测植物光合作用的装置图

『壹』 如图是探究水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮

A、植物在水中进行光合作用产生氧气，消耗二氧化碳，所以锥形瓶中氧气的含量增多，二氧化碳的含量减小，故A错误；
B、二氧化碳比氧气更易溶于水，故B错误；
C、植物在水中进行光合作用产生氧气，消耗二氧化碳，所以锥形瓶中氧气的含量增多，二氧化碳的含量减小，故C正确；
D、水草的光合作用使锥形瓶内的水温升高，瓶内气体体积增大，故D错误．
故选：C．

『贰』 如图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答问题：（l）夏季上

解答：解答；绿色植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放能量的过程．光合作用的实质是合成有机物，储存旅裤配能量．气孔是植物体与外界环境进行气体交换的窗口．
（1）光合作用消纯碰耗二氧化碳释放氧气，随着光合作用逐渐加强二氧化碳逐渐减少，氧气逐渐增多．
（2）气孔是植物体与外界环境进行气体交换的窗口，生命活动旺盛的细胞才具有分裂能力，组成该叶片的细胞是成熟的细胞已失去分裂拆指能力．
故答案是：（1）二氧化碳，光合作用逐渐增强
（2）气孔，不能

『叁』 如图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图．其中a为实验装置，b为对照装置．有关用塑料袋扎

答案是：C。

用塑料袋扎紧花盆就是为了排除土壤中微生物代谢活动的干扰，以保证装置中的二氧化碳的量一定，当植物进行光合作用时消耗了二氧化碳最后可以观察出来。

『肆』 如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题．（1）在实

（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现版象是快要熄灭的卫生香迅速复燃，权由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生氧气．
（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是暗处理．
将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是
乙 装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳．
（3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡起重要．要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是提高二氧化碳的含量．

『伍』 如图所示是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图．锥形瓶中放人天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的

在本实验中，光照条件下，锥形瓶中的金鱼藻光合作用强度是呼吸作用强度的3—4倍，因此消耗了大量的CO2，使液体的pH升高，产生了大量的O2，使U形管左侧管内液面的高度降低。

这是湖北黄冈中学2002年6月高考模拟试题第五题，虽然答案还是C，但你写的选项内容是错的。不信你可自己去瞧瞧。http://learning.sohu.com/zt/2003gk/hg1/gaosan1/WL_23_02_017/index.html

『陆』 图l为测定光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根

（1）二氧化碳缓冲液可以维持试管中二氧化碳量的恒定，因此试管中气体含量的变化就是氧气的变化．
（2）由于总光合量=净光合量+呼吸量，图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时气体体积为150毫升，所以光合作用产生的气体量为150+50=200毫升．植物呼吸作用消耗50ml氧气，根据呼吸商0.8，植物呼吸作用释放40ml二氧化碳，而一共需要200ml二氧化碳，所以植物还需从外界吸收二氧化碳160ml．
（3）为了使实验结果更具说服力，本实验还可用一枚消毒的死叶片进行对照；以排除温度、大气压等环境中的物理因素对实验的影响．
（4）如果将试管中的c02缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是释放的二氧化碳与吸收氧气量的差值．由于是密闭容器，并且光合作用强度大于呼吸作用，使光合作用所需二氧化碳不足或光合作用吸收和产生的气体量相等，并且氧气的变化量与呼吸强度相关．
故答案为：
（1）氧气
（2）200 160
（3）新鲜叶片改为经消毒的死叶片
环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响
（4）释放的二氧化碳与吸收氧气量的差
光合作用强度大于呼吸作用，使光合作用所需二氧化碳不够或光合作用吸收和产生的气体量相等，变化量与呼吸强度相关．

『柒』 右图是证实植物进行光合作用的实验装置．取一大烧杯装入大半杯水，烧杯中放入一些金鱼藻，通入一定量的气

结合生物光合作用及呼吸作用的知识不难判断物质A应为CO₂．
（1）植物的光合作用需内要以二氧化碳为原料容，所以通入的气体A应是二氧化碳气体，它的作用是促进植物进行光合作用．
故答案为：促进植物进行光合作用；
（2）试管内的液面高于外界液面，所以说明试管内的气压小于外界大气压．
故答案为：小于；
（3）由于金鱼藻光合作用的产生的气体是氧气，所以氧气的鉴别可以用带火星的木条进行检验．
故答案为：带火星的木条；
（4）反应物水由H、O元素组成，二氧化碳由C、O元素组成，反应前为C、H、O三种元素；生成物氧气由O元素组成，反应后只能确定O元素；根据反应前后元素不变，推断淀粉中一定含C、H元素，可能含有O元素．
故答案为：碳和氢．

『捌』 图甲装置用于测定植物光合作用速率，图乙表示该实验植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间气体交换，图

（1）光合作用过程中能量变化的过程是通过光反应光能转化成活跃的化学能储存在ATP中，通过暗反应储存在ATP中的活跃的化学能转变成稳定的化学能储存在有机物中．
（2）光合作用的反应式是：

（3）③④①②
（4）B点之后
（5）a+b
（6）光照强度 温度、二氧化碳浓度等

『玖』 图是生物兴趣小组测定光合作用和呼吸作用的装置设置图图二中的碳酸氢钠溶液可

A、在黑暗条件下，甲乙装置都只进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，而装置专中二氧化碳量保持属平衡，因此水滴都左移，A正确；
B、如果甲、乙装置水滴都右移，说明装置中气体量会增多，青蛙呼吸作用不可能使气体量增多，B错误；
C、甲装置中的绿色植物光合作用等于呼吸作用时水滴不动，乙装置水滴应向左移，C正确；
D、甲装置中的绿色植物光合作用小于呼吸作用时装置中水滴向右移，乙装置水滴应向左移，D正确．
故选：B．

『拾』 图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答下列问题：（l）夏季

（1）将该装置放在光下，叶室内的叶片会进行光合作用：吸收二氧化碳，产生氧气；因此空气通过叶室后气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是二氧化碳．
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；在书写光合作用的表达式时都不能漏掉．
（3）植物的光合作用只在光下进行，因此用该装置测定叶片的呼吸作用，要把装置放在黑暗处，以避免植物进行光合作用而影响实验现象．
（4）A、种子在萌发的过程中并不能进行光合作用，因此验证黄豆种子的呼吸作用产生二氧化碳，没有必要放在黑暗处；故不符合题意．
B、为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究“唾液对淀粉的消化”的作用，就要以唾液为变量形成对照实验，因此可以用清水和唾液形成对照．故符合题意．
C、为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值；例如在测定种子的发芽率时需重复测定，取平均值．故不符合题意．
D、为排除叶片内原有淀粉对实验的干扰，必须对实验材料进行暗处理，以便将叶片内原有的淀粉运走耗尽；这样才能证明叶片内的淀粉是在实验过程中产生的．故不符合题意．
故选：B
故答案为：（1）二氧化碳；被叶片的光合作用消耗了．
（2）
（3）放置在黑暗处
（4）B