設計蒸騰作用裝置示意圖如下

❶ 葉片蒸騰作用示意圖

（1）光合作用的公式：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣．可見進行光合作用需要二氧化碳，並釋放出氧氣，故葉片中的①和②分別代表二氧化碳和氧氣，④表示水分，植物製造的有機物通過葉脈向下輸送到莖和根，故③為有機物． （2）若此圖表示呼吸作用，因為呼吸作用原料是有機物和氧，產物是二氧化碳和水並釋放出能量，可以推知：①代表氧氣，②代表二氧化碳． （3）植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力，使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸到葉，使植物體內的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中，故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用，則②表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣． （4）在白天植物能進行的生理活動有：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．而夜晚由於無光，光合作用不能進行，能進行的有呼吸作用和蒸騰作用． （5）氣孔是氣體進出植物體的「門戶」，氣孔主要位於葉片上，是由保衛細胞之間形成的小孔．保衛細胞壁因外側較薄而內側較厚，保衛細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合並，氣孔閉合，所以氣孔的張開和閉合由保衛細胞控制． （6）地球上的所有生物在呼吸過程中大多要吸收氧氣和呼出二氧化碳，人們在生產和生活中燃燒各種燃料時也要產生二氧化碳，綠色植物在光合作用中製造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其餘的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，二氧化碳濃度越大，植物光合作用製造的有機物就越多，可對人類而言，二氧化碳量過大，會破壞生物圈中碳-氧平衡． （7）影響光合作用的因素有；光照強度，溫度和二氧化碳的濃度．小麥過密主要是影響了小麥的透光度，所以小麥種的過密會影響葉片採光，從而影響植物的光合作用最終影響產量． 故答案為：（1）二氧化碳；水； （2）氧氣；二氧化碳 （3）水蒸氣； （4）3；2 （5）氣孔； （6）碳-氧． （7）影響葉片採光，從而影響植物的光合作用

❷ 下圖為某同學設計的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實驗裝置，請分析回答：（1）如果讓你來驗證植物的蒸騰作

❸ 如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：（1）實驗

（1）植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，專實驗（一）探究屬的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進行的．塑料袋裝植物，放置一段時間後，會看到袋內壁上有水珠出現，但土壤中的水分水也可以由液態變成氣態散失到空氣中，所以此裝置不正確．
（2）實驗（二）A、B、C三個塑料袋內的葉片的數量不同，根據三個塑料袋中的水珠的數量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關，所以實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關？
（3）葉片是蒸騰作用的主要器官，預測實驗（二）結果：A、B、C三塑料袋中水珠數：A袋壁內水珠最多；B袋壁內水珠較少；C袋壁內水珠最少．
（4）實驗（二）結論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關．
（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．（能說出一點即可）．
故答案為：（1）葉；（2）葉片的多少；（3）A；B；C；（4）蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關；
（5）①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實驗（二）鮮明．

❹ 設計一個證明植物具有蒸騰作用的實驗裝置

根部連水密封，測水減少量，或者整個密封除了根放在外面，然後測密封箱內水蒸氣含量

❺ 如圖，以下為甲、乙兩同學為證明植物蒸騰作用而設計的實驗裝置，試分析：

個人認為，甲更合理，因為甲中的塑料薄膜隔絕土壤，防止土壤中的水分蒸回發而影響實驗結果，排除干擾，答但是美中不足的是，沒有設置對照組，而且實驗對象太少，不能排除偶然性，干擾試驗結論。
而乙，較明顯是不合理的，暫且不說甲中的不足乙也有，而且，乙中的塑料透明袋上出現水珠，並不能明不能說明就是植物的蒸騰作用的結果，有可能是植物中的水分蒸發，凝結成小水珠。
所以，要說合理，還是甲較為合理。

❻ 如圖所示為測定植物蒸騰作用的簡易裝置

因為這里的整個裝置是密封且充滿水的，水由根吸收，沒有補充，不管水吸上去是為了光合作用、呼吸作用還是蒸騰作用，標尺內氣泡所指示的數量代表植株吸水總量．
故選：C．

❼ （7分）如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據圖回答問題：