於水
則回答：可以採用「排水法」收集.
理由：XX氣體難/不能/不易溶於水.

總結：綜合回答,記住字眼：「只能」「或」
如果題目是：該氣體密度比空氣大,且可/能/易溶於水
則回答：只能採用「向上排空氣法」收集.
理由：XX氣體密度比空氣大,且可/能/易溶於水.
如果題目是：該氣體密度比空氣小,且難/不能/不易溶於水
則回答：可以採用「向下排空氣法」或「排水法」收集.
理由：XX氣體密度比空氣小,且難/不能/不易溶於水.

不懂的可以繼續問

『拾』 說明本縮聚反應實驗裝置有幾種功能，並結合

加熱；分散反應體系；提供減壓環境。