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某興趣小組用圖甲所示的實驗裝置

 發布時間：2022-08-25 11:26:02

1. 某化學興趣小組用如圖所示裝置做有關二氧化碳氣體性質的實驗：（1）甲同學將收集滿二氧化碳氣體的試管倒


（1）將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中時，二氧化碳和石蕊試液中的水反應內生成碳酸，碳容酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；因為二氧化碳和水反應生成碳酸，所以試管中的二氧化碳減少，壓強隨之減小，在外界大氣壓的作用下，試管中的液體上升，形成一段液柱．
（2）氫氧化鈣溶液滴入燒瓶中時，能和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉澱和水，反應的化學方程式為：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，隨著反應的進行，燒瓶中的二氧化碳減少，壓強隨之減小，小於外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，外面的空氣進入氣球中，氣球膨脹．
故答案為：
（1）試管內液面上升，同時試管內液體變成紅色；二氧化碳能與水反應，生成了酸性物質；
CO2+H2O═H2CO3
（2）溶液變渾濁、氣球脹大；二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應，使錐形瓶內的壓強減小，外界氣體進入氣球，使氣球脹大；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

2. 某物理興趣小組用如圖甲所示實驗裝置驗證牛頓第二定律，表面粗糙的木板放在水平桌面上，右端裝有定滑輪；

（1）每相鄰兩計數點間還有4個打點，說明相鄰的計數點時間間隔為0.1s，
利用勻變速直線運動的推論△x=at2，即逐差法可以求物體的加速度大小：
設0到1之間的距離為x1，以後各段分別為x2、x3、x4，
根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，
得：x3-x1=2a1T2
x4-x2=2a2T2
為了更加准確的求解加速度，我們對兩個加速度取平均值
得：a=

1
2
（a1+a2）
即小車運動的加速度計算表達式為：a=
x24?x02
4T2
=
(0.0288+0.0339)?(0.0189+0.0240)
0.04
=0.497m/s2
根據勻變速直線運動中時間中點的速度等於該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上4點時小車的瞬時速度大小．
v4=
X35
2T
=
0.0339+0.0388
0.2
=0.3635m/s
根據運動學公式得v5=v4+aT=0.413m/s
（2）對小車和托盤受力分析可得繩子拉力與托盤和砝碼重力關系為F=
M
M+m
mg，變形為F=
1
1+
m
M
mg，
可見，要使F=mg必須滿足條件m＜＜M，即托盤和砝碼的總質量應遠遠小於小車的質量．
去除摩擦力對該實驗的影響可以採取的措施是將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動，以平衡摩擦力．
故答案為：（1）0.497，0.413，（2）托盤和砝碼的總質量應遠遠小於小車的質量；將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動，以平衡摩擦力．

3. 某物理興趣小組的同學用如圖所示的裝置來研究水的沸點

（1）沸騰時，有大量氣泡產生，氣泡在上升過程中體積增大．所以A圖是沸騰時的現象； （2）水沸騰時要不斷吸熱，但溫度不變；觀察表格中的數據可知，當第8分鍾時，繼續加熱水的溫度不再升高，說明此時水已沸騰，故其溫度為98℃； （3）根據表格中數據描點，用平滑的曲線連接即得水的沸騰圖象： （4）造成水從開始加熱到沸騰的時間過長的原因可能是：水的質量太大，水的初溫太低，加熱時燒杯沒有加蓋造成了熱量的散失等． 故答案為：（1）A；（2）98；不變；（3）如上圖；（4）適當減少水量．

4. 物理興趣小組的同學用圖甲所示的裝置來提升重物M，圖乙是物體上升過程某段時間內的s-t圖線。已知物體重為

0.2；62.5%

5. （2014寶雞三模）某實驗興趣小組的同學設計了如圖甲所示的裝置來驗證「機械能守恆定律」，實驗步驟如下

（1）圖象的斜率表示勁度系數的大小，故：
k=

△F
△x
=
28?0
0.55?0.15
=70N/m；
橫軸截距表回示彈簧的答原長，為0.15m；
（2）去掉掛在彈簧下端所有質量為m的砝碼，將質量為M的小球掛在彈簧下端，並用手扶住小球，使彈簧下端指針恰好指在彈簧原長L0處，
然後將小球由靜止釋放，測得小球運動到最低點時彈簧下端指針在刻度尺上所指示的讀數L，
該過程中重力勢能的減小量△Ep=Mg（L-L0），
彈簧彈性勢能增加量△E′p=
1
2
kx2=
1
2
k(L?L0)2，
則驗證機械能守恆定律的等式為Mg（L-L0）=
1
2
k(L?L0)2，
故答案為：0.15；70；Mg（L-L0）=
1
2
k(L?L0)2

6. 某化學興趣小組用下圖所示的裝置做有關CO2氣體的性質實驗：（1）甲同學將收集滿CO2的試管倒插入紫色石蕊

（1）將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中時，二氧化碳和石蕊試液中的水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；因為二氧化碳和水反應生成碳酸，所以試管中的二氧化碳減少，壓強隨之減小，在外界大氣壓的作用下，試管中的液體上升，形成一段液柱．
（2）NaOH溶液滴入燒瓶中時，能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，隨著反應的進行，燒瓶中的二氧化碳減少，壓強隨之減小，小於外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，外面的空氣進入氣球中，氣球膨脹．
故答案為：（1）①試管內液面上升，紫色石蕊試液變紅色；②CO2+H2O═H2CO3；
（2）慢慢脹大；CO2與NaOH溶液反應後，使燒瓶內氣體壓強小於外界大氣壓，使空氣進入氣球．

7. （13分）某化學興趣小組的同學利用下圖所示實驗裝置進行實驗（圖中a、b、c表示止水夾）。 （1）甲、乙兩

（13分）
（1） 分液漏斗、圓底燒瓶（2分）
（2）H 2 、CO 2 、 H 2 S等（2分）
（3）4HCl（濃）+ MnO 2 MnCl 2 + Cl 2 ↑ + 2H 2 O （3分）
（4）①a、b（2分）; c（1分） ② 0.045（3分）

8. 某化學興趣小組用如圖裝置進行實驗．（1）甲同學將收集滿的CO 2 氣體倒插入紫色石蕊試液中（裝置A）並輕

（1）將收集滿的CO 2 氣體倒插入紫色石蕊試液中時，二氧化碳和石蕊試液中的水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；
因為二氧化碳和水反應生成碳酸，所以試管中的二氧化碳減少，壓強隨之減小，在外界大氣壓的作用下，試管中的液體上升，形成一段液柱．
故填：溶液在試管中形成一段液柱，紫色石蕊試液變紅色．
（2）NaOH溶液滴人燒瓶中時，能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：2NaOH+CO 2 ═Na 2 CO 3 +H 2 O，隨著反應的進行，燒瓶中的二氧化碳減少，壓強隨之減小，在外界大氣壓的作用下，外面的空氣進入氣球中，氣球膨脹．
故填：膨脹；2NaOH+CO 2 ═Na 2 CO 3 +H 2 O．

9. 某興趣小組的同學在探究「滑動摩擦力的大小與什麼因素有關」時，對有關的問題分析如下：（1）他們利用圖

（1）用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動，木塊處於平衡狀態，拉力與摩擦力是一對平衡力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制接觸面的粗糙程度不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應用了控制變數法的研究方法．
（3）實驗中他們發現很難保持彈簧測力計示數的穩定性，很難讀數，原因是：很難控制木塊做勻速直線運動，很難對運動著的彈簧測力計讀數；如圖乙所示裝置的優點是：不需要控制木板做勻速直線運動，木板既可以做勻速直線運動，也可以做變速直線運動，只要木板相對木塊滑動即可，同時彈簧測力計是靜止的，容易讀數．
故答案為：（1）勻速；平衡；（2）接觸面的粗糙程度；控制變數法；
（3）很難控制木塊做勻速直線運動，很難對運動著的彈簧測力計讀數；
不需要控制木板做勻速直線運動，彈簧測力計是靜止的，容易讀數．

10. 某興趣小組設計的趣味小實驗裝置如下圖所示，其中A、B為未膨脹的氣球，C為玻璃導管，D為膠頭滴管。用氣密

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