初中化学实验防堵塞装置

⑴ 防堵塞装置原理

棉花团的作用类似于过滤网，阻止大颗粒固体通过，气体可以顺利通过，防止大颗粒物体大量涌向玻璃管口而堵塞。

⑵ 防堵塞安全装置

1.液封平衡式:由于有一根导气管与外界相同，但是又伸入到液面下，起到液封的作用。
所以，若装置通畅，则液封，避免了气体从导气管的逸出。同时导气管内外的液面是相等的。
但是若装置不通畅，堵塞，则装置中的压强会增大，会压迫液体沿着这根导气管上升，所以能看到导气管中的液体比瓶中的液面高。
有时，如果反应速率过快，产生气体过快，也会导致装置中的压强略高，也会使得导气管中的液面上升的。
2.恒压式；
由于烧瓶通过橡皮管与漏斗相连，所以漏斗内的气压与烧瓶内的气压相等，
所以不会因为烧瓶内气压过大而使漏斗内的液体不能流出。
3.两个防阻式
都是利用棉花可以阻挡固态粉末状的物质，使其不进入后边的玻璃管内，不至于发生阻塞。

⑶ 高中化学 第一第二个装置怎样防堵塞

如果它堵了的话，瓶内气压会升高，1的管子里面就会有液柱，2里面长颈漏斗里面的液体就不会顺利流下来，这样就提醒你堵了。

⑷ 初中化学实验装置有哪些注意

1、温度计

应选择适合测量范围的温度计。严禁超量程使用温度计。在读数时，视线应与液柱弯月面最高点（水银温度计）或最低点（酒精温度计）水平。禁止用温度计代替玻璃棒用于搅拌。用完后应擦拭干净，装入纸套内，远离热源存放。

2、托盘天平

称量前应将天平放置平稳，并将游码左移至刻度尺的零处，检查天平的摆动是否达到平衡。如果已达平衡，指针摆动时先后指示的标尺上左、右两边的格数接近相等。指针静止时则应指在标尺的中央。如果天平的摆动未达到平衡，可以调节左、右平衡螺母使摆动达到平衡。

3、试管

夹持试管应在距管口处。加热时试管外部应擦干水分，不能手持试管加热。加热后，要注意避免骤冷以防止炸裂，加热固体试剂时，管底应略高于管口，防止冷凝水倒流使试管炸裂，完毕时，应继续固定或放在石棉网上，让其自然冷却。

4、烧杯

烧杯所盛溶液不宜过多，约为容积的1/2，但在加热时，所盛溶液不能超过容积的1/3 。烧杯不能干烧，在盛有液体时方能较长时间加热，但必须垫上石棉网。拿烧杯时，要拿外壁，手指勿接触内壁。拿加热时的烧杯，要用烧杯夹。

5、蒸发皿

加热后不能骤冷，防止炸裂。加热后不能直接放到实验桌上，应放在石棉网上，以免烫坏实验桌。液体量多时可直接加热 ，量少或黏稠液体要垫石棉网或放在泥三角上加热。加热蒸发皿时要不断的用玻璃棒搅拌，防止液体局部受热四处飞溅。加热完后，需要用坩埚钳移动蒸发皿。

(4)初中化学实验防堵塞装置扩展阅读

不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，如果需要知道药品的味道可以用手轻轻地扇一下来闻取药品的气味。不得尝任何药品的味道。

注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体1～2毫升，固体只需盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

⑸ 常见防堵塞装置及原理

⑹ 中学化学实验安全装置 防堵塞装置检验是否有气体发生堵塞的装置

将排气处用导管连接起来后放进水中，然后用手捂住或者稍微加热反应装置或者反应器，看排气处是否有气泡冒出

图中所示

⑺ 防堵塞装置及原理

1.液封平衡式:由于有一根导气管与外界相同，但是又伸入到液面下，起专到液封的作用。
所以，若属装置通畅，则液封，避免了气体从导气管的逸出。同时导气管内外的液面是相等的。
但是若装置不通畅，堵塞，则装置中的压强会增大，会压迫液体沿着这根导气管上升，所以能看到导气管中的液体比瓶中的液面高。
有时，如果反应速率过快，产生气体过快，也会导致装置中的压强略高，也会使得导气管中的液面上升的。
2.恒压式；
由于烧瓶通过橡皮管与漏斗相连，所以漏斗内的气压与烧瓶内的气压相等，
所以不会因为烧瓶内气压过大而使漏斗内的液体不能流出。
3.两个防阻式
都是利用棉花可以阻挡固态粉末状的物质，使其不进入后边的玻璃管内，不至于发生阻塞。

⑻ 化学实验中，防堵塞的三种实验装置的工作原理请说明一下。

很模来糊哎~~还有你想问什源么？第一张图是一个恒压漏斗的装置，这个有防堵的装置吗？第二个是一个尾气处理还是气体干燥的球形干燥器？最后一个又是干什么的？其实很多时候会根据实验时反应物不同，那些所谓的功能也不同，还有实验过程，所以想问的是这个是什么实验的？