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用如图所示的装置探究功与速度变化的关系的实验时下列说法正确的是

发布时间:2021-03-15 13:43:54

『壹』 在运用图所示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验中,下列说法正确的是______A、通过改变橡皮筋的条

A:橡皮筋拉小车时的作用力是变力,我们不能求变力做功问题,但选用相同的橡皮筋,且伸长量都一样时,橡皮条数的关系就是做功多少的关系,因此,可以不需求出变力功的大小,就知道功的关系.所以A正确;
B:实验中的小车不可避免地要受摩擦力的作用,虽然摩擦力比较小,也不能忽略.我们研究拉力对小车做功和速度的关系,应排除其他力的影响.可将木板的一端稍垫高,轻推小车,观察小车是否做匀速运动,使重力的分力与摩擦力相平衡,消除摩擦力的影响.所以B错误;
C、D:当橡皮筋做功完毕小车应获得最大速度,由于平衡了摩擦力所以小车以后要做匀速运动,相邻两点间的距离基本相同.所以计算小车速度应该选择相邻距离基本相同的若干个点作为小车的匀速运动阶段,用这些点计算小车的速度.故C对D错误.
综上可知A、C正确.
故选:AC

『贰』 用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时:(1)下列说法正确的是(填字母代号)______A.

(1)A、小车在水平面运动时,由于受到摩擦阻力导致小车速度在变化.所以适当倾斜以平衡摩擦力.小车所能获得动能完全来于橡皮筋做的功.故选项A正确;
B、实验中每根橡皮筋做功均是一样的,所以所用橡皮筋必须相同,且伸长的长度也相同.故选项B正确;
C、每次实验时橡皮筋伸长的长度都要一致,则一根做功记为W,两根则为2W,故选项C正确;
D、是通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值,故选项D错误;
E、只要使用打点计时器的实验,都是先接通电源后释放纸带,故选项E错误;
F、G:由于小车在橡皮筋的作用下而运动,橡皮筋对小车做的功与使小车能获得的最大速度有关,故选项F正确,选项G错误;
故选:ABCF
(2)根据题中数据计算出各个拉力做功下的v2,依次为:0,1,2,3,4,5,6.
用描点法得出图象如下所示:

(3)由W-v2图线可知,图象为过原点的直线,因此W和v2成正比关系.
故答案为:(1)ABCF;(2)W-v2图象如图;(3)外力做功与物体速度平方成正比.

『叁』 某实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度变化的关系,(1)下列叙述正确的是______A.每次实验必须设

(1)A、橡皮筋对小车做的功和小车获得的动能满足:W=

1
2
mv2的关系,所以当小车质量一定时:w与v2成正比.我们只需要看w与v2是否成正比即可.故A错误.
B、实验中改变拉力做功时,为了能定量,所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度,这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系.故B错误.
C、从纸带上看出,小车先加速运动后匀速,这样的话就需要平衡摩擦力,故木板应该是倾斜的.故C错误.
D、做纸带类型的题时:统一的要求都是先接通电源,后让纸带运动.故D正确.
故选:D.
(2)纸带右端密集,故纸带的右端是与小车相连的.
要测量最大速度,应该选用点迹恒定的部分.即应选用纸带的A、B、C、D部分进行测量.
故BD正确、AC错误.
故选:BD.
(3)使木板倾斜,小车受到的摩擦力与小车所受重力的分量大小相等,在不施加拉力时,小车在斜面上受到的合力为零,小车可以在斜面上静止或做匀速直线运动;小车与橡皮筋连接后,小车所受到的合力等于橡皮筋的拉力,橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功,故AB错误,CD正确.
故选:CD.
(4)实验研究发现,W与v2成正比,故W与v的图象应该是向上弯曲的曲线,故C正确,ABD错误.
故选:C.
故答案为:(1)D;(2)BD;(3)CD;(4)C.

『肆』 在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法正确的是 &nb...

ABCF

『伍』 高中物理:用如图所示装置做“探究功和物体速度变化的关系”实验时,下列说法正确的是()

选择D,这个是课本上的东西,你老师应该要提到的,改变数值是通过多根橡皮筋来改变做功值的,满足一根做功XJ,2根做功2XJ,这就要求橡皮筋拉长长度相同,而不需要测得具体做功数值,只要探究速度或者速度的平方的与做功函数关系即可,我们都知道E=1/2mv的平方,这里就是推导出这个E与V的平方的函数关系。因此V便是最后的速度,即为加速到最后的平均速度,滑板上也需要平衡摩擦力

『陆』 在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法正确的是()A.为了平衡摩擦力

A、为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的左端适当垫高,使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动,故A正确;
B、实验时使用相同的橡皮筋,每次实验使橡皮筋伸长的长度相同,则每根橡皮筋对小车做功相同,橡皮筋的条数不同,拉力对小车做功不同,可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值,故B正确;
C、实验中要先接通电源,再释放小车,故C错误;
D、实验需要测出橡皮筋做功完毕时的速度,即小车的最大速度,通过分析打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度,故D正确;
故选:ABD.

『柒』 在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法正确的是()A.实验是通过改变

A、该实验中利用相同橡皮筋形变量相同时对小车做功相同,通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加,这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难.故A正确;
B、为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果,必须平衡摩擦力,长木板要适当的倾斜,故B错误;
C、实验中我们要知道小车获得的最大速度,即橡皮筋把功做完,所以应该对应纸带上点迹均匀匀速运动的部分计算速度.故C正确;
D、实验中我们要知道小车获得的最大速度,即橡皮筋把功做完,所以应该对应纸带上点迹均匀匀速运动的部分计算速度.不是测量小车加速阶段的平均速度,故D错误.
故选:AC

『捌』 某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系 (1)下列叙述正确的是( )A.每次实验必须

D BD CD C

『玖』 在用如图1所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验(1)下列说法不正确的是______A.为了平衡摩擦

(1)A、实验前,应平衡摩擦力,可以将长木板的左端适当垫高,使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动.故A正确.
B、在实验中,每根橡皮筋的规格相同,拉伸长度相同,通过改变橡皮筋的条数改变做功的大小.故B、C正确.
D、在实验中要保证小车的质量不变.故D错误.
本题选错误的,故选:D.
(2)根据动能定理得,W=

1
2
mv2,则W与v的关系图线为抛物线的分支,开口向上.故B正确.
(3)某同学在一次实验中,得到一条记录纸带.纸带上打出的点,两端密、中间疏.出现这种情况的原因是没有使木板倾斜或倾角太小.
故答案为:(1)D,(2)B,(3)没有使木板倾斜或倾角太小.

『拾』 用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法正确的是()A.某同学在一次实验中

A、“探究动能定理”的实验中:如果没有平衡摩擦力或没有使木板倾斜或倾角太小,则在小车获得的最大速度后由于摩擦阻力影响导致速度减小,出现“两端密、中间疏”现象,故A正确;
B、我们用橡皮筋拉动小车的方法,来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系,这是一个非常精妙的设计.直接去测量一个正做变速运动物体所受拉力是很困难的.橡皮筋拉动小车的弹力虽然是个变力,但这个弹力做的功,数值上就等于橡皮筋发生形变时所具的弹性势能,而这个弹性势能又与橡皮筋的形变量相对应;橡皮筋的形变量一定,这个弹力做的功就是一定的.实验时,每次保持橡皮筋的形变量一定,当有n根相同橡皮筋并系在小车上时,n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍,这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难.所以我们不用直接测量功的数值,故B、C错误
D、需要测量出加速的末速度,即最大速度,也就是匀速运动的速度,所以应选用纸带上均匀部分进行计算,故D正确
故选AD.

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