比较不同物质吸热情况的实验装置

㈠ 在探究比较不同物质的吸热能力的实验中，同学们设计了甲、乙两套实验装置，如图所示，在图甲中使用了相同

（1）由图可知水和食用油的体积相同，由于水和食用油的密度不同，则水和食用油的质量不同；所以错误为没有控制水和食用油的质量不变．
（2）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是用同一酒精灯加热时，更容易控制水和食用油吸收的热量相同；
（3）由表中第1、2次或第3、4次实验数据可知，液体的种类和升高的温度相同而液体的质量不同，液体吸收的热量不同，由此可知：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的质量有关；由第1、3次或第2、4次实验数据可知，液体的质量和升高的温度相同而液体种类不同，液体吸收的热量不同，由此可知：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的种类有关
（4）我们做过的探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验也运用了控制变量法；
（5）每1min水吸收的热量为：
Q_水=c_水m_水△t_水，
每1min液体吸收的热量为：
Q_液=c_液m_液△t_液，
又因为Q_水=Q_液，m_水=m_液，△t_水=6℃，△t_液=，△t_液=14℃，c_水=4.2×10³J/（kg?℃）；
则：

㈡ 探究不同物质吸热能力的实验需要的仪器

（1）由热量公式Q=cm△t可知，实验时需要测出水和煤油的质量，因此需要的实验器材是：天平；
（2）分析比较①③两烧杯的实验记录可知，质量相同，升高温度相同，但加热时间不同，故结论为：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸热多；
（3）分析比较①②两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质，升高相同温度，质量越大，吸热越多；
分析比较③④两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质，升高的温度不同，吸热不同，升高温度越高，吸热越多；
（4）根据以上结论可知：物体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类、升高的温度、物质的质量有关系．
故答案为：（1）天平；（2）水吸热多；（3）同种物质，升高相同温度，质量越大，吸热越多；同种物质，升高温度越高，吸热越多；（4）物质的种类；升高的温度．

㈢ 比较不同物质吸热的情况:实验过程:取质量什么的水和食用油,使它们什高什么的

分析：该实验是控制变量法的应用，（ 1 ）在两个烧杯内分别加入质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度，通过比较加热时间的长短来比较吸收热量的多少。（ 2 ）因为使用的是相同规格的电加热器，所以目的是让食用油和水吸收的热量相同。所以答案为：质量 加热时间的长短 让食用油和水吸收的热量相同

㈣ 在“比较不同物质吸热的情况”的实验中,用相同规格的电加热器加热,实验装置如

（1）探究“比较不同物质吸热的情况”实验，根据控制变量法，应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中；
用相同的电加热器加热，加热相同的时间，放出的热量就是相等的，甲和乙吸收的热量也就是相等的，所以物质吸热的多少是通过加热时间来反映的；
（2）由表中实验数据可知，同样加热1min，甲升高4℃，乙升高8℃时，乙升温较快；
若两液体升高相同的温度，甲需要加热更长的时间，即吸收更多的热量，所以甲物质的吸热能力强．
故答案为：（1）相同；加热时间；（2）乙；甲．

㈤ 升高相同的温度,通过比较什么来比较吸收热量的多少

（1）在两个烧杯内分别加入质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度，通过比较加热时间的长短来比较吸收热量的多少。

（2）因为使用的是相同规格的电加热器，所以目的是让食用油和水吸收的热量相同。

吸收的热量等于比热容*质量*上升温度，同种物质相同温度所以和质量有关。

化学吸热

化学中的吸热反应大致包括两类：

（1）大多数反应条件为“高温”的反应，例：CO2+C==高温==2CO。

（2）大多数分解反应，例：2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑。

但这也不是绝对的，比如说，制取氧气的一个反应：2KClO3==MnO2、△==2KCl+3O2↑，它虽然是分解反应，但却是一个典型的。

㈥ 如图甲所示是老版教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．（1）实验方法是：用两个相

（1）采用相抄同的酒精灯分别给袭质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小．故由公式Q=cm△t可知，相同质量的水和食用油，若加热时间相同，其温度升得越高，比热容越小；
（2）在实验中，需要用酒精灯的外焰加热，所以需要根据酒精灯，首先确定B的位置，然后根据温度计的使用规则确定A的位置．
（3）小雨经过分析思考，实验装置乙，在同一酒精灯加热时，更容易控制水和食用油吸收的热量相同；
（4）由图可知水和食用油的体积相同，由于水和食用油的密度不同，则水和食用油的质量不同；所以小雨忘记了一关键的因素，就是保证：水和食用油的质量不变．
（5）这个实验说明了质量相同的不同物质的吸热能力是不同的，为了描述物质的这种性质，物理学中引入了比热容这个物理量．
故答案为：（1）质量；热量；（2）B；A；（3）水和食用油吸收的热量；（4）质量；（5）不同；比热容．

㈦ 如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油

（1）因为在探究“不同物质吸热能力”的实验中，应保证水和油的质量相同、吸收的热量相同．所以在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和食用油．选用相同电加热器的目的是：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量．
（2）质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，物理学上用比热容反应物质的这种性质．
故答案为：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量；物质种类（比热容）．

㈧ 如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置

（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，应量取水和沙子的质量相等．
（2）因内为沙子的比热容小于水容的比热容，所以吸收相同的热量，沙子的温度变化快，故a图象反应了沙子吸热升温情况；
（3）因为沙子的比热容小于水的比热容，所以放出相同的热量，沙子降温快，故沙子的温度先降到室温．
故答案为：（1）质量；（2）a；（3）沙子．

㈨ 某小组同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图甲和乙所示的装置．（1）在设计实验方案

（1）用
控制变量法
进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式，与酒精的多少无关，所以B选项多余．
（2）在质量、吸收的热量相同时，不同液体升高的温度不同，说明不同物质的吸热能力不同．
（3）水沸腾时，另一种液体没有沸腾，由此可以想到：在气压相同时，不同液体的沸点与液体种类有关．
故答案为：
（1）B；
（2）不同；
（3）在气压相同时，不同液体的沸点不同．