㈠ 電氣自動化學出來可以干什麼。
我畢業四年了，走了很多彎路。其實電氣專業、自動化專業、測控專業。學好會PLC編程，還有HMI（上位機）、然後變頻、觸摸屏、電機這些都要學，都要懂。能做工程就可以了，掙的多，不累。技術越老越吃香，現在外企還用的多，能延伸老多項目。這是我多年的經驗。黑龍江自動化所有一個馬老師，有機會你可以和他學學。
㈡ 電氣工程及其自動化要學好什麼
就自動化技術的地位與作用、現狀與發展、人力資源的供求關系作了一番分析,進而探求出自動化專業發展前景及畢業生就業前景看好。
關鍵詞:自動化專業; 地位與作用; 發展前景; 就業分析
· 現今工科類院校,絕大多數都開設有自動化或與自動化相關的專業,目前招生情況雖比不上某些熱門專業,但可以說還是較紅火的。我們在這里論述的問題是,這個專業目前招生規模能否適應4 年乃至以後社會發展的需求,有沒有進一步擴大招生的必要。
首先,明確一下自動化專業對學生的培養目標。歸集目前各大學對自動化專業培養目標的介紹,通用描述是:培養具有電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用及網路技術等較寬廣領域的工程技術和一定的專業知識,能在運動控制、工業過程式控制制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發與研究等方面工作的高級工程技術人才。
明確了目標,就圍繞著這個目標,來看看它的地位與作用、現狀與發展、人力資源供求關系等,進而探求它的發展前景如何。
1 自動化技術在工業及其它領域的地位與作用
1. 1 自動化技術是現代工業發展的支柱,地位重要自動化技術是二次工業革命以後發展並成熟起來的一門控制技術,它內涵豐富、外延廣闊,所涉及的領域或技術層面就目前情況而言可包括:
· (1) 電能和電力輸配;
· (2) 功率器件和電力電子技術;
· (3) 電機與電力拖動;
· (4) 電氣測量與檢測技術;
· (5) 電器元件及電器控制、PLC 控制技術;
· (6) 新型電源與電力電子裝置;
· (7) 節能技術和諧波抑制;
· (8) 家用電器與辦公設備等。
· 就目前發展看,自動化技術是綜合利用了計算機技術、製造技術、控制技術、電子技術、通訊技術和管理科學等學科知識,採用設備集成和信息集成,實現了從規劃設計、生產製造、管理銷售等功能的自動化控制。所涵蓋內容從最底層的感應元件、感測器到執行機構、自動化監測系統等非常廣泛,是現代化工
業建立與發展的一個重要支柱技術,是關繫到國民經濟發展和人們生活改善的關鍵技術之一,也是本世紀
工業發展的一項至關重要的關鍵技術,其地位的重要不言而喻。
1. 2 自動化技術是國家現代化的標志,作用突出
自動化技術的作用體現在,它面向整個工業領域,是連接傳統與現代工業的紐帶,是把現代管理技術、信息技術轉化為現實生產力的關鍵性手段。在礦山、石油、建材、化工、制葯、輕工、電力、汽車製造業以及軍工等行業,生產效率的提高無不依賴於控制技術自動化水平的提高。近十幾年我國國民經濟GDP 長期保持7 %以上的增長率,近兩年我國汽車工業保持15 %以上的增長率,其原因之一就是源於自動化生產線的普及與提高,是自動化技術在起主導和支撐作用。特別是自第二次工業革命以來,電氣及對電氣的控制技術已成為人們生產、生活乃至生存所必需的一種技術支持,無論是在對大中型企業傳統工業技術的技術改造,還是對高新技術產業高效節能的發揮,均起到了至關重要的作用,它已成為當今諸多高新技術系統中不可缺少的關鍵技術之一,其應用領域幾乎涉及到各個工業部門,其地位的重要性,已經或正在對
諸如一個國家工業的發展,一個企業參加國際大家庭的激烈競爭,乃至對國家國防軍力的強大與現代化程
度等中日益凸現出來。
2 自動化技術在工業領域的發展前景
2. 1 目前我國自動化技術應用還比較落後
自20 世紀80 年代實行改革開放以來,自動化技術在我國的應用已取得相當成績,為我國國民經濟建設和發展做出了很大的貢獻。但是,與國際同行業相比,我國的自動化水平現時還處於比較稚嫩和脆弱時期,運用自動化技術改造傳統產業基本上還處於起步階段,工業化還處於發展的中期階段,工業自動化水
平與世界發達國家相比還存有較大差距。因此,國家提出了在本世紀頭20 年經濟建設和改革的主要任務
是基本實現工業化,大力推進信息化,並進一步提出信息化是我國加快實現工業化和現代化的必然選擇。
中國工程院院士、中國高技術計劃自動化領域首席科學家、清華大學自動化系教授吳澄先生指出:自動化
在信息化與工業化之間發揮著橋梁和紐帶作用。由這些論述中我們可以看出,面對我國傳統工業的落後
現狀,國家將加大技術改造的步伐,使我國工業技術多樣化、自動化、智能化方向發展,而自動化技術
的採用是發展和提高國民經濟諸多產業技術水平的重要手段,也是我國對傳統產業實現技術改造、建立
自動化工業體系及高新技術產業的關鍵應用技術,所,這個專業的發展前景巨大,市場廣闊。
2. 2 用自動化技術改造現有工業任務繁重,人才需求量較大目前,隨著科學技術進步及高科技產品的更新換代,在冶金及石化等行業的大中型企業中,採用新技術、新工藝,淘汰原有工藝設備,進行老企業的一系列技術改造已越來越多,也越來越普遍。而在這些技術改造當中,生產過程自動化技改則是其中不容忽視的重要方面,而其中又以中小規模生產過程的自動化技改佔了相當大的比重,這些生產過程除了少數是企業的主工藝流程外,相當多的則是與主工藝流程配套的輔助生產流程。這些中小規模的生產過程中,原有的自動化檢測控制儀表及電氣設備陳舊,技術含量低,有些甚至是五六十年代的產品,採用當代較新的控制技術,改善其自動化條件已勢在必行,而中小型控制系統的應用則成為這一系列技改的主流。如上世紀
90 年代以前,我國石化企業電力系統的保護和檢測系統大多採用電磁型和晶體管保護,而90 年代以後,
以計算機技術、通信技術和網路技術等高新技術為基礎的變配電綜合電氣控制自動化系統,逐步在石化企
業得到廣泛的應用。
再如我國現有工業鍋爐39 萬台,3 種類型(生物、酒、調味品) 25m3 工業發酵罐36 萬台,都缺乏有效的專用自動控制系統,所以,在這方面技術改造的市場需求相當大。國家統計局最新研究報告預計,中國汽車產量在2003 年超過法國,從而在美國、日本、德國之後成為世界上第四大汽車生產國。汽車及汽車工業是自動化技術應用相當廣泛的一個工業領域,一部現代汽車就是一個自動化集成的系統,所以,這預示著自動化技術人才在未來幾年內將具有相當的需求量。
3 畢業生就業前景分析
3. 1 我國現有專門技術人才難以支持國家現代化發展當今,信息化產業的浪潮席捲全球,以信息化為發展目標的自動化控制技術在近幾年一直處於升溫狀態,對於類似於中國這樣的一個有機遇成為世界加工廠的大國,自動化技術的發展更加不可忽視。據北京有關研究部門統計:現在中國製造業生產規模僅為
美國的1/ 5 ,日本的1/ 4 ,行業勞動生產率為美國的4. 38 % ,日本的4. 07 % ,德國的5. 56 %;而製造業行業的總產值僅為美國的1/ 9 , 日本的1/ 4 ;人均產值僅為日本的1/ 40 。可見,在全球的製造行業中,中國製造業的可發展空間非常廣闊,是一個可以迅速提升和大力發展的行業。在這個行業的提升過程中,技術人才的大批採用更是不可忽視或缺少的。但是,據《中國教育與人力資源問題報告》揭示,我國第一產業半數以上從業人員受教育程度為小學及以下,嚴重影響第一產業人口轉移、技術水平和生產效率的提高。而以製造業和建築業為主的我國第二產業,受過高等教育的比例不足6 % ,從業人員平均受教育年限為9.44 年,僅相當於初中畢業水平,與日本的同行業相比,人均受教育年限相差3 年左右。我國具有大專及以上教育水平的從業人員比例與日本差距更大,在製造業和建築業這一指標分別相差5 倍左右。第二產業勞動力的整體文化素質難以支撐我國製造業技術進步和勞動生產率的持續提高,目前還難以確立中國
「世界製造工廠」的地位。所以,大量的專業人才教育培養是必須的。
3. 2 製造業對專業技術類人才的需求在激增據國家人事部有關統計預測,未來幾年內我國急
需的人才主要有以下8 大類:以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才;信息技術人才;機電一體化專業技術人才;農業科技人才;環境保護技術人才;生物工程研究與開
發人才;國際貿易人才;律師人才。上海市教育研究的一項研究也表明,隨著我國經濟與社會的發展,
今後10 年內,我國對人才的需求將有較大的變化。從技術和產業發展的角度來說,今後幾年我國將大力
發展6 大技術領域: 生物技術、信息技術、新材料技術、新能源技術、空間技術、海洋技術。6 大技術可形成9 大高科技產業: 生物工程、生物醫葯、光電子信息、智能機械、軟體、超導體、太陽能、空間產業和海洋產業。這些新技術和人才需求的背後,都有自動化專業的背景。據2002 年湖北省人才交流中心的技術統計,IT 業在去年的就業形勢有所下滑,但是有關自動化及機械設計製造自動化等專業重新升溫,人力資源市場化的這種變化形勢也恰當的反映了當今中國製造業強勁發展的一種勢態。
3. 3 現有本科自動化專業人才培養貯備能力不足
根據湖北省2002 年普通高校招生計劃統計,在湖北省招生的222 所二類理工科院校,有76 所學校招收電氣工程及其自動化、自動化專業的學員,比例為34 % ,招生總人數為1084 人,佔二類理工科招生總人數(20372) 的5. 32 %。顯而易見,這種人才儲量是不能夠滿足今後製造業和應用領域的發展和需求的,所以非常有必要在有能力的院校中增設此專業,增加招生人數,為我國的可持續發展和走新型工業化道路,提供更多可用的人才。據2000 年普通高校本科專業學科就業率統計:電工類為86. 2 % ,儀器儀表類為90. 0 %。這個統計數據告訴我們,隨著國家在工業化、現代化方面的快速發展,在未來幾年內自動化專業的就業形勢是非常看好的。綜上所述,自動化專業是科技發展必須,社會進步必須,國防建設必須,國家發展必須,是融合當今現科學技術、很具發展前途的一個朝陽專業,具有大力培育和發展的必要。
3. 4 自動化技術是新的技術革命的一個重要方面
自動化技術的研究、應用和推廣,對人類的生產、生活的方式將產生深遠影響。目前我國正在推行的利用信息技術(包括計算機、自動化等) 來改造舊生產工藝和提高產品數量和質量、提高管理及經營水平的政策———以信息化帶動工業化的政策,就是例證。可以深信,國家的這個政策必將促進自動化新技術的發展和對我國工業、管理和國防的現代化發生巨大的影響。
㈢ 做數控機床的電氣工程師要學哪些內容
我是服務的工程師，我讓他們給你找點，他們那裡應該有的
㈣ 數控機床電氣控制學到了什麼
PLC應用。熟悉自動化控制原理與流程
㈤ 電氣自動化課程主要學點什麼
電路、數字電路基礎、模擬電子技術基礎簡明教程、電工電子技術、自動控制技術、感測器應用、電機拖動與控制技術、工廠供配電技術、PLC應用技術、電力電子技術、單片機與介面技術、小型測控產品開發、高級電工綜合訓練、創新與實踐實訓、電氣控制綜合實訓。主要實踐性教學環節：包括電路與電子技術實驗、電子工藝實習、金工實習、計算機軟體實踐及硬體實踐、課程設計、生產實習、畢業設計。
㈥ 機床電氣控制是一門什麼樣的課程
本書以典型機床電氣控制設備的元件拆裝、控制線路裝接、控制線路排故等活動引入必要的理論知識，加強操作訓練，強調理論在實踐過程中的指導作用，通過實踐來引領基礎理論知識的學習。
㈦ 數控機床電氣好學么
這門技術不好學，但是我可以給你提供一下學習的方法和建議，提供一下學習內容的綱要。
首先我們要明白，數控機床電氣控制部分分為硬體和軟體兩個部分，所以我們要學習的話，就需要從這兩部分開始學習。
硬體部分：
不管你是用的什麼數控系統的機床，機床硬體部分分為系統控制部分和外圍電路控制部分。
他們分布在機床的操作台和電櫃兩大部分，也就是我們經常看到的系統操作台以及電櫃裡面的元器件，如果你要學習他，就需要知道這些元器件的名稱以及作用，以及他們和機床電氣原理圖之間的關系。對於一些電氣元器件基本是一樣的，無怪什麼斷路器、接觸器、繼電器等等。系統部分就是驅動模塊、IO之類的，只需要整體掌握就行了，遇到新的硬體，知道如何怎麼找他們的圖紙就行。
軟體部分：
軟體部分如果你要學習，首先需要掌握機床的一個電氣調試的過程，一台機床調試起來需要調試些什麼？這是一個大大的概念。具體就包括PMC的編寫，機床參數的調試、伺服優化等。
不要認為這部分內容不多，這些內容會跟著系統的不同 而不同，所以如果你要成為一個高手，需要看的資料和需要學習的內容很多很多。
學習這門技術親身實踐是最重要的，即使你是一個理論很強的人，不經過自己調試，也不可能掌握的，只有自己親身操作過，你才會遇到問題，你才會想去如何解決這個問題，所以如果你要學習這門技術，需要有一個明確的電氣問題，解決了，你才會進步，你要掌握使用電氣的思維去解決問題。
其實學習這門技術，最重要的當然是交流，只有經過交流，別人會給你提供一種新的學習的思維的方法以及解決問題的思路，還能夠朋友。我相信，在現實中，沒有人願意真誠的教你去調試，講解一些理論知識，因為你認識的人和你之間有競爭的關系，誰願意將自己辛苦花時間學習的技能交給一個自己競爭的對手呢？如果你想學習，我相信你不會孤單的一個人花大量的時間去研究吧，由共享屋創建的數控機床電氣維修群是一個純粹數控機床電氣技術交流的群，這是一個很好的技術交流平台，不怕你學不到知識，就怕你沉默不說話，交流從發言開始。我相信你可以通過這個平台學習到數控機床電氣方面的技能。
㈧ 做數控機床的電氣工程師要學哪些內容（有P
注冊電氣工程師資格考試條件①參加註冊電氣工程師基礎考試，應具備下列條件之一：⑴取得本專業或相近專業大學本科及以上學歷或學位。⑵取得本專業或相近專業大學專科學歷，累計從事電氣專業工程設計工作滿1年。⑶取得其他工科專業大學本科及以上學歷或學位，累計從事電氣專業工程設計工作滿1年。②參加註冊電氣工程師專業考試，應基礎考試合格或符合免基礎考試條件，並具備下列條件之一：⑴取得本專業博士學位後，累計從事電氣專業工程設計工作滿2年；或取得相近專業博士學位後，累計從事電氣專業工程設計工作滿3年。⑵取得本專業碩士學位後，累計從事電氣專業工程設計工作滿3年；或取得相近專業碩士學位後，累計從事電氣專業工程設計工作滿4年。⑶取得含本專業在內的雙學士學位或本專業研究生班畢業後，累計從事電氣專業工程設計工作滿4年；或取得相近專業雙學士學位或研究生班畢業後，累計從事電氣專業工程設計工作滿5年。⑷取得通過本專業教育評估的大學本科學歷或學位後，累計從事電氣專業工程設計工作滿4年；或取得未通過本專業教育評估的大學本科學歷或學位後，累計從事電氣專業工程設計工作滿5年；或取得相近專業大學本科學歷或學位後，累計從事電氣專業工程設計工作滿6年。⑸取得本專業大學專科學歷後，累計從事電氣專業工程設計工作滿6年；或取得相近專業大學專科學歷後，累計從事電氣專業工程設計工作滿7年。⑹取得其他工科專業大學本科及以上學歷或學位後，累計從事電氣專業工程設計工作滿8年。③本專業、相近專業和其他專業⑴本專業：電氣工程及其自動化。⑵相近專業：①自動化；②電子信息工程；③通信工程；④計算機科學與技術。⑶其他專業：除本專業和相近專業外的工科專業。
㈨ 學習《機床電氣控制》這門課後可以搞些什麼小發明呢
可以做些位位置類的一些控制，如果跟機床有關的話可以模擬做台機器出來玩玩的
㈩ 學習電氣自動化課程的收獲
電氣自動化專業是培養電氣工程及自動控制方面的高級工程技術人才。電氣自動化專業是新興技術密集型寬口徑專業，涉及電機與電器、電力工程、微電子技術、電力電子技術、自動控制和計算機控制等多門學科，機電滲透，強弱電結合。主要課程有：高等數學、大學物理、基礎外語、程序設計語言、電路理論、模擬電子技 術、數字電子技術、電機及拖動、電力電子技術、自動控制理論和微機原理；主要專業課程包括：電力拖 動自動控制系統、電氣控制與可編程序控制器、微機控制技術、交流變頻調速、電力拖動系統模擬、電力 系統分析、繼電保護、電力電氣設備、高電壓技術和電力系統自動裝置等。