① 嗯在實驗開始之前將甲乙裝置放置黑暗中24小時目的是然後綠色植物通過光合作用
（1）實驗前，應將甲、乙裝置中植物在黑暗處放置一晝夜，目的是將葉片中版原有的澱粉耗盡或轉運完，以免權影響實驗結果的可靠性．
（2）對照實驗是唯一變數實驗，變數就是所要探究的因素，根據實驗甲為無色透明的鍾罩，乙裝置為不透明的鍾罩可知，甲、乙構成一組對照實驗，變數是光照，因此設置甲和乙兩組實驗裝置的目的是形成對照．
（3）碘遇到澱粉變藍色，是澱粉的特性，因此從實驗可以看出，甲葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明葉片產生的有機物是澱粉．
（4）綠色植物通過光合作用製造的有機物，可以通過細胞的呼吸作用在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量，釋放的能量，除一部份轉變成熱能散失外，其餘部分用於植物體的各項生命活動．
故答案為：（1）將葉片中原有的澱粉耗盡或轉運完；
（2）光照；形成對照；
（3）澱粉；
（4）呼吸
② 根的結構和功能
根是植物的營養復器官，通常位於地表制下面，負責吸收土壤裡面的水分及溶解其中的離子，並且具有支持、貯存合成有機物質的作用。
根分為根尖結構、初生結構和次生結構三部分。根尖是主根或側根尖端，是根的最幼嫩、生命活動最旺盛的部分，也是根的生長、延長及吸收水分的主要部分。根尖分成根冠、分生區、伸長區和成熟區。根生長最快的部位是伸長區。伸長區的細胞來自分生區。由根尖頂端分生組織經過細胞分裂、生長和分化形成了根的成熟結構
③ 分析下列實驗裝置，回答有關問題：（1）甲、乙兩組實驗探究的問題是______其中甲組起______作用．（2）丙
（1）乙裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳，甲裝置是對照試驗．光合專作用的原屬料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，觀察現象，得出結論：在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色，仍是黃白色，而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍色，說明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應選用黑色塑料袋，目的是避免綠色植物進行光合作用對實驗結果的干擾．
（3）丙裝置可以用來驗證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
若驗證植物的蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應扎在莖的基部，將該裝置放置在陽光充足的環境中，塑料袋內壁上有水珠產生．表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分．
故答案為：（1）二氧化碳是光合作用必需的原料；對照．
（2）黑色；光合．
（3）袋口應扎在莖的基部，土壤之上；塑料袋內壁出現水珠．
④ 生物學設置a，b兩組裝置的目的形成什麼答案
王老師給你解釋下這個問題：
生物實驗必須遵循原則有兩個，一個是單一變數，再一個就是對照原則。
你說的設置兩組實驗，很明顯目的就是要「形成對照」。
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⑤ 電壓並列裝置的作用是什麼啊
兩段母線，每段母線一台PT，當I母PT預試時，需要退出運行，而此時I母的保護版繼續運行（考慮到帶低壓閉權鎖功能），保護失去電壓會發生誤動，此時需要用II母PT維持兩段母線上的保護電壓，因此，需要 PT並列。並列時先並一次，合母聯/分段開關，再將PT並列把手打在並列位置。需要將母聯/分段開關的兩側刀閘、開關接點串接到二次 PT並列迴路中，確保只有在一次並列的情況下，二次才能並列。
⑥ 生物實驗 蚯蚓 討論1、為什麼要把實驗裝置放在黑暗處2、為什麼要設置兩套裝置乙裝置有什麼作用3、
方法步驟 1. 取甲 乙 兩只大燒杯 在每隻底部先鋪 濕土 ，再鋪細沙 細沙上面是 濕土 每層約 偉 燒杯高 四分回之一答 、每鋪一層，稍加壓平，並用筆畫出沙和土的分界線。2.向甲燒杯中放入若干條活蚯蚓 ，乙燒杯中不放蚯蚓，分別向兩只燒杯中噴灑酒量的水，並投放數片菜葉作飼料。杯口蓋上玻璃杯，注意要留縫隙。3 討論1、為什麼要把實驗裝置放在黑暗處？2、為什麼要設置兩套裝置？乙裝置有什麼作用？3、實驗裝置在黑暗處放置一段時間後，沙與土的分界是否明顯？4、通過以上實驗你能得出什麼結論？ 回答： 1：把實驗裝置放在黑暗處，是排除光對蚯蚓生活習性的影響 2：設置乙燒杯是為了證明蚯蚓對該實驗的影響（就是這個實驗所要驗證的）乙裝置起到對照作用 3：甲裝置中沙與濕土會分層 但不明顯 因為蚯蚓較喜歡在濕土中，而乙裝置沒有蚯蚓 不會分層 4：通過上述實驗 可以了解到。。。。（你實驗要驗證的）
⑦ 探究「二力平衡的條件」試驗中：（1）甲乙兩組同學分別選擇器材後，設計組裝實驗裝置如圖所示，老師指出
（1）甲圖中的復是木塊，它與桌面之間的制摩擦是滑動摩擦，而乙圖中的是小車，它與桌面之間是滾動摩擦，其摩擦力較小可以忽略，實驗更准確些；
（2）實驗過程中，可以通過改變砝碼的質量改變兩個拉力的大小，其中利用定滑輪的好處是可以改變力的方向；
（3）二力只有在同一條直線上時才會平衡，因此利用該環節可以驗證二力方向問題；
故答案為：（1）小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計；
（2）改變力的方向；砝碼質量；
（3）作用在同一條直線上．
⑧ 初一生物呼吸作用釋放能量的演示實驗 1實驗現象 2 實驗結論 3設置甲乙裝置的目的
正常種子裡面的溫度計溫度升高 煮熟種子溫度計溫度不變
種子進行呼吸作用釋放出了熱能
目的是設置對照實驗
⑨ 我市某校的幾位同學對生物學知識情有獨鍾，經常做一些有關生物學的小實驗，這次他們對「探究種子萌發的外
（1）甲乙兩個裝置隔板鑽孔的目的是讓②③⑤⑥號種子得到充足的空氣．回
（2）②號和⑤號作為對照組，答變數只能有一個，從甲乙兩裝置對比可以看出變數是溫度．
（3）因為②號種子具備了種子萌發的外界條件：適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度，所以能萌發．乙裝置放在冰箱中溫度過低種子都不能萌發．甲裝置①沒有適量的水②沒有充足的空氣所以都不能萌發．
故答案為：
（1）（充足的）空氣（2分）（2）溫度；形成對照（3）②（2分）（4）適宜的溫度、充足的水分和空氣
⑩ 設置甲組的作用是
考點： 檢測不同環境中的細菌和真菌 專題： 分析： 對照實驗：在探究某種條專件對研究對象的影響時屬，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變數設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變數進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組． 該實驗的實驗變數是細菌，乙組接種了細菌，甲組沒接種細菌，實驗組是乙組；對照組是甲組．故選：B． 點評： 解題的關鍵是知道腐生細菌在自然界的物質循環中具有重要作用．