探究燃烧条件的实验改装装置

2. 初中化学白磷燃烧条件探究改进实验中气球的作用.就是把气球用玻璃管插在试管上，，

1，防止气体受热膨胀，使得试管内压强过大
2，通过气球的变化，来显示反应的程度
3，白磷燃烧，有刺激性气味放出，这里的气球可以充当尾气处理装置

3. 燃烧的条件实验改进图片

滤纸碎片和乒乓球碎片都属于可燃物，都与氧气接触，乒乓球碎片首先燃烧，说明版乒乓球碎片的着火点比滤权纸碎片的着火点低，进一步说明燃烧的条件之一是温度需达到可燃物的着火点．
故答案为：（1）乒乓球片（2）证明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点．

4. 探究燃烧条件的实验装置如下图所示。 （1）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：①___________

（1）跟氧气（O 2 或空气）接触；温度达到着火点 （2）4P+5O 2 2Fe十3CO 2 （6）B （7）氧气

5. 右图是探究燃烧条件的实验装置．（1）观察到的实验现象是：______；（2）由该实验得，可燃物燃烧的条件

6. （2013曲靖）某探究性学习小组，利用下列改进装置对物质燃烧的条件进行探究．【查阅资料】①白磷有剧毒

（1）白磷周围产生火星．液面上方产生大量白烟，说明有氧气产生，同时证明了燃烧的条件之一是与氧气接触；
（2）氢氧化钠的作用是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（3）
【猜想】
参加反应的物质为Na₂O₂和H₂O，分析其元素组成，只有Na、H、O三种元素，根据质量守恒定律，生成物也应该含有这三种元素，所以生成的另一种物质只能是氢氧化钠，不可能是Na₂CO₃；
【实验论证】
酚酞遇碱性溶液会变红，现在向反应后的溶液中滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性；
【结果表达】
根据实验结果，反应后生成的物质为氢氧化钠和氧气，方程式为：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑；
【拓展延伸】
常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，判断一瓶空气中长久放置的过氧化钠是否变质的方法是加入稀盐酸，如果产生气泡，则证明变质．
答案：
（1）氧气；与氧气接触
（2）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（3）
【猜想】
反应物质中没有碳元素．
【实验论证】

7. 为了探究燃烧的条件，我们设计如下实验：实验装置如下图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小

8. Ⅰ：老师课上用如下图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是____

（1）因为铜片上的白磷与氧气接触且着火点只有40℃，所以铜片上的白磷燃烧，产生白烟；而铜片上的红磷着火点很高，所以红磷不能燃烧；水中白磷温度虽达到着火点，但不与氧气接触，所以水中白磷也不会燃烧．
故答案为：铜片上的白磷燃烧，产生白烟．
（2）向图2水下白磷通氧气后，水下的白磷也能燃烧，说明白磷燃烧需要氧气．
故答案为：证明白磷燃烧需要氧气．
（3）由上述两个实验对比可知可燃物燃烧需要满足两个条件，即可燃物燃烧需要氧气，并达到燃烧所需的最低温度．
故答案为：可燃物燃烧需要氧气，并达到燃烧所需的最低温度．
（4）白磷燃烧的化学方程式为：4P+5O₂