家庭水电解实验装置图

⑴ 科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成． （1）图甲是电解水实验装置．实验中所用电源是____

（1）水通电生成无色气体氢气和氧气，所以看到a、b管中产生大量气泡，负极产生的氢气的体积约是正极产生的氧气体积的2倍，随气体的增加，ab玻璃管内水面下降；管内水进入长颈漏斗，从而导致其液面上升；

（2）纯水不易导电，在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可提高的导电性；

（3）b管内气体体积小于a管，说明a管内气体为氢气，b管中的气体是氧气，氧气的检验方法一般是看能否使带火星的木条复燃，故选择Ⅱ；

故答案为：

（1）出现大量气泡； 升高；

（2）增强水的导电性；

（3）Ⅱ；

（4）有气泡产生，玻璃管中的水逐渐减少，一段时间后玻璃管上方聚集了无色气体，且a管中的气体体积与b管中的气体体积比约为2：1，长颈漏斗内液面上升；b管内气体体积小于a管，说明管内气体为氧气，可用带火星的木条进行检验。

（5）无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠 氢气+氧气。

(1)家庭水电解实验装置图扩展阅读：

添加电解质导通电流，将水分子电解解离。直流电极之负极，析出氢气；正极则析出氧气。可以利用排水集气法收集氢气与氧气，其体积比为2：1。上述电解质可以是强酸强碱化合之离子化合物，如氯化钠，但是为了避免阳极生成氯气，应以氢氧化钠做为电解质为宜。

氢气不但被认作燃料，还被拟想为电的直接取代品，它可以天然气的状态经地下管道四处输送。不同于电的是它可以储存（通常在低温下以液态），气体可以不断地供应，当能量的需要量高，尚可预先储备。氢将以燃烧的方式产生热能，或用于燃料电池产生电能。

⑵ 如图是水的电解实验装置图． （1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是