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駿捷同學用圖甲的實驗裝置探究
發布時間：2023-09-18 07:05:06⑴ 用圖甲所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系
（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力二力平衡．
（2）根據表中實驗數據，應用描點法作圖，圖象如圖所示
（3）由圖象可知，f-N圖象是正比例函數圖象，因此f與壓力成正比．在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（4）因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，在研究滑動摩擦力大小跟接觸面面積的關系時，應保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，小麗將木塊沿豎直方向截去一半後，雖然接觸面的粗糙程度沒變，但木塊對接觸面的壓力減小了一半，所以得出了錯誤的結論．
故答案為：（1）平衡；（2）如上圖；（3）在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（4）不正確；沒有控制壓力大小不變
⑵ 某組同學用下面 （a）圖所示的實驗裝置做「探究加速度與力、質量的關系」的實驗．（1）在探究加速度與力
（1）該實驗採用的是控制變數法研究，即保持一個量不變，研究其他兩個量之間的關系，在探究加速度與力的關系時，要控制小車質量不變而改變拉力大小；探究加速度與質量關系時，應控制拉力不變而改變小車質量；這種實驗方法是控制變數法．
（2）Ⅰ圖象表明在小車的拉力為0時，小車的加速度大於0，說明合外力大於0，說明平衡摩擦力過渡，即把長木板的末端抬得過高了．故A錯誤B正確．
Ⅱ圖象說明在拉力大於0時，物體的加速度為0，說明合外力為0，即繩子的拉力被摩擦力平衡了，即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，也就是沒有將長木板的末端抬高或抬高不夠．故C正確而D錯誤．
故答案為：（1）小車的質量，變數控製法；
（2）BC
⑶ 某學習小組的同學用如圖甲所示的裝置探究某種晶體融化時溫度變化的規律
（1）本實驗是探究某物質的熔化規律，因此在加熱時，要觀察物質的溫度和物質狀態是否發生改變；圖乙中溫度計最小分度為1℃，液柱面在零刻度線的下方，因此可讀出示數為-4℃； （2）根據表中數據，在丙中描點，再連線，如圖1； （3）由表可知，該物質在熔化時吸熱，溫度不變，因此是晶體； （4）由表可知，該物質熔化時的溫度是0℃不變，即熔點是0℃． 故答案為：（1）狀態；-4；（2）如圖1；（3）晶體；（4）0．
⑷ (9分)某同學用如圖甲所示的實驗裝置探究物體的速度與時間的關系： ①電磁打點計時器接 &nb...
| （1）①低壓交流(2分)；②接通電源(1分)，放開小車 (1分)；③ 0.02 (2分) ；④ 0.625 (3分) ；
⑸ 用如圖1甲所示的實驗裝置來探究加速度與質量、力的關系，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力．（1
（1）小車由靜止下滑，說明重力沿斜面的分力大於摩擦力，因此平衡過度，所以該同學的專操作不正確屬， ⑹ 利用圖甲裝置可以做許多力學實驗．（1）利用此裝置探究「加速度與力、質量的關系」和「合外力做的功等於
（1）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使細線的拉力等於其合力，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力；
當m＜＜M，即砝碼桶及桶內砝碼的總質量遠小於小車和小車上砝碼的總質量時，砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等於小車運動時受到的拉力． 根據牛頓第二定律有F-μmg=ma得：a=
（3）因為剪斷的紙帶所用的時間都是t=0.1s，即時間t相等，所以紙帶的長度之比等於此段紙帶的平均速度之比；而此段紙帶的平均速度等於這段紙帶中間時刻的速度，最後得出結論紙帶的長度之比等於此段紙帶的平均速度之比，還等於各段紙帶中間時刻的速度之比，即紙帶的高度之比等於中間時刻速度之比．在每段紙帶的上邊緣中點畫「?」作為計數點，在新的坐標里每個計數點的縱坐標表示相對應的單位時間內中間時刻的瞬時速度． 畫一直線，使盡可能多的計數點落在此直線上，並使直線兩側的計數點數目大致相等，這條直線便是運動物體的速度-時間的圖線． 速度-時間直線的斜率表示加速度，可知運動小車做勻加速直線運動，其加速度大小a=
故答案為：（1）平衡小車所受的摩擦力； （2）①遠小於，小於，大於； （3）勻加速直線，0.75～0.76． ⑺ 某實驗小組採用圖甲所示的裝置探究「合外力做功與物體動能變化的關系」。 ①實驗前，木板左端被墊起一
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