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質量的相關實驗裝置
發布時間：2022-04-09 21:56:57❶ 通過電壓表讀數顯示物體質量的實驗裝置
m=V·kL·（R+R0+r）/gRE
❷ 如圖是探究質量守恆的實驗裝置，錐形瓶內插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管．引燃白磷
| 白磷燃燒生成五氧化二磷是固體顆粒不是氣體，而白磷燃燒消耗了瓶內的氧氣，因而瓶內的氣壓小於瓶外，從而氣球部分縮進玻璃管內； 故答案為：白磷燃燒消耗氧氣，導致瓶內氣壓小於瓶外． 化學反應前後天平仍然平衡說明兩個托盤的質量仍然相等，即左盤中的物質在反應前後質量總和相等，故答案為：化學反應前後各物質質量總和相等． |
❸ （1）如圖為「用DIS研究加速度和力、質量的關系」的實驗裝置。 （1）（多選）有關該實驗正確的是(
| （1）（復4分） BC （2）（3分） C
❹ 如圖1所示為「探究加速度與物體受力和質量的關系」實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的托盤，C為一端
（1）A、小車與長木板間的粗糙情況與小車質量無關，所以在同一個實驗中，每次改變小車質量，不需重新平衡摩擦力，故A錯誤．
D、由牛頓第二定律可知a=
故選：D （2）遺漏了平衡摩擦力這一步驟，就會出現當有拉力時，物體不動的情況．故圖線為丙． （3）當不滿足m2＜＜m1時，隨m2的增大物體的加速度a逐漸減小，故圖象彎曲的原因是：所掛鉤碼的總質量太大，不滿足沙和沙桶質量遠小於小車的質量．故C正確． 故選：C （4）探究加速度與力的關系時，要控制小車質量不變而改變拉力大小；探究加速度與質量關系時，應控制拉力不變而改變小車質量； 這種實驗方法是控制變數法． 故答案為：（1）D；（2）丙；（3）C；（4）控制變數． ❺ 如圖1所示，為「探究加速度與力、質量的關系」實驗裝置圖．圖中A為小車，B為砝碼及砝碼盤，C為一端帶有定
（1）A、根據mgsinθ=μmgcosθ知，m可以約去，改變小車質量時，不需重新平衡摩擦力．故A錯誤．
D、在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a-
故選：C． （2）實驗中遺漏了平衡摩擦力這一步驟，則拉力不為零時，加速度仍然為零，故可能的圖線是：丙． （3）根據某段時間內的平均速度等於中間時刻的瞬時速度得，vA＝
故答案為：（1）C（2）丙（3）0.314 ❻ 用如圖所示的裝置可做以下幾個相關的實驗：探究小車速度隨時間變化的規律、探究加速度與力、質量的關系、
（1）A、探究小車速度隨時間變化的規律時是根據紙帶算出小車的加速度，不需要平衡摩擦力，則A正確； ❼ 圖為「探究加速度與力、質量的關系」實驗裝置示意圖A．實驗小組利用此裝置來探究：在外力一定的條件下，
①為了保證在改變小車中砝碼的質量時，小車所受的拉力近似不變，則應滿足的條件是：小吊盤和盤中物塊的質量之和遠小於小車和砝碼的總質量． ❽ （1）如圖1為「用DIS研究加速度和力、質量的關系」的實驗裝置． （1）（多選）有關該實驗正確的是______
❾ 驗證加速度與力質量的關系實驗裝置為什麼不能用來驗證機械能守恆定律 能用來驗證機械能守恆定律如下： 主要是因為誤差的存在。具體的說一般的加速度與質量的關系實驗裝置存在小車與木板間的摩擦，和紙帶與打點計時器之間的摩擦以及空氣阻力，平衡摩擦阻力並不能減少實驗誤差。 因為即使平衡了摩擦力，摩擦力依然存在，系統機械能必然要損失，所以對實驗結果肯定有影響。就是因為這種誤差的存在，一般不會用於機械能守恆定律，所以在教材中驗證機械能守恆定律所用的裝置就是讓重物做自由落體運動。 能量守恆的特點： 不同形式的能量之間可以通過物理效應或化學反應而相互轉化。對應於物質的各種運動形式，能量有各種不同的形式。在機械運動中表現為物體或體系整體的機械能，如動能、勢能等。在熱現象中表現為系統的內能，它是系統內各分子無規運動的動能、分子間相互作用的勢能、原子和原子核內的能量的總和，但不包括系統整體運動的機械能。 對於熱運動的內能（舊稱熱能），人們是通過它與機械能的相互轉換而認識的（見熱力學第一定律）。各種場也具有能量。 ❿ （1）如圖1為「用DIS研究加速度和力、質量的關系」的實驗裝置．（1）（多選）有關該實驗正確的是______A
（1）A、探究加速度和力、質量的關系不需要每次從同一位置釋放，故A錯誤； |
