温度测量技术实验装置图

1. 高中化学中的中和热测量实验装置

(1)实验用品
大烧杯（500 mL）、小烧杯（100 mL）
温度计、量筒（50 mL）两个、泡沫回塑料答 或纸条、泡沫塑料板或硬纸板（中心有两个小孔）、环形玻璃搅拌棒。
(2)药品：0.5mol/LHCI 0.55
mol/L NaOH
(3)大烧杯放碎纸，放上小烧杯，周围隔热材料碎纸，
(3)量取50毫升HCI于小烧杯中，测温，记录(4)量取55毫升NaOH，清水冲洗温度计后测温，记录
(5)在小烧杯中，小心注入氢氧化钠溶液，盖板，温度计，环形搅棒搅动，读取最高温度
(6)平行实验三次，计算均值！
（7）计算Q=cm△t
△H=Q/n
（注意计算中单位的换算）
实验原理：
Q=mcΔt
Q:中和反应放出的热量。
m:反应混合液的质量。
c：反应混合液的比热容。
Δt：反应前后溶液温度的差值。
Q=（V酸ρ酸＋V碱ρ碱）·c·（t2－t1）
V酸=V碱=50 mL。
c酸=0.50 mol/L c碱=0.55 mol/L
ρ酸=ρ碱=1 g/cm3
c=4.18 J/（g·℃）
Q=0.418（t2－t1）kJ

2. 模电课程设计——温度测量电路

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3. 下图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况

4. 如图甲所示，是“研究水沸腾时温度变化特点”的装置图．（1）实验过程中，依据观察到的______现象，判定

（1）水沸腾时的现象：气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达水面处破裂，所以由气泡的情回况可判断答水是否已经沸腾；
（2）温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，此时的温度为98℃；
（3）根据表格中数据描点连线作出水沸腾的图象；
（4）由图象知，水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变．
故答案为：（1）水的内部产生的大量气泡，上升到水面破裂；（2）98；
（3）
（4）保持不变，吸热．

5. 右图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置.

(1)①不加入石蜡油②加入10 g活性干酵母
(2)去除氧气自
(3)③加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母
(4)A＞B＞C

有不懂再问

6. 在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示．（1）试管中装有适量的碎冰，按图甲

（1）温度计测量温度时，要让玻璃泡与被测物体充分接触，但不能接触到容器内底或容器壁；
（容2）冰是晶体，由图象可知BC段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态；
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，杯中水达到沸点后能沸腾且温度保持不变，试管中水从杯中水吸热升温，当温度升高到沸点时，与杯中水温度相同，不能继续吸热，所以不能沸腾．
故答案为：
（1）试管底或试管壁；（2）固液共存；（3）不能；试管中的水不能继续吸热．

7. 酒精灯加热烧杯装置图

（1））“观察水的沸腾”实验中需要用秒表测量时间，用温度计测量温度；
（2）图示温度计的分度值是1℃，液柱指在90℃上面第8个小格上，因此温度计示数为90℃+1℃×8=98℃；
（3）由实验数据知，水在98℃时吸收热量，温度保持不变，所以此时水的沸点是98℃．1标准大气压下水的沸点是100℃，此时水的沸点是98℃，所以此时大气压低于1个标准大气压．
故答案为：秒表和温度计；98；吸热；不变；低于1个标准大气压．

8. 探究水沸腾时温度变化的测量工具

（1）由于水沸腾实验，需要对水进行加热，所以，除需要用温度计测量温度的变化外，还需要用秒表来记录时间． （2）温度计一大格为10℃，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，此时的温度为 98℃； （3）从开始加热到沸腾的这段时间过长，可能是水的初温过低或水的质量过大； （4）沸腾前气泡在上升过程中，体积减小，到液面时消失；沸腾时产生大量气泡，气泡在上升过程中体积增大，最后破裂，水沸腾时的现象如图3中的图 b； 水沸腾过程中，温度保持不变； 停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续吸热； （5）根据表格中数据描点连线作出水沸腾的图象，如下图所示： （6）因为一标准大气压下，水的沸点是100℃，沸腾过程中吸收热量，温度不变，并且水的沸点低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧．选D． 故答案为： （1）秒表； （2）98℃； （3）水量太多 或 水的初温太低； （4）b； 保持不变； 吸热； （5）如上图所示； （6）D．

9. 右图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置

第三问：
不加入葡萄糖溶液，加入干酵母，同样会产生微弱的呼吸作用，而且这个量专是未知难以属测定的，何况实验组都是在葡萄糖溶液里变温，这一组却是在水里，完全不能对比。为了辨明呼吸作用对温度的影响，对照组只能保留葡萄糖而不能保留酵母。保留葡萄糖看似可有可无，其实反映了控制变量法的单一变量原则：排除一切无关变量对结果的干扰。
第四问：
A>B-C的话，无法判断A（有氧下变温量）和B（无氧下变温量）的关系，除非你写A-C>B-C（但这样又无法判断A和B的状态下是否比起C升温了），所以综合来说最合适的只有A>B>C，既可以表示呼吸作用比原状态升温、又可以表示有氧呼吸升温更加明显。
看得出来你对控制变量实验还有一些混乱的地方，如果还是搞不懂欢迎追问。
希望对你有帮助。