流体压强与流速实验装置

『壹』 流体压强与流速的关系有哪些实验

一、实验名称：流体压强与流速的关系
二、实验设计思路：实验用具有漏斗和乒乓球，要求在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。观察乒乓球会下落吗？
三、实验目的：探究流体压强与流速的关系。
四、实验所涉及的科学道理：这个实验利用的实验原理是水流的流速不相同，根据“在流体中，流速越大的地方压强越小”的原理，会产生压力差，导致“乒乓球”被牢牢吸在漏斗内。
五、实验操作步骤：
（1）取一干净的玻璃漏斗，应一根乳胶管将漏斗的颈部与自来水水龙头相连。
（2）将一只乒乓球放进漏斗的喇叭口中，用手指托住乒乓球，把漏斗倒置。
（3）打开水龙头，让一股细水流从漏斗的喇叭口流出，并将手指移开。学生凭想象，乒乓球应从漏斗中被水流冲出。然而我们却观察到：乒乓球被牢牢地“吸”在漏斗的颈部。
六、实验现象分析：
水流为什么冲不走乒乓球呢？由于水流经漏斗颈部流入喇叭口时，截面积迅速增大，流速立即变小，根据“流体压强与流速的关系”，在同一管道中流速大的地方其压强比流速小的地方要小。可见，乒乓球下方水流压强要远远大于其上方水流的压强，这就给乒乓球施加了一个向上的压力，再加外部大气压的作用，就足以支持乒乓球停留在漏斗喇叭口的底部而不被水流冲走。
七、实验所用器材：
玻璃漏斗一个，一米长左右的橡胶管一根，乒乓球一只。
八、实验装置图
九、实验效果以及其他需要说明的问题：
实验效果：2010年秋季开学后在我们学校八年级十个班级中演示效果很好，解决了原来所用人用嘴吹气不稳定、持续时间短、实验现象不明显且不卫生的缺点，而且实验器材方便、操作简单、学生感兴趣。
说明：本实验最好教室里要有自来水，如果没有自来水，可以在实验室进行。做这个实验时要注意，开始时不要把乒乓球和漏斗贴得太紧，先让水流流出后再放手，否则不易成功。
（亲，我很不容易哦。采纳把！）

『贰』 小李同学探究“流体压强与流速的关系”．探究过程中的实验装置如图．下列五了选项是他探究过程中的部分片

（1）提出问题：空气的压强与空气的流速有关系吗？
猜想：右果空气的压强与空气的流速有关系，在两张纸之间吹气，两张纸将相互靠近．
设计实验：用手握住两张纸，让纸自由下垂，在两张纸之间吹气．
实验现象：在两张纸之间吹气，两张纸相互靠近．
实验结论：向中间吹气时，中间空气流动速度大，压强小，纸外侧的压强不变，纸受到的向内的压强大于向外的压强，把纸压向中间．得到的结论是在气体中，流速越大的位置压强越小．
故答案为：A，D，B，多．

『叁』 为了探究“气体压强与流速的关系”，小明设计了如图所示的实验装置．其中两端开口的U形管中有适量的水，U

（1）小明用电吹风机从左侧管口吹风，左侧的液面将升高，出现这种现象的专原因是：流体中流速属越大的地方，压强越小；如果要使U形管两侧液面高度差变大，小明应增大电吹风机的风速，以进一步减小左侧的压强；
（2）A、龙卷风可以用流体压强与流速的关系来解释；风告诉刮过，周围空气压强减小，外面压强大，就会把物体卷入其中；
B、地铁、火车站的站台设置安全线，就是为了防止火车车速过快，周围空气压强减小，把人压入车底；
C、当房间前后两面窗户都打开时，屋内空气流速加快，压强减小，而衣柜内的压强较大，内外压强差就会把衣柜打开；
D、直升飞机悬停在空中，利用的是作用力与反作用力．
故选D．
故答案为：（1）左；小；增大；（2）D．

『肆』 小华探究气体压强与流速关系的实验装置如图19甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，

大量实验表明，流体流速越大，压强越小。
此装置右端通大气，压强不变。不吹风时，U形管两端液面持平。
故吹风的风速越大，U形管左侧压强越小，两侧液面差越大。
由图看出，第一次吹风时U形管左侧压强比第二次小。
所以应填小于。

『伍』 自制简易喷雾器的物理原理是什么

• 原理：流体压强与流速的关系

• 实际生活中的简易喷雾器：
  

• 

『陆』 一根管子有液体流过，液体压力P知道，管子横截面积S知道，液体密度ρ知道，如何求流速

1.有实验器材：水，一个大水槽，足量的细沙子，平底试管。设计一个实验证明：当液体密度保持不变时，液体内部的压强，与液体的深度成正比。写出主要的实验步骤。
把平底试管装入沙子放入水槽中，逐渐往试管加入细沙子，随着沙子的装入，试管不断下沉，下沉的深度与沙子的重量成正比。由于试管底部所受到的水的压力与沙子的重量成正比，而试管底部的面积不变，所以试管底部受到水的压强与沙子的重量成正比，即试管的沉入深度（液体的深度）成正比。
证明结束。
2.下图是探究"液体压强与流速的关系"的实验装置,粗细不等的玻璃水管,在A,B,C,三处管子的横截面积为SA=SC＞SB,在ABC上面装有开口向上的竖直玻璃管,实验时,打开水龙头,使自来水流过玻璃管,则液体流速的关系为( ),由实验现象可以知道Ha=Hc＞Hb,故A,B,C三处的压强关系为( ),由此得出结论( )
流速关系： A=C>B
压强关系： PA=PC>PB
结论：流速越大，压强越小
3.要求用塑料饮料瓶、气球、烧杯、水、酒精、线、锤子、塑料袋,设计实验,验证液体压强随深度%D
实验器材:塑料可乐瓶，水。

实验步骤:

将可乐瓶瓶口打开向下插入水中，保持瓶口水平不漏水（即不漏气）

插到一定深度盖上盖子，是瓶子不漏气

再把瓶子拿出水面，将看到瓶子里有水

实验开始时瓶中无水，实验结束瓶中有水说明空气体积变小了

空气体积变小了，说明气体压强变大了

在水中空气与水直接接触，空气的压强等于气体的压强，

因此水的压强变大了。
4. 玻璃杯里有一定质量的酒精，酒精的深度为10厘米，酒精重2.4牛，已知玻璃杯重0.6牛，杯底面积为20平方厘米，则：
① 杯底所受的压力；
② 玻璃杯放在水平桌面上，则桌面受到的压强为多大？
（g 取10牛/千克，酒精密度ρ=0.8×10¬3千克 / 米3）

5.一个两端开口的U型玻璃管，左管口
被一橡皮塞封住。橡皮塞到管底的距离是30厘米；
右管内水面到管底的距离是40厘米。
求：（g取10牛/千克）
①橡皮塞受到水的压强？
②若U型管的内径为1厘米，则水对橡皮塞的压力为多少？
则对杯底的压力为:F=PS=1.6N 则桌面受到的压强为：P=G/S=1.5*10^3Pa

（1）橡皮塞受到水的压强P=1.0*10^3*10*(0.4-0.3)Pa=1.0*10^3
(2)水对橡皮塞的压力为:F=PS=1.0*10^3*1.0*10^-4N=0.1N
6.
上图为测量气体体积.左边玻璃仪器中左边为水,右边为电石(反应放热,且有气体生成),反应一段时间后,如上图所示
(1)该实验是如何测量气体体积的?
(2)如何理解"因为反应放热,所以内外压强不同,此时不能将导气管移出'这句话
用量筒采用排水法收集并测量气体体积。

玻璃仪器内部温度明显高于外界环境，内部气体压强大于外部，若此时移开导气管会使测量值偏大。应等冷却至室温后再移出导气管。
7.现有马铃薯.量筒.刻度尺.弹簧秤.小刀.烧杯.水.细线,请你从中选用适当器材,设计方法测出马铃薯的密度(马铃薯的密度大于水的密度)依次写出测量步骤和该步骤中被测物理量的符号,并用测量符号表示马铃薯的密度
1、用细线绑住马铃薯，然后用弹簧秤称出重量，得到m
2、烧杯中放入足够多的可以浸没马铃薯的水，并用刻度尺量取高度得到h1
3、将马铃薯放入烧杯浸没，水位上升，刻度尺测量得到高度h2
4、取出马铃薯，将烧杯中的水倒掉，直到里面还剩下h2-h1高度的水
5、用量筒测量h2-h1水的体积，即马铃薯的体积得到v
6、密度=m/v

还有种方案，因为没说不能削马铃薯
所以如果用小刀的话，更方便
1、削掉马铃薯，削得足够小，可以使之能放进量筒，形状规则
2、弹簧秤称出重量m
3 、使用量筒测出体积v
4、密度=m/v
这样就省去了刻度尺及烧杯
8.测定密度小于水的一大块石蜡
（1）供选用的器材有刻度尺 小刀 天平 砝码 量筒 水 金属线 细线
（2）主要实验步骤
A.测一小块石蜡的质量m,_________________________________
B.测金属块的体积V,____________________________________
C.测金属块与小块石蜡的总体积V,________________________
(3)被测石蜡的密度___________________________
(4)根据___________,所以这一大块石蜡的密度为__________________
A.先用小刀切下一块石腊，在方入天平的左盘。然后再在右盘放入砝码。测出小石腊块的质量。
B.把量桶中倒入一定量的水。在量桶刻度上标记一下，然后放入小金属块。再观察刻度。产生的刻度差，就是小金属的体积。
C.同理测出小石蜡块的体积。用细线把金属块和小石蜡连在一起，然后放入水中，并确定全部没入水中。
3.用质量除以体积。
4.同种物质密度相等；与那相等。
9.现有一台天平(含砝码),甲乙两个大小不同,刻度看不清的量杯,一根细线和足够的水,试用这些器材测定小铁块的密度。要求：（1）写出需要测量的物理量及简单的测量方法；（2）根据所测量的物理量写出计算铁块密度的表达方式。
1.用天平称出铁块的质量M
2.称出空的乙量杯的质量m1
3.将铁块用细线扣住放入装满水的甲量杯，溢出的水放入乙量杯，称出乙量杯此刻的质量m2

这样可以求得溢出的水的质量m2-m1
就可以算出溢出的水的体积V=（m2-m1）/水的密度=m2-m1=铁块的体积

所以铁块的密度p=M/（m2-m1）
10.小明的爸爸为了选不同农作物的种子，配制了两缸密度不同的食盐水。在使用前却记不清哪一缸密度大，哪一缸密度小了。小明在身边找到了密度较小的细木条，一根细线和一小石块，很快就鉴别出了密度大的一缸食盐水。请说出小明的做法。
把小石块绑在木条一端(目的是让它的中心向下,便于之后测量),然后依次放入两缸,根据阿基米德定理,F浮=P液V排g,则液体密度越大V排越小,则浸入盐水少的那缸的密度大
11.现在有3种未知的液体一种是水(A)其他的分别为BC 还有三种未知的固体分别为EF求液体跟固体5种分别的密度 已知当E放入水中时溢出3ml F放入水中时溢出4ml 将E放入B中时溢出3.8ml 将E放入C中时溢出3.5ml

浮力F=ρ液V排
假设E的重力为Ge
则Ge=ρ水V排A=1g/ml*3ml=3g
所以E重3g
同理可知F重4g

E放入B中则：
Ge=ρBV排B=ρB*3.8ml=3g
ρB=3/3.8g/ml=0.789g/ml

E放入C中则：
Ge=ρCV排C=ρC*3.5ml=3g
ρC=3/3.5g/ml=0.857g/ml
12.
.用弹簧测力计、细线、空小塑料瓶和水来粗略测出食用醋的密度。
（1）主要实验步骤（详细过程）：
（2）食用醋的密度=

首先我们先用细线把空小塑料瓶瓶颈处拴好，测得此时空瓶的质量为m1，
再将小瓶装满水，称量此时的质量为m2，之后在将食用醋倒满小瓶称量出此时的质量为m3，利用已知水的密度为10^3kg/m^3，
算出小瓶的体积为v=（m2-m1）/10^3
利用小瓶的体积等于食用醋的体就可以求出食用醋的密度即
（m3-m1）÷（m2-m1）/10^3=（m3-m1)10^3/(m2-m1）

14.实验桌上有一架没有砝码的托盘天平、一只水杯、一只量筒、水、两个相同的烧杯、细线、小石块、滴管。完成侧小石块密度的实验。
（1）将天平放在水平台上，调节天平，使衡量平衡；
（2）将一直空烧杯和小石块放在左盘，（ ），直到天平平衡；
（3）（ ），记下量筒中水的体积V0；
（4）在量筒中盛适量水，记下水的体积V1；
（5）用细线系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对刻度值V2；
（6）石块密度表达式：（ ）
①拨动游码，
②将量筒倒入一定量可以没过小石头的水，
③m/（v1-v0）
15.没有砝码的天平，只有一个空瓶、一只量筒、足够的水，利用这些东西，能测出食用盐的密度是多少KG/立方米 吗？（水密度 1G/立方CM）
要求：（1）写出实验步骤
（2）推导出计算食盐密度的公式。
1、把空瓶放在左盘 量筒放在右盘 游码置于0刻线出 调节平衡螺母 使天平平衡。这样 如果在空瓶和量筒里 分别加入相同质量的物质后 天平仍然会保持平衡
2、将空瓶内装满食盐，向量筒中加水。当天平平衡后，读出水的体积，再根据质量=密度x体积 算出水的质量 于是食盐的质量与水的质量相等 便可求食盐的质量
3、再把食盐倒出，把瓶子装满水，然后把这些水倒进量筒里，读出水的体积，这个体积就是瓶子的容积，也就是食盐的总体积
4、根据密度=质量/体积 将1、2步中的数据代入公式里 可求食盐的密度

16.进行下列实验操作：
A.用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；
B.将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；
C.将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；

以上操作的正确顺序是：（ )填字母代号

现已测出m1是110g，根据图中的示数，算出这种食用油的密度是？

给了两张图，一张是一个天平，示数为151.4g

一张为一个量筒，示数为45ml
答案===BCA
M=M2-M1=41.4g
V=45cm3
密度=0.92g/cm3
17.用一个托盘天平、一盒砝码、一只不大的空瓶子和足量的水，用来测定牛奶的密度。

首先，用托盘天平测出空瓶子的质量为M1；
接着，将适量牛奶倒入空瓶子中并记下液面高度为V1；
然后，用托盘天平测出瓶子及牛奶的质量为M2；
接下来，倒出牛奶，将水倒入空瓶子至标记处；（这步可能存在误差）
然后，用托盘天枰称出空瓶子及水的质量为M3；
由水的密度=1*1000kg/m3，所以，水的体积=（M3-M1）÷水的密度（1*1000kg/m3）=牛奶的体积；
最后，牛奶的密度=(M2-M1)÷（M3-M1）÷水的密度，简化就是：牛奶的密度=(M2-M1)÷牛奶的密度。
原理：密度=质量÷体积（密度=M÷V)
18. 请测定一形状不规则的石蜡块的体积V（石蜡的密度p小于水的密度p水），所用器材不限。要求：
（1）写出使用的主要器材、简要步骤和需要测定的物理量
（2）写出相应的体积表达式
（3）至少设计两种不同的方法
方法一：器材：量筒、细针、水、待测石蜡块。
步骤：（1）量筒中装适量的水，记下水面所对应的刻度值V1
（2）用细针将石蜡块全部按入水中，记下水面升高后所对应的刻度值V2.（3）计算石蜡块的体积V=V2-V1

方法二：器材：量筒、水、小铁块（或小石块）、细线、待测石蜡块。
步骤：（1）量筒中装适量的水，记下水面所对应的刻度值V1
（2）将小铁块浸没在水中，记下水面升高后所对应的刻度值V2.（3）用细线将石蜡块系在一起，使其共同浸没在量筒里的水中，记下水面升高后所对应的刻度值V3.（4）计算石蜡块的体积V=V3-V2
19.用一个空塑料瓶设计一个证明大气压强的物理实验，并说明实验方法和现象
用矿泉水瓶装满水，倒转在充满水的盆子里，向上提起矿泉水瓶，当矿泉水瓶瓶口仍在液面以下，矿泉水瓶中的水并不会从瓶中流出（液面受到大气压力，阻止水流出瓶外）
20.材料:肥皂,细线,弹簧测力计,刻度尺和钩码.
要求设计一个探究压力的作用效果和压力大小与受力面积的实验
答案：
肥皂应该是受力体，其他几样都比较硬，细线自古以来就是跑龙套的……
钩码这玩意，估计光靠它本身很难在肥皂上留下痕迹，当然极品钩码也是存在的，在此不予考虑……
一、压力作用效果和受力面积的关系
1)把细线绕1圈在肥皂上，打个结，把钩码挂上去，肥皂在上，钩码在下，钩码通过细线在肥皂身上勒了一道，拿尺量量深度
2)把细线绕2圈在肥皂上，接下来步骤同上
第1次的深度应该比第2次深，说明相同的作用力，受力面积小力的作用效果强
二、压力作用效果和压力大小的关系
1)把细线绕1圈在肥皂上，打个结，用弹簧测力计勾住细线，另一头用手拉，拉个2牛，肥皂上又多了道勒痕，拿尺量量深度
2)同上，拉个5牛，用尺量量深度
第2次比第1次深，说明相同的受力面积，力大的作用效果强

如果要求受力面积，把细线紧密地缠在尺上缠个N圈，看看缠绕长度L，细线的直径D=L/N，肥皂上勒痕长度H可以用尺量出来，受力面积绕1圈就是D×H，2圈的就是2×D×H
诶我去了、找这么多题好累啊、、、