滾動物體自動整理裝置

1. 小發明的製作過程及圖片

由於地球引力的作用，任何東西都是由上往下落；高處的水向低處流；坡上的石頭，往坡下滾。你能想像出往坡上滾動的物體是怎麼回事嗎？
下面我們就可以讓你看這個有趣的現象。先用厚紙或薄卡片做成兩個圓錐體，然後用膠水（或漿糊）把它們對接在一起；把一本大書和一本小書相隔一定距離放好，注意，應該是書背向上才能放得穩些。在書上架兩根圓筷子或圓棍，放的時候，讓較高的一頭的圓筷子比較低的一頭的略為撇開一些。
現在，你可以把剛剛做好的雙圓錐體放在木棍靠近小書的一端，也就是較低的一端。這時，你會驚奇地發現雙圓錐體像是誰給它施了「魔法」，竟然沿著「軌道」向上坡滾動。看起來不可能的事情，居然真的出現了。
真是雙圓錐體向上坡滾動嗎？地球的引力對雙圓錐體不起作用了嗎？不是。你把雙圓錐體放在木棍上再讓它滾一次，你仔細觀察雙圓錐體是怎樣滾動的。你一定會發現其中的奧秘。
看一看雙圓錐體的兩頭，它們擱在靠得較攏的兩根木撬上，是什麼情形？滾動後，由於兩根木棍之間的距離越來越大，雙圓錐體實際上是向下走的。
仔細看看，是不是這么回事？注意，玩這個游戲時，兩本書的高度不能相差太懸殊了。

2. 自動排屑裝置有哪幾種類型

1、鏈板式排屑器

主要用於收集和輸送各種卷狀、團狀、塊狀切屑，以及磁性排屑器不能解決的銅屑、鋁屑、不銹鋼屑、碳塊、尼龍等材料，廣泛應用於各類數控機床加工中心組合機床和柔性生產線，也可作為沖壓，冷墩機床小型零件的輸送裝置。

2、磁性輥排屑機

磁性輥式排屑機是利用磁輥的轉動，將切屑逐級在每個磁輥間傳遞，以達到輸送切屑的目的。該機是在磁性排屑器的基礎上研製的。它彌補了磁性排屑機在某些使用方面性能和結構上的不足。

3、集屑車

集屑車用於收集各類排屑器從機床傳送的各種切屑，底部裝有輪子，可將切屑送出工作場地，便於集中清理，分為乾式與濕式兩種，乾式料箱可以傾斜，將切屑倒出即可，濕式是在乾式基礎上加雙層濾網，放油閥，以便於切屑中的冷卻液與切屑分離，起到回收與環保作用。

4、刮板排屑裝置

刮板排屑裝置的輸送速度選擇范圍廣，工作效率高，有效排屑寬度多樣化，可提供充足的選用范圍，如數控機床，加工中心，磨床和自動線。

5、螺旋排屑裝置

通過減速機驅動帶有螺旋葉的旋轉軸推動物料向前（向後），集中在出料口，落入指定位置，該機結構緊湊，佔用空間小，安裝使用方便，傳動環節少，故障率極低，尤其適用於排屑空間狹小，其他排屑形式不易安裝的機床。

3. 簡單的生活小發明製作方法

自製香皂紙 自製手電筒 自製太陽灶

4. 中考求救

解讀中考物理「閱讀題」型試題
作者: 南通中學物理教研室 林新華 2006-07-10

「閱讀短文，回答問題」這種閱讀題近年來越來越多地出現在各地的中考試題上。閱讀性試題，它借鑒了文科閱讀理解的考查方式，達到考查學生閱讀理解能力，審題能力，分析推理能力，歸納能力，觀察判斷能力等目的。

閱讀性試題不需要固定的公式求解，也沒有確定的唯一答案，它讓學生從繁瑣的計算中解脫出來，是反映學生文理綜合素質的好載體。

例題（ 2003 南通市）閱讀短文，回答問題

汽 車 剎 車 之 後

現代社會汽車大量增加，發生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止，司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間，這段時間叫反應時間；在這段時間內汽車在保持原速前進一段距離，叫反應距離。從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車又要前進一段距離，這段距離叫制動距離。（如圖所示）

發現情況 開始剎車 車輛停止

下面是一個機警的司機駕駛一輛保養得很好的汽車在乾燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離。

速度 (km/h) 反應距離 (m) 制動距離 (m)

40 7 8

50 9 13

60 11 20

80 15 34

100 19 54

(1)汽車在正常行駛時，車輪與地面間的摩擦是_________摩擦，剎車後，由於__________，汽車還會繼續向前滑行一段距離；在此過程中車輪會發熱，這是用__________的方法來增加車輪的內能。

(2)利用上表數據，算出該司機的反應時間大約是_________。

(3)分析上表數據，可知影響汽車制動距離的主要因素是_____________。

(4)為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設置了「雨雪路滑，減速慢行」的警示牌，請簡要說明這句話的物理道理。

題析：（ 1 ）汽車在正常行駛時，車輪在地面滾動與地面摩擦正解應是「滾動」摩擦。而在解題過程中，有一部分同學認為，汽車在行駛的過程中，汽車的主動輪（後輪）主動向後蹭地面，所以它受到靜摩擦力的作用，方向向前。因此，認為車輪與地面間的摩擦應是「靜摩擦」。這裡面值得指出的是「滾動摩擦」是一種現象，不能把滾動摩擦講成是一種摩擦力，滾動摩擦實際上是一種阻礙滾動的力矩（力矩的概念到高中才學）。物體在滾動的過程中除了受重力、彈力外，一般在接觸處是受到靜摩擦力的作用，滾動摩擦是它們共同作用的效果。所謂滾動摩擦比滑動摩擦小，是指在其他相同條件下，克服滾動摩擦（力矩） 使物體運動需要的力，比克服滑動摩擦力所需要的力小得多，兩者之比約 ～ 左右。因此，認真審題最主要，分清什麼是「摩擦」，什麼是「摩擦力」。

汽車剎車後，根據牛頓第一運動定律，汽車由於慣性，汽車還會向前運動一段距離，輪胎發熱。由於是摩擦引起，它的實質是做功引起輪胎內能的增加。正解：滾動 慣性 做功

（ 2 ）如何計算司機的反應時間，這就要求學生要認真看清題，什麼叫反應時間，即司機看到情況到操縱制動器剎車這一段時間，而在這段時間內汽車要按原來速度前進的一段距離叫反應距離。因此，由此可知反應時間 t= ，所以根據表中的數據，可求出反應時間，正解： 0.6s ～ 0.7s 范圍之間。

（ 3 ）從表中可以看出汽車速度越快，制動的距離則越長，越容易發生事故，因此，影響汽車制動距離的主要因素，正解：是汽車的行駛速度。

（ 4 ）正解：雨雪天，道路較滑，汽車所變的摩擦力較小，在相同車速的情況下，汽車滑行的距離變長，汽車較難停下來，因此為安全起見，要減速慢行。

（寧靜）
名師提點初三化學復習
作者: 2006-11-13

構建知識網路

曹長惠 南京曉庄學院附中（南京一中分校）化學教研組長

完善自己的網路體系是同學們復習時要做的首要事情。

1、實驗基本操作部分：實驗基本操作是必備知識。如：固體物質應放在廣口瓶內；液體物質應放在細口瓶內；滴管的使用應注意「懸空」二字，用完後應清洗；而滴瓶中滴管用過後不能清洗等常用實驗基本操作內容。

2、空氣中氧氣的制備及相關性質部分：這部分內容是前面實驗基本操作技能的具體運用。如：制備氧氣的三種常見原料的顏色、狀態；制備原理：應能准確地寫出這三個化學方程式，而不是中文表達式；收集方法：氧氣有幾種收集方法？為什麼能這樣收集？選什麼樣的發生裝置和收集裝置？為什麼要這樣選擇？醫院里用的氧氣瓶中的氧氣也是用這種方法製得的嗎？如果不是，那麼原理如何呢？……這部分內容直觀，復習時應多問為什麼。相關方程式要准確記憶。

3、微觀粒子部分：構成物質的三種粒子：分子、原子、離子；構成原子的三種粒子：質子、中子、電子；物質分類：純凈物、混合物、單質、化合物、氧化物等，這部分內容抽象概念多，也是同學們的困難之處。

完成知識網路後。其次應體會新教材的特點，關心實驗探究：如超市的膨化食品包裝後像個小枕頭，裡面是什麼氣體呢？是空氣嗎？還是二氧化碳、氮氣、或氧氣？如何取出來檢驗？如何設計方案檢驗？

最後，還應關心科技新動向。美俄已製造出了118號新元素，存在時間僅0.9毫秒。這部分內容正是我們當前學的內容，即使這次不考，也可能出現在今後的中考試卷上。
名師提點初三歷史復習
作者: 2006-11-13

掌握五大學習方法

朱世蘭 曉庄學院附中（南京一中分校）歷史教研組組長

一、聽課的方法。聽歷史課的方法，可分為「聽」、「思」、「記」三個方面。

二、閱讀教材的方法。閱讀包括認讀和解讀。認讀是搞清閱讀材料的文字含義，然後在認讀的基礎上，進一步了解閱讀材料的內在含義，這就是解讀。

三、評價歷史的方法。學習歷史和認識歷史，都要對具體的歷史事物（如歷史事件、歷史現象、歷史人物）等進行評說。評價歷史是要把歷史放在具體的情境中加以考察，進行實事求是的分析，要史論結合，論從史出。

四、記憶的方法。從記憶的策略上講，要遵循一些記憶的規則，如學習與記憶的結合、及時進行記憶、在理解的基礎上進行記憶、集中記憶與分散記憶相結合、從系統化和結構化的層面上進行記憶等。具體的記憶方法有很多，如聯想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、數字記憶法等等。

五、練習的方法。學習中的練習對於知識的鞏固、技能的運用等是必要的，有意義的練習實際上是一種新情境下的繼續學習，練習與信息加工水平有密切關系，可以說，聯系得越密切，信息向長時記憶遷移的可能性也越大。在進行練習的過程中，重要的一是通過練習加深對已學知識的理解；二是學會對知識的實際運用；三是將知識系統化和條理化；四是及時發現學習上的問題，查漏補缺。名師提點初三數學復習
作者: 2006-11-10

主要考點如何應考

沈瑜 寧海中學分校 全國數學賽課一等獎獲獎教師

《一元二次方程》應考要點

1．解一元二次方程時要仔細觀察思考，方法的優選常常能取得事半功倍的效果；2．在列方程解應用題中應注意所求出的方程的解要使實際問題有意義，凡不滿足實際情況的解一定要捨去；3．根的判別式性質對求方程中字母系數的值、范圍或相互關系都有幫助。

《反比例函數》應考要點

1.函數表達式 中的三個不為0 ，（1）k≠0，（2）一般情況下，自變數x的取值范圍是x≠0，（3）函數y的取值范圍也是一切非零實數；2．反比例函數的圖像和性質。

《視圖與投影》應考要點

1.注意畫圖時要「長對正」、「高平齊」、「寬相等」；2.明確各棱之間的位置關系，並注意三種視圖中虛線的意義；3.在同一時刻，不同物體的影子與它們的高度是成比例的；4. 在同一天中，由早晨到傍晚，物體的影子由正西、北偏西、正北、北偏東、正東的方向移動。

《證明（二）》應考要點

1. 三角形全等是這部分重點，證明探索過程，總結作輔助線規律；2.解答等腰三角形時利用性質「三線合一」；3. 注意有關問題與函數、四邊形等知識的結合，並常利用勾股定理、圖形的等積來解決。

《證明（三）》應考要點

弄清特殊四邊形之間的關系及它們之間的異同點，准確、靈活運用；特殊四邊形生活中運用廣泛，將知識系統化、條理化，多進行典型試題重復和發散訓練。

名師提點初三物理復習
作者: 2006-11-13

題型可能接近中考

孔北京 南京一中初三物理備課組長、高級教師；江蘇省初中物理好課一等獎獲獎教師

物理期中考試的題型一般會跟中考相似，有選擇題、填空題、作圖題、簡答題和計算題。

1．梳理基本概念和基本規律

我們所學的基本概念主要有力臂、功、有用功、總功、額外功、機械效率、功率、動能、重力勢能、彈性勢能、機械能、內能、熱量、燃料的熱值、電路、電流、電壓、電阻等。對基本概念要知道其定義、公式、單位、影響其大小的因素，會利用公式進行有關的計算等。

基本規律主要是杠桿平衡條件和串聯電路與並聯電路的電流、電壓特點。對這些基本規律要能靈活地運用它們解決實際問題。

2．關注在平時學習中出現的易錯點

將自己以前出現的錯誤很好地糾正是在今後的考試中取得好成績的最有效的方法。翻閱以前做過的練習、測驗等關注易出錯的地方，想一想自己現在能否正確理解，提醒自己注意。

3．總結相關試題的解答方法

掌握恰當的解題方法是提高解題速度和正確率的一個重要保證。同學們自己要學習和總結出一些實用的方法。例如：畫杠桿中最小動力方向的方法：若已知動力作用點，則將動力作用點和支點的連線的線段作為動力臂，動力與這個線段垂直，根據杠桿「逆順」原理確定最小動力F1的方向；若沒有指明動力作用點，則在杠桿上找離支點距離最遠的一點作為動力作用點，重復上述做法。分析接有電流表和電壓表的電路的一般方法：①「去表」，將電流表處看成導線，電壓處看成斷路；②「整理」，將「去掉」電表的電路整理成等效的規范電路，弄清各用電器之間的連接方式和開關的作用；③「補表」，將電流表和電壓表，接原位置「補」回整理好的電路中，明確各電表的作用。

4．做好實驗復習

要掌握的實驗主要有：探究杠桿平衡條件，測滑輪組的機械效率，探究影響動能、重力勢能大小的因素，探究串、並聯電路的電流和電壓規律，探究影響導體電阻大小的因素等。對實驗的復習要知道每個實驗的目的、原理、所需的器材、實驗的注意點、所運用的科學研究方法、實驗的正確結論等，特別要注重過程和方法。例如，在探究杠桿平衡條件時，應改變力（包括力的大小、方向和作用點）和力臂，多做幾次實驗；在做探究串、並聯電路的電流特點和電壓特點的實驗時，要注意換用不同規格的燈泡進行多次測量等。
名師提點初三英語復習
作者: 2006-11-10

如何復習牛津版英語

黃侃 南京市英語學科帶頭人、南京一中高級教師

一、 把握重點

1．重點句型A. it's kind of sb. (not) to do sth… (P.9)；B. sb. is old enough to do sth…. (P.10)；C. would rather … than…(P.27)；D. prefer …to… (P.28)

2. 重點語法

A.someone/somebody, anyone/anybody,no one/ nobody (P.29)；B.something, anything, nothing, none (P.31)；C. wh-words + to- in-finitive (P.45)；D. object complements (P.47)

3．重點話題

A. A Recommendation Letter；B. Colours Affect One's Moods；C. Teenage Problems

二、 夯實基礎

熟記熟背課文中的有關單詞、片語和短文，復習句型和語法，回放考點和易錯點，力爭做到准確無誤。

三、重視閱讀

初中英語文章的基本體裁有記敘文和應用文。記敘文通常以人物傳記、趣味故事為多。應用文的內容通常有書信來往、電話留言、廣告、說明書等。應用文的出現標志著中考閱讀理解更加註重實用性，更加突顯語言的功能性。學生要想在閱讀短文中拿高分，就必須在這段時間里進行有目的、有計劃地分類閱讀，熟悉不同體裁文章結構的特點和設題手法，同時還要增加生活常識，關注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，以達到理解語境、強化語篇和跨文化意識的目的，迅速提高閱讀水平。

四、仿寫短文

英語作文決不是停留在句子翻譯的層面上，而是要求語言流暢，語法正確，邏輯合理。學生們要按照初三牛津版英語課本中出現的記敘文和應用文進行模仿寫作以達到熟悉題材，規范寫作的目的。同時學生們還要掌握一定的寫作技巧。
名師提點初三語文復習
作者: 2006-11-10

全面復習加精選練習

繆亞林 南京一中初三語文備課組長、高級教師

一、夯實基礎，全面復習

針對九年級上冊第一、二、三、六單元的內容進行廣泛、系統、扎實的復習。字詞復習以各課「讀一讀，寫一寫」中出現的字詞為主，生字復習的重點不是生僻字，而是常用但易讀錯、寫錯的字，如「襁」「恪」「棧」「鍥」等字的讀音和「抔」「祿」「膏」「睿」等字的寫法；詞語（成語）的復習重在理解語境中的意義；積累重要的作家作品；理解文言文中重要實詞，重點復習注釋中出現的詞語；理解文言虛詞「之」「以」「其」「而」「於」在不同語言環境中的意義與用法；等等。

二、背誦默寫，積累名句

古詩文默寫是必考內容，而且分值較大。復習時將考試范圍（含附錄）內要求背誦的篇目背熟，把其中的名句再默寫一遍，檢查是否有錯別字。

三、重視閱讀，掌握方法

九年級上冊第一、二、三單元分別學習了詩歌、議論文和小說三種不同文體，考前要把握這三種文體的主要考點和常見題型，掌握答題的方法技巧，學會遷移運用。

閱讀詩歌，要能抓住意象（詩中用來寄託詩人情感的形象）。把握詩中常用的藝術表現手法，如象徵、擬人、烘托、借景抒情、以動寫靜、虛實結合等。閱讀議論文，要通過整體閱讀感知，扣住議論的話題，領會作者的觀點、態度。把握文章的思路結構，了解並列式、對照式、總分式和層進式等結構方式。閱讀小說，從典型環境、故事情節和人物描寫等不同側面細致地分析人物性格，並用准確的詞語加以概括。

四、精選練習，查漏補缺

完成老師布置的或是自己精心選擇的練習。

名師提點初三政治復習
作者: 2006-11-13

陸敏、陳冰冰 寧海中學分校高級教師

2006年的思想政治中考已落下帷幕，並且「思想政治」考試將被「思想品德」考試所替代。思想品德課作為一門中考學科，它在考察要求上基本不變。

一、選擇題解題方法：

1、單項選擇題：通過篩選法或排除法選出最符合題意的題枝。2、不定項選擇題：a、審題干———審讀題意，抓關鍵詞。 b、審題肢———審題肢命題是否正確，排除題肢錯誤的選項。 c、審題干與題肢的關系———將命題正確的題肢帶進題干，看題肢是否符合題乾的要求，審讀此時的命題是否正確。

二、非選擇題解題方法：

（一）給材料，尋找觀點分析：1、言行評析題解題步驟：a、找出所要分析的全部言行；b、對每個言行的正確與否進行判斷，並尋找依據，分析意義（或危害）；c、 得出正確結論。

具體解題可分成審題篇、思路篇、書寫篇等來操作。

（審題篇）審題關注言或行；（思路篇）3W思路引方向，確定個數一、二、三。多個角度多得分。劃出題中關鍵詞，言論行為是什麼？（What）後面答題要用上。 言行為何對與錯？ (Why) 表態點出怎麼辦？ (How)

（書寫篇）不抄材料不答題，抄准材料不跑題，材料觀點相結合。分點答題(1)(2)(3)，分行書寫不追尾，字跡清晰印象好。

（二）辨析題：（思路與言行評析題幾乎一致）

解題步驟：1、判斷正確、完全錯誤、片面；2、分析、判斷依據及其意義、判斷依據及其危害、肯定正確之處，分析錯誤內容；3、結論、正確的態度和做法，可聯系自身實際。

（三）限定觀點，分析材料：

解題步驟：1、 根據需要，解釋所限定的觀點；2、 運用觀點聯系材料進行分析。新的挑戰也就意味著新的機遇，我們只有正視變化，正確定位，掌握科學的學習方法，有效學習，有針對性地復習，最終才可能取得理想的成績。
物理簡答題解答技巧
作者: 2006-07-10

簡答題是通常圍繞某個物理現象或通過一段閱讀材料背景材料，藉助問題的形式，要求考生書面簡述的一種題型。簡答題有如下明顯特點：題目情景多來源於生活、科技、實驗、社會等學生熟知的問題，生活氣息濃，學生對它們「似曾相識」但又不好用合適的語言或物理方法將它們清楚地表述出來。要求學生能活學活用，思維開放，有一定的綜合能力。 簡答題一般著重考查考生分析問題、合理選擇信息以及應用物理知識解決實際問題的能力。由於簡答題應用性強、開放程度高，近年來倍受中考命題者的青睞。

一、簡答題的題型分類與解題策略

（一）. 科學探究型

題型特徵：這類習題重在將物理規律蘊藏於學生常見的生活現象中，要求學生透過這些生活現象挖掘其他規律，揭示出現象背後的物理實質，主要考查學生分析、歸納問題的能力和語言表述能力。

例如1：

運動員滑冰時，冰刀下面會出現一層水。這層水象潤滑油一樣，使運動員能快速滑冰。在冰刀離開後，水又能快速結成冰。關於水的出現，請你提出一個合理的猜想。

簡析：本題的核心是「關於水的出現」提出自己的猜想。顯然，水是由冰熔化而成的。原題提供了冰在冰刀作用下會熔化，冰刀離開後又會凝固，也就是說冰的熔點可能與冰的壓強有關。聯系物理中的有關熔化的知識可以猜想到：冰在壓強變大時熔點會降低，在壓強變小時熔點會升高。通過解題可知：我們必須能透過提供的現象，聯系相關知識，挖掘題目中實質性問題，尋求合理的答案。這類題開放性強，答案並不惟一，但解題方法有統一的模式，就是要聯系相關知識才能解題。

（二）. 知識應用型

題型特徵：這類考題要求學生能將學過的物理知識運用於生活、生產、科技中，並要運用這些知識解決實際生活中的一些簡單問題。重在考查學生運用知識解決實際問題的能力。

例如2：

小剛家電熱毯的電阻線斷了，他爸爸將電阻線接上後繼續使用，在使用過程中發現接頭處又被燒斷了。請你運用所學的知識解釋接頭處燒斷的原因？

簡析：顯然，題目給我們提供了一個有關焦耳定律的生活情境。燒斷是由於電阻絲高溫而導致的，而高溫又是由於 決定的。以上就是我們必須要從題目中發現的規律。

因為接線處接觸不良導致接線處電阻很大，由此可知，單位時間內該處放熱多，溫度高，電阻線被燒斷。

其實，透過這道題，我們還發現生活中的接線必須良好，否則會因電阻過大造成一些不良的後果。

（三）. 實驗操作型

題型特徵：這類簡答題主要考查學生的動手實驗和實際操作能力，要求學生能設計一定的實驗方案，解決題目中的實際問題。也就是要求學生在試卷上完成實驗中的一些主要步驟，得到一定的實驗結論，對學生實驗能力要求較高。

例如3：

學校宿舍走廊的路燈容易損壞，經常被更換，電工小段在原來的位置接入兩盞與原來一樣的白熾燈，同學們發現燈很長時間沒有壞，而這兩盞燈比原來用一盞時還要暗，由此：（1）同學們猜想了這兩盞燈的連接方式，是串聯還是並聯呢？你的依據是什麼？

（2）現有電池組、小燈泡、開關、導線等器材（器材數量不限），請你用這些器材來設計實驗判斷你的猜想。在實驗中，你主要觀察什麼？畫出你的電路圖。

（3）電工小段這樣做能否省電？理由是什麼？

簡析：兩盞燈在一起比原來還暗，說明兩盞燈的總功率比原來一盞燈功率還要小，即每盞燈的實際功率比額定功率都小的多，所以兩盞燈的實際電壓比額定電壓要小，即每盞燈是串聯的，而這題的重點是讓學生自己設計實驗，驗證自己的猜想是否正確。所以，我們可以先讓一隻燈泡接在電路中，觀察它的亮度；然後再讓兩只同樣的燈泡串聯、並聯在同樣的電路中，比較它們的亮度，結論自然出來了。最後，根據 可以知道這樣做是可以省電的。其實，題目中已經給出了不少提示，我們要注意從題目中挖掘有用的信息，這才是解題的關鍵所在。

（四）. 學科滲透型

題型特徵：學科滲透已經是中考的一大趨勢。它要求學生將學習的物理知識應用於實際生活和科技中，經常聯系一些社會熱點問題，具有應用性強、時代性強、開放性強的特點。解題時要特別注意知識的遷移，將所學習的知識運用到實際問題中，多角度地分析問題。

例如4：

近年來，由於多種原因，導致整體氣溫升高，人們稱之為「溫室效應」，「溫室效應」已經給人類生活帶來了不小的麻煩。請你就「溫室效應」的形成原因和控制方法談談自己的看法？

簡析：溫室效應是現代社會關注的熱點問題，也並不全是物理問題，更多的是考查學生的綜合能力及應用知識能力。溫室效應使原有的平衡失調，導致冰川熔化，海平面升高，地面水分蒸發加快，氣溫升高，影響人們的生活，加劇土地沙漠化，改變了生物的生存條件等等。控制溫室效應可以從植樹造林、開發新能源、減少污染等環境保護角度加以分析。總之，這些問題開放性強，密切聯系生活實際和社會熱點。必須多角度地分析問題，才能得到較好的答案。這類題一般對學生要求不高，學生必須大膽回答，不一定要求全面，只要能從幾個角度加以分析，就可以得高分。類似的問題還有神舟五號、熱島效應、三農改造等問題，有時可能聯系生物、化學等問題，學生要多加註意。

二、簡答題的答題要領

學生在解題時，必須要從題目提供的情景中發現要解決的問題，要聯系所學習的知識，找到知識與問題之間的結合點，確定解題的方案，這才是解題的關鍵。然後通過嫁接、移植等手段組織好答案，注意語言的規范化，必要時可以採用實驗、數學、圖表等方法，把自己的方案講清楚。

解答簡答題允許在一定的范圍之內自由發揮，表達自己的觀點。這類題目在某些考試中可能會遇到，雖然不多，但很容易失分。解答簡答題應注意這幾點：

（1） 首先要弄明白題目問的是什麼，即要你回答什麼問題並怎樣回答。許多同學就是因曲解題意而造成丟分的。答案即使漂亮，但答所非問，仍不能得分。

（2） 答題前，應當先組織一下論點，可以在草稿上簡單寫個提綱，把這些要點合理地組織起來，用合適的結構把它們串聯在一起。解有的題目還需要在前面加一兩句話介紹主題，在結尾處增加一兩句話概述論點，得出結論。總之，要保證答案不離題，不漏掉任何要點。

（3） 盡可能做到要點明確，論據充分，語言簡練，實例典型。

簡答題也屬於問答題，顧名思義，簡答題的答題要簡明扼要，直接回答要點，答題時不要東拉西扯，漫無邊際。 （編輯 寧靜） 英語的否定轉移
作者: 2006-11-08

在學英語的過程中，學生常將這樣的句子「我認為這不是個好主意。」譯為「I think it isn't a good idea.」而將這句英語譯成漢語時，學生又會譯為「我不認為這是個好主意。」老師又會說譯錯了，這不符合「I don't think…」 句型，應譯為「l don't think it's a good idea.」

那麼，這錯誤的根源究竟在哪裡？這就是「英語的否定轉移」在作怪。

否定轉移在非正式語體中特別常見，它是將語義上屬於從屬分句（一般為that clause）的否定詞轉移到母句中去。

允許否定轉移的母句動詞在語義上可分為以下兩組：

1．看法（OPINION）：anticipate，be supposed to，believe，calculate，expect，figure（infml，AmE），imagine，reckon （infml，esp，in AmE），suppose，think：

Eg. I don't believe I've met you before.

（「I believe I haven't met you before.」）

Eg. She didn't imagine that we would say anything.

（「She imagined we wouldn't say anything.」）

Eg. He didn't expect to win.

（「He expected not to win.」）

2．感覺（PERCEPTION）：appear，seem，feel as if，look as if，sound as if （後三個動詞也作infml，esp，in AmE，其中用like來代替as if）：

Eg. It doesn't seem that we can get our money back.

「It seems that we can't get our money back.」

Eg. The baby doesn't appear to be awake.

（「The baby appears not to be awake.」）

Eg. It doesn't look like its going to rain.

（「It looks like it isn't going to rain.」）

否定的轉移是一種含糊的現象。對於否定詞位置不同的兩個句子，意思是否相同，或者在多大程度上相同的問題，各人的直覺可能是不同的。但在以下特殊情況下，原來允許否定轉移的動詞不能將否定轉移：

1．I think是插入句，可看作與其他部分無關：

I wish you were here，then I think I should not feel like this.

5. 問題:如圖0.1.7所示實驗裝置,傾斜的軌道上放有一個滾動體,釋放以後它會往哪個方向滾動

會往右邊滾動，重心問題，軌道肯定不平行且越高張開角度越大，軌道看著是在上升，但它的重心卻是在下降。

6. 軸箱裝置的滾動軸承軸箱裝置

和滑動軸承軸箱裝置相比，滾動軸承軸箱裝置可使機車車輛運行阻力降低10%左右，可使起動阻力降低80%以上,不僅可以節約動力消耗,提高運行速度，還可提高列車牽引重量。這種裝置的各部件游動間隙較小，有利於改進機車車輛運行質量。它在運行中故障率較小，可以減少維修工作的人力和物資消耗，因而雖然滾動軸承軸箱裝置的製造成本遠高於滑動軸承軸箱裝置，但仍得到日益廣泛的採用。滾動軸承軸箱裝置通常由軸箱體、前後軸箱蓋、滾動軸承、密封裝置及其他零件組成。所用滾動軸承有圓柱、圓錐和球面三種，其中球面滾動軸承承受軸向載荷較好，但要求尺寸較大，不利於減輕簧下重量，且製造成本較高，檢修不便，因而近年來採用較少。中國鐵路現在在客車上採用圓柱式滾動軸承軸箱裝置,在柴油機車和電力機車上主要也採用這種軸箱裝置。在客車上，軸向力靠軸承內外圈上的擋邊承受，而在機車上軸承一般不帶擋邊，軸向力靠裝在軸端的滾珠軸承承受。在貨車上除有一部分採用圓柱式滾動軸承軸箱裝置外，新造貨車主要採用密封式圓錐滾動軸承軸箱裝置。圓錐滾動軸承兩端帶有密封裝置，外圈上面為承載鞍,裝在轉向架側架導框內,起載荷傳遞作用，軸承外面不再有軸箱體。因而這種結構稱為「無軸箱軸承裝置」。滾動軸承都採用潤滑脂，不需要經常開蓋加油或檢查。

7. 什麼裝置能實現上下移動物體施加一點力就能使物體移動且能隨時停止

這個裝置需要一個系統來完成：
1、在移動物體的托架上安裝一個觸頭，當觸頭觸動壓力傳專感器的接觸面時，會屬使壓力感測器發出信號，這個壓力感測器類似於數字體重枰。
2、繼電器接到壓力感測器發出信號後，會執行斷電、同時給剎車（制動）電磁鐵行動信號，這樣就完成一系列動作。

8. 有沒有一種可以將滑動物體固定住的裝置

做個機構，把輪子軸卡住，不讓它轉就行了，
不過椅子沒必要做的這么復雜，如果是特定場合使用，
不如在地面上下點功夫，做個軌道，呵呵

9. 常見的幾種旋轉機構

常用旋轉機構如下：

1、螺旋式旋轉機構：由螺桿、螺母和機架組成 通常它是將旋轉運動轉換為直線運動。但當導程角大於當量摩擦角時，通常它是將旋轉運動轉換為直線運動。

特點：能獲得很多的減速比和刀的增益；選擇合適的螺旋機構導程角，可獲得機構的自鎖性。

2、凸輪式旋轉機構：凸輪機構是由凸輪，從動件和機架三個基本構件組成的高副機構。

凸輪是一個具有曲線輪廓或凹槽的構件，一般為主動件，作等速回轉運動或往復直線運動。凸輪機構廣泛地應用於輕工、紡織、食品、交通運輸、機械傳動等領域。

3、曲柄式旋轉機構：曲柄連桿機構（crank train） 發動機的主要運動機構。

其功用是將活塞的往復運動轉變為曲軸的旋轉運動，同時將作用於活塞上的力轉變為曲軸對外輸出的轉矩，以驅動汽車車輪轉動。曲柄連桿機構由活塞組、連桿組和曲軸、飛輪組等零部件組成。

(9)滾動物體自動整理裝置擴展閱讀：

一般來說，旋轉機構驅動裝置主要由以下三部分組成：

1、主動機，如電力驅動中的電動機，液壓驅動中的液壓馬達（包括液壓動力源），內燃機驅動中的內燃機等。

2、傳動裝置主要包括減速、換向和制動裝置等。

3、回轉小齒輪與回轉支承裝置上的大齒圈嚙合傳動，以實現回轉部分作回轉運動。

為了保證回轉機械可靠工作和防止過載，在傳動系統中一般還需裝設極限力矩限制器。主動機大多採用電動機，但移動式回轉起重機則多數採用內燃機。回轉驅動元件大多採用齒輪（或針輪），也有個別起重機採用驅動滾輪或採用繩索牽引。

凸輪機構原理：

凸輪機構是由凸輪的回轉運動或往復運動推動從動件作規定往復移動或擺動的機構。

凸輪具有曲線輪廓或凹槽，有盤形凸輪、圓柱凸輪和移動凸輪等，其中圓柱凸輪的凹槽曲線是空間曲線，因而屬於空間凸輪。

從動件與凸輪作點接觸或線接觸，有滾子從動件、平底從動件和尖端從動件等。尖端從動件能與任意復雜的凸輪輪廓保持接觸，可實現任意運動，但尖端容易磨損，適用於傳力較小的低速機構中。為了使從動件與凸輪始終保持接觸，可採用彈簧或施加重力。