实验题中的装置连接顺序的突破

㈠ 蒸馏装置应该按什么顺序连接

蒸馏装置安装的顺序为：由下往上，从左向右的顺序。并保证蒸馏装置
中的接收器部分离水池较近，
即靠近水池。
整个装置仪器的轴线应在一个平
面上，且此平面应与实验台桌边平行。

1.
铁架台
（铁架台底座应转至后边，因有升降台及调温电热套的原因）

2.
升降台

3.
调温电热套

4.
双口夹

（也叫双顶丝。开口方向应朝上，不能朝下）

（应根据圆底烧瓶的高度大概确定双口夹固定在铁架台上的位置）

5.
万用夹

（也叫万能夹、烧瓶夹、铁夹。固定烧瓶的旋钮应与双口夹固定铁架
台杆的旋钮在同一侧）

6.
圆底烧瓶

（旋紧万用夹，并调整圆底烧瓶瓶底与调温电热套之间的距离，不能挨
着。应利用空气浴均匀加热）

7.
蒸馏头

8.
温度计

（温度计水银球的上缘应与蒸馏头支管的下接口一齐）

（此时要注意温度计要垂直、端正；无论从正面看，还是从侧面看温度
计都应该是垂直的）

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9.
铁架台
（铁架台底座应向前）

10.
双口夹
（开口方向应朝上）

（应根据直形冷凝管的高度大概确定双口夹固定在铁架台上的位置）

11.
万用夹
（万用夹的旋钮方向应向上）

12.
直形冷凝管
（将冷凝管穿入万用夹开口中，并与蒸馏头连接好，再适
当地移动铁架台，使万用夹能够固定在直形冷凝管的中部，同时调节双口夹
的位置使直形冷凝管的倾斜角度合适，然后旋紧万用夹）

13.
接液管

14.
三角烧瓶
（也叫锥形瓶）

15.
胶管
（通冷凝水用，直形冷凝管的下口连接到自来水水龙头；冷凝
管的上口所连胶管放在水池里）

㈡ 实验室中仪器连接的原则。

一般按照的顺序是先下后上，从左到右的原则进行连接。

1、把玻璃管插入回带孔橡皮塞：左手答拿橡皮塞，右手拿玻璃管，先把要插入塞子的玻璃管一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入；

2、连接玻璃管和胶皮管：左手拿玻璃管，右手拿橡皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力既可把玻璃管插入橡皮管；

3、在容器口塞橡皮塞：左手拿容器，右手拿橡皮塞，应把橡皮塞慢慢转动进入容器口。

(2)实验题中的装置连接顺序的突破扩展阅读：

在进行仪器连接完以后的实验操作中，我们还需要加一步很重要的操作。就是装置气密性的检查我们做法如下：

1、首先将胶塞塞紧试管口，然后将导管的另外一端，放入盛有水的烧杯中，用手握紧试管外壁，观察烧杯内的现象，如果说烧杯中的导管口有气泡出现，这个时候我们就说装置的气密性良好。

2、那么当你松开手的时候，我们还可以看到的是，在导管的内部出现一段水柱，或者说导管内的液面是上升的，这也证明了装置气密性的良好。

㈢ 电学实验连接电路应该按什么顺序进行

一般来说，电学实验，连接电路1、先要把电路图画出来；2、如有电路实物图你还应该用笔画线代替导线将实物图连接好，在连接电路就少出错；3、按照电流总是从电源正极出发-通过用电器-最后再回到电源负极的正方向顺连接或反方向顺序连接都可以，这要注意:最好线连接好串联的才说，然后再看并联的那一路电从何处结、将要到何处为止；当然很重要的一点是连接电路时要记得开关始终是断开的；有滑动变阻器的要记得一个线头要接金属杆上的接线柱，另一个接线头要接下面的电阻丝上的其中一个接线柱，这在教材上叫做“一上一下”连接方法，注意连接好滑动变阻器后滑片要远离下面的接线柱，即使滑动变阻器组织最大；4、连接好后在对照电路图、实物图认为没有错才闭合开关开始做实验。

㈣ 初中化学大题解题思路

初中不涉及配平题目和根据题目意思写化学方程式类型的题目，
解物质推断题：
1.淘汰法：将不符合题意的部分逐渐排除，左后得到与相关条件都适合的结论。
2.推断法：有些元素其化合物的推断题，应首先确定较明显的关键元素及其化合物，打开突破口，然后联系整个问题进行逆推，得出正确的结论。
3.定位法：有的元素及其化合物的推断，借助图表（元素周期表，金属后动顺序表等）定位，可以使推断快捷。
4.比较法：根据实验现象来推断物质的试题，有一定的难度。
5.讨论法：在分析题目锁个条件的基础上，提出假设后进行反复验证，逐步缩小范围，排除不合题意的结论。
6.图表法：首先扫描原题，对题给信息形成整体印象，并列出已知条件，找出各物质的关系图线。具体步骤如下：①扫描原题，加工信息；②形成印象，挖掘特征对象；③寻找突破口；④顺推或逆推；⑤猜测；⑥验证。
7.论证法：即先指出结论后补述性质，分析题给的实验现象，论证提出的结论。
解化学计算题的若干解法：
1.算术法：应用化学原理及概念还有定律，运用算数的方法进行物质量之间的转换和计算的一种解题方法。
2.代数法：根据自己的要求来设未知数，结合化学原理，化学概念，化学定律，根据已知条件和所设的未知数列比例式或列方程是进行计算，用代数方法求解。
3.公式法：根据化学原理、概念、定律总结归纳出来的有关计算公式进行解题。
4.推导法：应用原理、概念、定律，根据已知条件分析、逻辑推理，寻求解答的一种解题方法。
5.守恒法：初中涉及到的守恒包括：元素守恒，质量守恒和电子守恒。
6.平均值法：初中并不要求掌握，但还是告诉你吧，上高中会有用的，品均质包括：①平均中子数②平均相对原子质量③平均相对分子质量④平均摩尔电子质量⑤平均气体体积⑥平均质量分数（7）平均物质的量浓度⑧平均化学式等多种量。
7.差值法：利用化学反应原理，某物质的量从开始到终态的差值，作为解题的突破口来进行计算的一种方法。运用差值法解题时，确定插值的方法较多，解题时要具体情况具体分析，应选择便于计算的对象求差值。按差值分类来看，有质量差值、体积差值、物质的量差值和压强的差值。
8.和量法：与差量法相反，应用加法的原理，即A1：A2=B1：B2,等价于：A1：A2=B1：B2=(A1+B1):(A2+B2)。
9.十字交叉法：初中并不涉及，具体内容如下：对于发生两个平行反映的混合物来计算，采用十字交叉法来计算，条理清楚，简单迅速。
10.讨论法：所给条件不足时，求解时一个方程中出现几个未知数以及一些字母来表示的过量计算。
11.配平法：对于随反应物量的不同而影响产物，或反应物尚待明确的一类复杂计算，如果采用配平法，可简化。
12.综合法：就是运用多种解题技巧来解一道比较复杂的计算题。
解实验题应注意以下几点：
1.仪器安装的规律
2.装置连接的顺序：发生装置、除杂装置、干燥装置、主体实验装置、尾气处理装置.
3.实验操作顺序
以上是我总结有关化学里面大题的解题方法和思路，希望对你有帮助，祝你进步！

㈤ 化学 连接整套装置时,应坚持什么原则

一般原则：气体发生装置→除杂→干燥→收集→尾气的处理等程序。考虑干燥与除杂的顺序时，若采用溶液除杂，则先净化后干燥；若采用加热除杂，则干燥在前；若用固体吸收剂常温除杂，则根据题意而定。
①尾气处理：有毒气体常采用溶液（或固体）吸收或将之点燃，无毒气体直接排空。若制备的物质极易水解，则需在尾部加装干燥管，以防空气中的水蒸气进人造成水解。
②接口的连接：总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应“长”进“短”出；量气装置应“短”进“长”出；洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“大”进“小”出。
③气体发生装置一般按：装置选择与连接→气密性检验→装固体药品→加液体药品→开始实验→拆卸仪器→其他处理等。
④加热操作：主体实验加热前一般应先通原料气赶走空气后再点燃酒精灯，其目的一是防止爆炸；二是保证产品纯度。熄灭酒精灯时，一般是“先取后灭”的原则。

㈥ 组装一套较为复杂的实验装置，正确的组装顺序是什么

进行装置组装时要从下到上，从左到右，实验完毕撤装置时正好相反，应从右到左，从上到下．

㈦ 化学装置连接顺序有技巧吗 太难了

顺序为：AFDBCEG
A装置用来制取甲烷气体，因为要验证甲烷还原氧化铜的实验，甲烷又是可燃性气体，所以还原前必须先干燥防止试管炸裂，所以接下来是利用碱石灰F除去水蒸气，然后通入D中还原氧化铜，题目提示甲烷还原氧化铜会产生水蒸气和碳的氧化物(一氧化碳或二氧化碳)，所以先检验水蒸气，通入B中，现象无水硫酸铜变蓝。然后检验一氧化碳，通入C中，现象有银镜产生。再检验二氧化碳，通入E中，澄清石灰水变浑浊，最后一步，因为前面有一氧化碳有毒气体产生，所以需要尾气处理，通过G装置将一氧化碳收集。所以顺序是：AFDBCEG

㈧ 化学装置连接顺序总结

基本顺序是自（下）而（上）,从（左）到（右）
仪器洗涤干净的标准是加水,仪器的内壁既不聚成水滴,也不成股流下

㈨ 如何学好初中化学实验题

初中化学实验题是对综合运用知识能力的一种考查。对于实验题的答题方法可以分以下步骤：首先，要寻找解题的突破口，比如特殊的颜色，如铁离子是黄色的，亚铁离子是浅绿色的;氯化银和硫酸钡是不溶于稀硝酸的白色沉淀等，这样会缩小你思考的范围。

然后，根据题目提供的信息从突破口往两边推测，如果两条路都通了，就证明你做对了。最后，是整理阶段，看看你的推测从头到尾能走通吗，如果可以，就证明你做对了。

1.常见除杂方法：

①除水蒸气可用：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)、生石灰等;

②除CO2可用：澄清石灰水(可检验出杂质中有无CO2)、NaOH溶液、KOH溶液、碱石灰等;

③除HCl气体可用：AgNO3溶液(可检验出杂质中有无HCl)、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液;

除气体杂质的原则：用某物质吸收杂质或跟杂质反应，但不能吸收或跟有效成份反应，或者生成新的杂质。

2.实验注意的地方：

①防爆炸：点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4)或用CO、H2还原CuO、Fe2O3之前，要检验气体纯度。

②防暴沸：稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入水中，不能把水倒入浓硫酸中。

③防中毒：进行有关有毒气体(如：CO、SO2、NO2)的性质实验时，在通风厨中进行;并要注意尾气的处理：CO点燃烧掉;SO2、NO2用碱液吸收。

④防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体，要注意熄灯顺序。

以上参考来源：科学高分网，还有常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体、实验室制取三大气体中常见的要除的杂质、计算题的类型等初中化学实验题知识点+解题技巧，希望以上可以帮到你。

㈩ 如何提高化学实验题解题能力

注重在生活中应用化学知识
从今年的市调研考试分析，试题倡导题型的创新，关注情境的设置。
市调研考试中的25道题中，创设情境将化学知识与实践相结合的题目有22道，占试题总数的88%，在这些情境的创设中，既注重了从日常生活的衣食住行、工业生产中产品的产量、新闻报道中的社会热点等问题中提取素材，又注重基础知识与基本技能，过程方法与情感和价值观相结合的特点。
课程标准倡导中考命题要坚持面向全体学生，贴近学生的生活实际，聚焦社会热点，关注学生的生存能力、生活方式、学习能力等。
今年中考化学试题的素材可能会在生活实际、新闻报道的社会热点等问题中提取素材，设计考生熟悉的、真实的、新颖的情景，用教材中的知识提出问题，立意起点高，知识落点低。
因此，考生在复习时一定要注重化学知识在生产、生活和科技领域中的应用。
注重用宏观、微观的思想解释身边和自然界中发生的变化。
概念、原理反复精读做到读思结合
阅读要从最基础的内容读起，如教材上所有示的涵义，所有列举的重要物质的成分，一些与物质性质相关的数据，考生要熟记并理解，保证基础知识部分不丢分。
下面以市模拟考试中的题为例，说明阅读教材、理解教材的重要性。
建议答题分三步审题、析题、解题
建议考生一定要把答题过程分为三步，即审题、析题、解题。
“审题”就是阅读原题，理解题意，要防止不看全题断章取义，粗心大意。
“析题”就是剖析原题，在审题基础上弄清关键词语的涵义，对众多事实或复杂现象进行分析、综合，挖出隐含条件及内在联系，找出突破口，从而确立解题思路和方法。
这是解题中最关键的一步。
“解题”是在析题的基础上进行的，利用已知的信息，注重语言简练，但必须准确、严谨。
化学实验注重专题包括设计、分离、除杂
化学实验在教材中主要分为两部分，实验基本操作和实验的设计。
在第二轮专项复习中的科学探究专题、理化综合专题、信息专题、感悟评价专题、综合计算专题等几乎都包括实验的设计、分离、除杂等问题。
值得提醒同学们的是，在物质的除杂与混和物的分离操作中，既要考虑到反应物之间“质”的关系，也要考虑到“量”的关系。
在进行某些气体的制取、验证、净化的实验设计时，一定要考虑到装置的连接顺序。