Ⅰ 如圖是驗證呼吸作用的實驗裝置圖．據圖回答．（1）實驗時要用黑布遮住大鍾罩，不讓光透入，其目的是_____
（1）用復黑布將整個裝置遮蓋起來，制不讓光線透過，其目的就是不讓其進行光合作用，因為植物在光下能進行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出大部分在植物體內就被光合作用吸收了，影響了對呼吸作用的觀察．
（2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環境中這段時間只能能進行呼吸作用不能進行光合作用，呼吸作用要吸收氧氣放出較多二氧化碳，小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明鍾罩內二氧化碳濃度增加了．
（3）將燃燒的火柴放入大燒杯內，火柴立刻熄滅，說明鍾罩內氧氣濃度大大降低，因為裡面的氧氣被植物的呼吸作用消耗掉了．
（4）這個實驗說明植物體的呼吸作用消耗氧，產生二氧化碳．
故答案為：
（1）只讓植物進行呼吸作用（或阻止植物進行合作用）
（2）渾濁；二氧化碳
（3）氧
（4）消耗氧，產生二氧化碳．
Ⅱ 如圖所示為驗證動物需要呼吸的實驗裝置，下列有關說法錯誤的是（） A．在實驗前應該檢驗裝置的
| A、為了抄防止呼吸作用產生的二氧化碳逸出，因此在實驗前應該檢驗裝置的氣密性，故不符合題意； B、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，昆蟲的數量越多呼吸作用釋放的二氧化碳越多，效果越明顯，可適當增加試管內的昆蟲數量故不符合題意； C、實驗時為便於操作和觀察，應該用試管架固定而不是手握緊試管．故符合題意； D、對照實驗是唯一變數實驗，因此為更好地控制變數，可在乙試管內放入等數量的同種死昆蟲．故不符合題意． 故選C |
Ⅲ 如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置，請據圖回答有關問題：（1）實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光
| 用黑布來將整個裝置遮蓋起來，不讓源光線透過，其目的就是不讓其進行光合作用，因為植物在光下能進行光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出大部分在植物體內就被光合作用吸收了，影響了對呼吸作用的觀察． （2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環境中這段時間只能能進行呼吸作用不能進行光合作用，呼吸作用要吸收氧氣放出較多二氧化碳，小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明鍾罩內二氧化碳濃度增加了． （3）將燃燒的火柴放入大燒杯內，火柴立刻熄滅，說明鍾罩內氧氣濃度大大降低，因為裡面的氧氣被植物的呼吸作用消耗掉了． （4）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物，一部分用於呼吸作用，另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內． 故答案為： （1）防止光合作用的發生，增加實驗的准確性 （2）二氧化碳 （3）氧氣 （4）氧氣；食物鏈與食物網 |
Ⅳ 如圖所示為驗證動物需要呼吸的實驗裝置，
C，實驗過程中要盡量避免外界因素對實驗的影響，用手握住試管會使試管專中的空氣受熱膨脹，也會使試屬管發生彈性形變，使液滴往遠離試管口的地方位移，對實驗結果產生影響！如果想便於觀察實驗結果，可以換用更細的導氣管！
Ⅳ 下圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖．請據圖回答有關問題：（1）實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓
（1）要驗證植物的呼吸作用，就要使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果回；因此實驗時，答用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用．
（2）因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此第二天揭開黑布，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁，說明實大鍾罩內二氧化碳的濃度大大增加．
（3）氧氣有助燃的性質，將燃燒著的火柴放進大鍾罩內立即熄滅，說明大鍾罩內氧氣的濃度大大降低．
（4）根據呼吸作用的過程：有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量，可以說明：植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳．
（5）呼吸作用在氧氣的參與下，要不斷的消耗植物通過光合作用製造的有機物，一部分用於呼吸作用，另一部分用於構建植物細胞或通過食物鏈和食物網進入其他生物體內．
故答案為：（1）見光後，植物進行光合作用影響實驗效果
（2）二氧化碳
（3）氧氣
（4）氧氣；二氧化碳
（5）有機物；構建生物體；食物鏈
Ⅵ 認真分析如圖所示的實驗裝置，並回答下列問題：（1）甲裝置可用來驗證光合作用需要______．若此裝置需要
（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．對照實驗只有一個變數，其它量都相同．因此，若此裝置需要一個對照實驗，則對照實驗裝置的水槽中應當裝有等量的清水．
（2）乙裝置可以用來驗證光合作用產生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，並觀察現象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象．管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來．原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣．
（3）丙裝置是驗證種子呼吸作用釋放二氧化碳的實驗．種子呼吸時，將有機物徹底分解產生二氧化碳，將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）
（4）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；用丁裝置若用來驗證蒸騰作用，存在的缺陷是：在塑料袋的內壁上凝結的小水珠不能排除花盆內土壤中水分的蒸發，因此應做如下改進：應把塑料袋扎在莖的基部．
故答案為：
（1）二氧化碳；等量的清水；
（2）光合作用產生氧氣；有光；
（3）呼吸作用產生二氧化碳；
（4）有；應把塑料袋扎在莖的基部．
Ⅶ 如圖所示為驗證動物需要呼吸的實驗裝置，下列有關說法錯誤的是（）
很好解釋啊，
昆蟲抄本身襲可能會吸收空氣，當然 這是一種假設，為了試驗嚴謹，要做到盡可能的排除這種變數的影響
放置同等數量的死昆蟲對比 排除是由於昆蟲本身物質吸收的空氣，而不是昆蟲呼吸消耗了氧氣這種可能
如有幫助請採納
Ⅷ 圖2-5所示是證明動物需要呼吸的實驗裝置，該裝置放在室溫的環境中。【填空題 急急急急】
裝置甲與裝置乙比較，兩者的不同點是甲裝置內有動物、乙裝置內沒有，這個變數就是單一變數。
Ⅸ 把昆蟲放入試管中檢驗呼吸作用的實驗
A、為了防止呼吸作用產生的二氧化碳逸出，因此在實驗前應該檢驗裝置的氣版密性，故不權符合題意； B、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，昆蟲的數量越多呼吸作用釋放的二氧化碳越多，效果越明顯，可適當增加試管內的昆蟲數量故不符合題意； C、實驗時為便於操作和觀察，應該用試管架固定而不是手握緊試管．故符合題意； D、對照實驗是唯一變數實驗，因此為更好地控制變數，可在乙試管內放入等數量的同種死昆蟲．故不符合題意． 故選C
Ⅹ 驗證動物需要呼吸的實驗用的科學方法
轉換法
植物在呼吸時會呼出水蒸汽（擦乾豆芽上的水分，是為了不讓豆芽以前的水分影響實驗效果）