① 利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A
（1）比較F與復F1、F2的大小制關系得出：F=F1-F2．
（2）力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同時，這個力F才叫做F1，F2的合力．故將彈簧A端拉到O點再讀數的原因是保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同．
故答案為：（1）F=F1-F2．
（2）保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同．
② 利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規律時，用兩個測力計沿相反方向拉彈簧，使A端到達某一點O並
（來1）根據表中實驗數據，比較F與源F1、F2的大小關系得出：F=F1-F2．
（2）力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同時，這個力F才叫做F1，F2的合力．故將彈簧A端拉到O點再讀數的原因是保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同．
故答案為：
（1）F=F1-F2；
（2）保證力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同．
③ 探究同一直線上二力的合成時每次實驗都要將彈簧沿水平方向拉到同一個標記線這
探究同一直線上復二力的合製成的實驗，應用了力可以改變物體的形狀．由題中的圖可知：圖中AE表示橡皮筋原來的長度，EE'表示 橡皮筋伸長的長度，通過比較a、c，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等於這兩個力大小之和，方向跟這兩個力的方向相同；通過比較b、c兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等於這兩個力大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同．
故本題答案為：發生形變（改變形狀），橡皮筋，橡皮筋伸長，a，c，之和，b，c，之差
④ 這個二力合成的實驗裝置沒看懂，能給我解釋一下嗎謝謝！
三種情況都把橡皮筋拉相同的長度，
說明三種情況力的作用效果是相同的。
⑤ 探究同一直線上二力的合成的實驗裝置如圖所示，該實驗應用了力能使物體______的道理．圖中AE表示______原
探究同一直線上二力的合成的實驗，應用了力可以改變物體的形狀．由題中的圖可回知：圖中AE表示橡皮筋原來的長答度，EE'表示 橡皮筋伸長的長度，通過比較a、c，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等於這兩個力大小之和，方向跟這兩個力的方向相同；通過比較b、c兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等於這兩個力大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同．
故本題答案為：發生形變（改變形狀），橡皮筋，橡皮筋伸長，a，c，之和，b，c，之差
⑥ 如圖是馬允同學在探究「同一直線上二力的合成」的實驗裝置，第一次是用兩個方向相同的力，第二次是用兩個
（1）三次實驗中都使橡皮筋伸長EE′長度，是為了使力的作用效果相同；
（版2）比較（a）、（c）可知，力的作用效果相同，F=F1+F2，並且F與F1、F2的方向相同，故得出的結論是：同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等於二力之和，合力方向與二力方向相同；
（3）比較（b）、（c），力的作用效果相同，F=F2-F1，並且F與F2的方向相同，故得出的結論是：同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等於二力之差，合力方向與較大力的方向相同．
故答案為：（1）使力的作用效果相同；（權2）同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等於二力之和，合力方向與二力方向相同；（3）同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等於二力之差，合力方向與較大力的方向相同．
⑦ 利用下圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A
彈簧在兩次實驗中的___形變____相同,從而說明___兩個力____的作用效果與____一個力____的作用效果相同
⑧ 某中學初二年級同學在探究同一直線二力合成的實驗中，把一根輕質彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線
| （1）實驗中是通過彈簧相同的形變來表示受到相同的拉力，利用了a圖中測力計的示數專來代屬換bc兩圖中兩個力的合力．這種方法叫等效代換法． （2）將兩個圖結合起來分析，c圖中兩個力的合力與a圖中的力大小相等，都為4N．c圖中的兩個力分別為1N和5N，從數量關繫上分析，兩個力的合力等於這兩個分力的大小之差．並且方向與較大的哪個力的方向相同． 故答案為：（1）等效替代法；（2）在同一直線上，方向相反的兩個力的合力大小等於兩力大小之差，合力的方向跟較大力方向相同 |