① 電解水實驗的實驗裝置
水分子 H2O
氧分子 O2
【為增強水的電解性,可在水中加入少量稀硫酸、氫氧化鈉溶液(一般不加氫氧化鈉溶液,容易起泡沫)、硫酸鈉溶液、硝酸鉀溶液等】二氧化碳可以用來滅火。
電極(陽極必須為惰性電極,否則電極溶解而收集不到氧氣,可以用鉛電極)

② 請解釋一下電解飽和食鹽水的裝置的實驗步驟及現象
接通電源後,連接來電源正源極的電極(陽極)表面有氣泡冒出,該黃綠色氣體能使濕潤的澱粉碘化鉀試紙變藍;連接電源負極的電極(陰極)表面有氣泡冒出,收集該無色氣體點燃,可聽到輕微爆鳴聲.在陰極區滴加酚酞試液,酚酞變紅.
產生這種現象的原因是:陽極上氯離子放電,產生氯氣,陰極上氫離子放電,產生氫氣,同時促進水的電離,使陰極區氫氧根濃度大於氫離子濃度,顯鹼性.
③ 電解水的實驗裝置如圖所示,根據圖回答:(1)試管a是______,試管b是______;實驗前在水中加入少量硫酸
(1)與a試管相連的試管中產生的氣體多,是氫氣;與b電極相連的試管中產生的氣體少,是氧氣;實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性.
(2)生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍,若收集到b氣體22.4mL,則理論上應收集到a氣體大約是44.8ml;
(3)電解水的文字表達式為:水
通電 | .
④ 如圖是「電解水實驗」的裝置圖,根據所學知識回答問題:(1)實驗時觀察到的現象______.(2)檢驗試管b
(1)「電解水實驗」觀察到的現象是兩極都有氣泡產生,且a管中氣體的體積與b管中氣體的體積的二倍; 故答案為:兩極都有氣泡產生,且a管中氣體的體積與b管中氣體的體積的二倍; (2)正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,可以知道b中氣體為氧氣,檢驗氧氣可將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃,說明為氧氣;故答案為:將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃,說明為氧氣; (3)氧氣由氧元素組成,而氫氣有氫元素組成,根據反應前後元素的種類不變,可以知道水是由氫元素和氧元素組成的; 故答案為:水是由氫元素和氧元素組成的; (4)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故反應的化學方程式為:2H2O 通電 | .
⑤ 電解水制氫裝置是什麼
水電解制氫裝置:以水為原料,由水電解槽、氫(氧)氣液分離器、氫(氧)氣冷卻器、氫(氧)氣洗滌器等設備組合的統稱。 電解水制氫的原理:2H2O=(通電) 2H2+O2(兩種氣體都該標氣體符號),氫氧化鈉在其中起作用是:增強導電性,因為純水是弱電解質,導電性不好,氫氧化鈉是強電解質,增加導電性。 
(5)電解實驗裝置說明擴展閱讀: 電解槽,框架(含附屬設備);控制箱;整流櫃;整變壓器;補水泵;原料水箱;鹼液箱;分析儀表。水電解制氫是一種較為方便的方法。在充滿氫氧化鉀或氫氧化鈉的電解槽中通入直流電,水分子在電極上發生電化學反應,分解成氫氣和氧氣。 其化學反應式如下:陰極:2H2O+2eH2↑+2OH 陽極:2OH—2eH2O+1/2O2↑ 總反應式:2H2O2H2↑+O2↑ 根據法拉第電解定律,氣體產量與電流成正比,與其它因素無關。
⑥ 如圖所示是電解水的實驗裝置圖,請回答:(1)正極產生的氣體是______,可以用______來檢驗,觀察到的現
(1)正極產生的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以專可以用帶火星的木條來檢屬驗,觀察到的現象是木條復燃; (2)負極產生的氣體是氫氣,由於這是一種具有可燃性的氣體,不純遇明火可能會發生爆炸,因此點燃前必須驗純; (3)一段時間後a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為:2:1;該反應的化學方程式為2H2O 通電 | .
⑦ 如圖是電解水的實驗裝置示意圖:(1)判斷電源的正負極.正極為:______(填A或B).(2)與負極極相連的
(1)氣體少的試管為氧氣,連接的電極為正極,故:B為正極; (2)A電極產生的氣體較多,與專A電極相屬連的試管產生的是氫氣,產生氫氣與氧氣的體積比為2:1,質量比為1:8; (3)反應的化學表達式是 2H2O 通電 | .
⑧ 電解水實驗裝置如圖:請描述實驗開始時的現象;驗證左右兩個試中所產生的氣體的方法是將右邊試管中氣體收
水通電分解的實驗現象是「正氧負氫,氫二氧一」正極氧氣,負極產生氫氣,氧氣能使帶專火星的木條復屬燃分析;氫氣能燃燒.此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;在化學反應中,分子可分,原子不可分;水的化學式H2O. 答案:帶火星的木條;木條復燃;氧氣;氫氣; (1)氫元素和氧元素; (2)可分;不可分; (3)H2O.
⑨ 如圖1-3是電解水的簡易裝置,在水的電解實驗中,常按如下步驟進行:
解:如圖所示,在水的電解玻璃管中加滿水,同時在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是 增強溶液的導電性。接通直流電源,觀察到到:兩個電極上出現 大量氣泡 ,兩玻璃管內液面 下降 ; (3)在與電源負極相連的試管內得到 氫氣,在與電源正極相連的試管內得到 氧氣 。 正 極生成的氣體能使帶火星的木條復燃, 負極生成的氣體可燃燒且呈淡藍 色火焰。 (4)用點燃的火柴接觸液面下降較多(即 生成氫氣 )的玻璃管尖嘴,慢慢打開活塞,觀察到 氣體可以燃燒 (火焰呈淡藍色 ,點燃時發出一聲輕微的爆鳴聲),這個玻璃管中產生的是 氫氣;用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖端,慢慢打開活塞,觀察到 帶火星木條復燃 ,這是 氧氣;通過精確實驗測得電解水時,產生的氫氣和氧氣的體積比是 2:1 。 (5)電解水的實驗說明:水在通電條件下,生成 氫氣和 氧氣 ,這個過程的文字表達式為 水在通電條件下,生成 氫氣和 氧氣 。所以水的電解過程屬於化學變化 ,那麼水循環中,水的狀態在不斷地發生變化,這些變化屬於 物理變化 (填「物理變化」或「化學變化」) (6)氫氣中的氫元素 和氧氣中的氧元素 是從水中產生的,所以水是由 氫氧兩種元素 組成的。
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