㈠ 如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度．該裝置放
（1）光照條件下，由於光合作用吸收的CO2由緩沖液補充，同時釋放出O2導緻密閉裝置內氣體壓強增大，若使水滴X不移動，其針筒中單位時間內O2氣體容量的增加就代表表觀光合速率的大小．由題可知，若以釋放出的氧氣量來代表表觀光合速率，該植物的表觀光合作用速率是（0.6-0.2）×2=0.8（mL/h）．
（2）與實際光合速率相比，由於細胞呼吸要消耗一部分氧氣，故測得的光合速率偏低．
（3）葉片上塗凡士林會使二氧化碳進入葉肉細胞的量減少，會使暗反應速率下降，進而影響光合速率．
（4）增加光照強度，針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處，說明光合作用強度沒有增加，此時已經打到光合作用的飽和點，光照強度不再是限制因素；溫度從20℃提升至30℃，針筒容量需要調至0.8mL讀數，說明產生的氣體增多，光合作用速率增大，即在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用的速率．
（5）要校對實驗瓶中氣體受熱膨脹所引起的實驗數據誤差，只需把B組植物換成死亡的，其他相同處理．
故答案為：
（1）0.8
（2）偏低植物同時進行呼吸作用，消耗了部分氧氣
（3）暗
（4）在上述條件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素（其他合理答案也給分）
（5）把B組植物換成死亡的，其他相同處理
㈡ 如圖甲是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度．該裝置
（1）實驗設計中採用同一植株單細胞克隆獲得植株，這樣做的目的是控制單一變數，遵循單一變數原則，消除實驗誤差，確保實驗結果的准確性．
（2）實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X．30分鍾後，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置，植物光合作用釋放的氧氣量等於凈積累量加呼吸作用消耗量，所以植物光合作用釋放的氧氣的量是0.8mL/h．
（3）使用圖示方法測得的光合作用速率表示的是凈光合，比實際光合速率要低，因為植物在進行光合作用的同時，還要進行呼吸作用，會消耗氧氣．
（4）將該植物的葉的下表皮塗上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，原因是凡士林阻塞部分氣孔，使供應葉的二氧化碳減少，限制光合作用的暗反應，導致光合作用無法進行．
（5）20℃還沒有達到光合作用的最適溫度，所以溫度升高到30℃，植物的光合作用加強，在20℃時，已經達到了光飽和點，增加光照強度，光合作用速率也不會再發生變化．
（6）想知道該植物的實際光合作用速率，則還需測定出該植株的呼吸作用速率，若仍用該裝置來進行操作，則需要將碳酸氫鈉換成氫氧化鈉用來吸收測定二氧化碳的量，同時需要將裝置放置在黑暗環境中，以避免植物光合作用對實驗結果的影響．
（7）某項研究所得實驗結果如圖乙所示，則Y1、Y2、Y3的差異是由於光波長影響了植物的光反應階段導致的，植物的色素吸收的光波長是不一樣的，光波長不一樣，植物的光合速率會有所不同．
故答案為：
（1）確保單一變數，消除實驗誤差
（2）0.8
（3）植物同時進行呼吸作用，消耗了氧氣
（4）凡士林阻塞部分氣孔，使供應葉的二氧化碳減少，限制光合作用的暗反應
（5）第一次的實驗中所照射的光已達到光飽和點，溫度還沒有達到最適宜的溫度．（從20--30℃的過程中，隨著溫度的升高，光合作用強度不斷升高）
（6）將裝置中的碳酸氫鈉換成氫氧化鈉，實驗時置於暗處進行
（7）光波長（或光質）光反應
㈢ 如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的CO2濃度．該裝置放在20
（1）土壤中的微生物的代謝也會影響瓶內氣體的體積；為排除微生物的代謝對實驗的影響，應用塑料袋等將燒杯口扎緊、密封．
（2）植物的呼吸作用也會影響瓶內氧氣的體積變化，即使其中氧氣減少，用該方法測得的光合作用速率比實際光合速率低，在無光環境中，綠色植物只能進行呼吸作用，對玻璃瓶進行遮光處理，根據瓶內氧氣體積的變化可測得呼吸速率．
（3）植物的光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率=[（0.6-0.2）+0.1]÷0.5=1.0mL/h．
（4）光合作用除了受到光合作用的影響以外，還受到溫度的影響，在光照充足的條件下，在一定范圍內提高溫度可提高光合速率．實驗裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，要增加光合作用的速率，可以適當提高碳酸氫鈉溶液的濃度．
（5）用該裝置驗證CO2是植物進行光合作用的必要原料需要將裝置內的二氧化碳除掉作為對照，可以將碳酸氫鈉溶液換成氫氧化鈉溶液吸收裝置內的二氧化碳．
故答案為：
（1）土壤中微生物代謝活動的干擾
（2）植物同時進行細胞呼吸，消耗了O2 對玻璃瓶進行遮光處理
（3）1.0
（4）在光照充足的條件下，在一定范圍內提高溫度可提高光合速率 適當增加碳酸氫鈉溶液的濃度
（5）把實驗中的碳酸氫鈉溶液換為氫氧化鈉溶液
㈣ 如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉/碳酸鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度．
（1）實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X，實驗進行10分鍾後，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置，即表明在黑暗條件下，植物10分鍾呼吸作用消耗0.1ml的氧氣，則呼吸速率=0.1÷
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㈤ 某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖A所示）．請回答下
（1）影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．圖a是密閉裝置，內有二氧化碳緩沖液，說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變，那麼影響小室內植物光合作用速率變化的主要環境因素就只有光照強度和溫度了．裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的，只在有氧氣釋放，液滴就會右移．圖b中g點表示光合作用與呼吸作用相等，超過該點將消耗氧氣，所以g點時儲存氧氣最多．
（2）表格中數據表明，氧氣的產生速率在逐漸減小，在b曲線上所對應的區段是de和fg．
（3）e點與f點相比，e點的氧氣釋放速率慢，即光合速率慢，消耗的c3少，那麼c3的合成速率就慢．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，還需要測定出呼吸速率，具體做法是設置a裝置完全相同的c裝置，將c裝置遮光放在與a相同的環境條件下．測得單位時間內，實驗組讀數為m，對照組讀數為n，該植物真正光合作用的速率是=凈光合速率+呼吸作用速率=m-n或m+|n|．
（5）裝置a中植物屬於雙子葉植物，該植物的繁殖方式為有性生殖，因此受精卵是該生物個體發育的起點．
故答案為：
（1）光照強度、溫度（答到光照強度就給分，只答溫度不給分）
18（或g）
（2）de或fg
（3）慢（或小）
（4）與裝置a相同但要遮光或給裝置a遮光（意思相同就給分）
m-n
（5）受精卵
㈥ 如圖是探究綠色植物進行光合作用所需原料的兩套實驗裝置，甲裝置的培養皿里放的是氫氧化鈉溶液，乙裝置的
（1）碘遇澱粉變藍色．摘下甲裝胃內的葉子，經脫色處理後加碘液數滴，葉片顏色不變，證明沒有澱粉生成．
（2）碘遇澱粉變藍色．摘下乙裝置內葉片，經脫色處理後加碘液數滴，葉片呈藍色，說明有澱粉產生．
（3）將兩裝置行放在暗處一晝夜的作用耗盡或運走植物原有的澱粉．這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不能是葉片在實驗前貯存的．
（4）甲乙兩裝置的唯一不同點（實驗變數）是NaOH溶液的有無，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳．
（5）該實驗說明了二氧化碳是光合作用的原料．
故答案為：（1）沒有澱粉生成
（2）有澱粉產生
（3）耗盡或運走植物原有的有機物
（4）NaOH溶液的有無；吸收二氧化碳
（5）二氧化碳
㈦ I．圖甲是某同學「探究在溫度為30℃時影響植物光合速率的因素」的實驗裝置圖．圖乙表示該植物某葉肉細胞
Ⅰ、（1）圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光照射的熱量，排除光照引起的溫度變化對實驗的影響．
（2）圖甲中，可通過改變試管與光源之間的距離來改變光照強度．
（3）光照強度為d時，光反應產生能夠為暗反應所用的物質是ATP和[H]．
（4）圖乙中光照強度為b時，該葉肉細胞CO2，釋放量大於0，說明此時光合作用速率＜呼吸作用速率；光照強度為c時，單位時間內該葉肉細胞產生O2量為6單位，由a點對應的狀態分析可知，細胞呼吸需要的O2量也為6單位，則可釋放0單位的氧氣．
（5）已知該葉肉細胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調節到30℃，c對應條件下，植物O2產生總量為6單位，將溫度由葉肉細胞光合作用最適溫度25℃升高到30℃後，葉肉細胞的光合作用變弱，對應O2產生總量會減少．
II、（1）將該植物葉片置於8千勒克司光照下10小時，根據表格葉片吸收的CO2量為12×10=120mg；黑暗中14小時，其僅進行呼吸作用釋放到外界環境的CO2則為14×4=56mg，每100cm2葉片共吸收的CO2量120mg-56 mg=64mg．
（2）與30℃時的數據比較所得的百分率表達，真光合作用速率在溫度超過40℃後下降，呼吸作用在溫度超過50℃後下降，該植物光合作用、呼吸作用開始受抑制的溫度分別是40℃、50℃．在52℃時，植物呼吸作用為零，說明植物已經死亡．
故答案為：
I．（1）排除光照對試管內溫度的影響
（2）改變試管與光源之間的距離（或相同距離用不同功率的燈泡照射）
（3）ATP、[H]（4）＜0（5）增高
II（1）64（2）405052在52度時，植物的呼吸作用速率為零，說明植物已死亡．
㈧ 如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置
（1）光能被綠色植物吸收以後，轉變成電能，電能在轉變成化學能儲存在[H]和ATP中，儲存在[H]和ATP中的是活躍的化學能，經過暗反應以後，[H]和ATP中活躍的化學能轉變成（CH2O）中穩定的化學能．
（2）由光合作用的總反應式6CO2+12H2O
| 光能 |
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