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⑵ 高一物理 學習了動能定理之後,某同學在實驗室准備了如圖的實驗裝置
考點：探究功與速度變化的關系；探究加速度與物體質量、物體受力的關系．
專題：實驗題；動能定理的應用專題．
分析：本實驗需要驗證mgL與△
E
k
的關系，為使繩子拉力為合力，應先平衡摩擦力，繩子拉力近似等於沙和沙桶的重力，應滿足沙和沙桶總質量遠小於滑塊的質量．
解答：解：（1）根據題意本實驗需要測量滑塊的位移，所以還缺少的器材是刻度尺．
（2）根據牛頓第二定律可知當沙和沙桶的總質量遠小於滑塊的質量時，繩子拉力才近似等於沙和沙桶的重力，所以沙和沙桶應滿足的實驗條件是沙和沙桶的總質量遠小於滑塊的質量，由受力分析可知，為保證細線拉力為木塊的合外力，首先要做的是平衡摩擦力．
（3）根據動能定理實驗要驗證的表達式為mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
．
故答案為（1）刻度尺
（2）沙和沙桶的總質量遠小於滑塊的質量，平衡摩擦力
（3）mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
點評：明確實驗原理是解決實驗問題的關鍵，本實驗的關鍵是兩個問題，一個是怎樣才能使滑塊受到的合力是繩子的拉力，再一個是怎樣才能使繩子拉力近似等於小桶的重力．
⑶ 探究動能定理的實驗步驟
1實驗裝置如圖所示，一端系在滑塊上的細繩通過轉軸光滑的輕質滑輪掛上鉤碼，用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起。調整長木板的傾角，直至輕推滑塊後，滑塊沿長木板向下做勻速直線運動；
2保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動。
⑷ 高一物理驗證動能定理
這位同學你好！動能定理是高中最為重要的幾大考點之一，需要重點掌握與理解！首先在實驗3中，需要驗證的是書中的動能定理，也就是初末動能之差為和外力做功的值，這里的初末動能是對物塊而言的，而沙桶是用來對物塊做功的，所以在算初末動能變化時當然不能算入。而在實驗4中，要驗證的是系統機械能守衡，所以需要把沙桶與物塊看成一個整體，從而對整體動能與勢能變化進行分析。
⑸ 研究動能定理實驗裝置的斜槽
（1） （2分）（2） （2分）（3） （3分）（其他合理表達式均可得分）
⑹ 動能定理驗證實驗需要的器材
在實驗中，需要測量滑塊、砝碼盤和砝碼的總質量，所以還需要天平，紙帶處理需要測量計數點間的距離，所以還需要刻度尺．
時間是通過打點計時器來確定的，所以不需要秒錶，也不需要彈簧秤．
故選：AB．
⑺ 某研究性學習小組利用下列裝置探究動能定理，實驗裝置如21所示．在水平桌面上放置n張木板，再通過定滑輪
①遺漏b一q很重要的實驗步驟是平衡摩擦力，應不掛鉤碼，將木板適當傾斜，使小車拖著紙帶做勻速直線運動，用重力沿斜面向下的分力來平衡掉摩擦阻力．
②小車做勻加速運動，D點的瞬時速度等於CE段的平均速度．
則得：vd=
．
③設小車質量M，鉤碼質量m，整體的加速度為a，繩子的拉力為F，則根據牛頓第二定律得：
對小車有：F=Ma；
對鉤碼有：m二-F=ma，即得：F=
=
；
根據數學知識可知，如果用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，必須要滿足鉤碼的重力遠小於小車的總重力（即m＜＜M），這樣兩者才能近似相等．
④驗證動能定理的表達式為：m二（口
2+口
0）=
| mv | 2
⑻ 如圖甲所示，是某同學驗證動能定理的實驗裝置，其實驗步驟如下：a．易拉罐內盛上適量細沙，用輕繩通過滑
）mg；（2）
；mgx 1 ＝
；
試題分析：（1）因小車沿木板勻速下滑，故小車受力平衡，當去掉輕版繩和易拉罐後，小權車所受的合力等於易拉罐和細沙的總重力mg；（2）在勻變速直線運動中，中間時刻的瞬時速度等於該過程中的平均速度，所以C點對應的瞬時速度
；根據實驗原理需驗證減小的重力勢能等於小車增加的動能，即驗證
；
⑼ 如圖甲所示，是某同學驗證動能定理的實驗裝置．其步驟如下： a．易拉罐內盛上適量細沙，用輕繩通過滑輪
（1）mg；（2） ；
⑽ 如圖甲是一位同學做「探究動能定理」的實驗裝置．（1）讓一重物拉著一條紙帶自由下落，通過打點計時器在
（1）2點的速度v2= m/s=1.5m/s．則2點的動能E K2= mv 22= ×1×1.5 2=1.125J． 5點的速度v 5= m/s=2.075m/s．則5點的動能E K5= mv 52= ×1×2.075 2≈2.153J． 這段紙帶中的2、5兩點間，物體動能的增加量為△E K=E K5-E K2=2.153-1.125≈1.03J； K這段紙帶中的2、5兩點測定重力做功為W=mgh=1×9.8×（0.032+0.0358+0.0396）J≈1.05J． （2）重力的功理論上等於動能的變化量△E K，即：mg△h=△E K，所以△E K與△h應成正比，圖象應為一條過原點的直線．故選：C 故答案為：（1）1.05，1.03，（2）C．
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燕秀工具箱30
發布：2025-09-18 09:59:41
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