Ⅰ 如图甲所示是老版教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．（1）实验方法是：用两个相
（1）采用相抄同的酒精灯分别给袭质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小．故由公式Q=cm△t可知，相同质量的水和食用油，若加热时间相同，其温度升得越高，比热容越小；
（2）在实验中，需要用酒精灯的外焰加热，所以需要根据酒精灯，首先确定B的位置，然后根据温度计的使用规则确定A的位置．
（3）小雨经过分析思考，实验装置乙，在同一酒精灯加热时，更容易控制水和食用油吸收的热量相同；
（4）由图可知水和食用油的体积相同，由于水和食用油的密度不同，则水和食用油的质量不同；所以小雨忘记了一关键的因素，就是保证：水和食用油的质量不变．
（5）这个实验说明了质量相同的不同物质的吸热能力是不同的，为了描述物质的这种性质，物理学中引入了比热容这个物理量．
故答案为：（1）质量；热量；（2）B；A；（3）水和食用油吸收的热量；（4）质量；（5）不同；比热容．
Ⅱ 在探究不同物质的吸热能力的实验中如何比较不同物质的吸热能力
（1）为了得到质量相等的水和煤油，应加选的器材是天平．
（2）用相同的加热器进行加热，在相等时间内煤油和水吸收的热量相等，为了使煤油和水吸收相同的热量，应该对煤油和水加热相等的时间．
（3）该实验是通过过观察温度计示数的变化反应物质吸收相同热量后，水的温度变化慢，说明水的吸热能力强．
故答案为：（1）天平；为了得到相同质量的水和煤油；（2）通电时间；（3）温度计示数；水．
Ⅲ 某小组同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图甲和乙所示的装置．（1）在设计实验方案
（1）用
控制变量法
进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式，与酒精的多少无关，所以B选项多余．
（2）在质量、吸收的热量相同时，不同液体升高的温度不同，说明不同物质的吸热能力不同．
（3）水沸腾时，另一种液体没有沸腾，由此可以想到：在气压相同时，不同液体的沸点与液体种类有关．
故答案为：
（1）B；
（2）不同；
（3）在气压相同时，不同液体的沸点不同．
Ⅳ 利用水和食用油探究"不同物质吸热的能力,的实验中,实验装置如图所示
（1）由图可知水和食用油的体积相同，由于水和食用油的密度不同，则水和食用油的质量不同；所以错误为没有控制水和食用油的质量不变．
（2）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是用同一酒精灯加热时，更容易控制水和食用油吸收的热量相同；
（3）由表中第1、2 次或第3、4次实验数据可知，液体的种类和升高的温度相同而液体的质量不同，液体吸收的热量不同，由此可知：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的质量有关；由第1、3 次或第2、4 次实验数据可知，液体的质量和升高的温度相同而液体种类不同，液体吸收的热量不同，由此可知：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的种类有关；
（4）用两个完全相同的加热器，加热时间长的液体吸收热量就多．故用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少；
（5）此实验用到了控制变量法，我们做过的影响电阻大小的因素的实验也运用了控制变量法．
A、探究“真空不能传声”用到了理想实验法，故A错误；
B．探究“电阻大小的影响因素”用到了控制变量法，故B正确；
C．探究“力的合成“用到了等效替代法，故C错误．
故答案为：（1）水和食用油的质量；（2）水和食用油吸收的热量；（3）质量；种类；（4）加热时间的长短；（5）B．
Ⅳ 探究不同物质的吸热能力的实验方法
（1）①选用相同的酒精灯、加热相同的时间目的是使水与沙子吸收的热量相等；
②设计思路的错误，没有控制水与沙子的质量相同．
实验装置中的不足是：实验中没有测量温度的器材，即缺少温度计．
（2）第二种探究方法：让水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较物质吸热能力大小；
①还需要的测量仪器是：温度计；
②设计思路和方法：用相同的酒精灯对初始温度与质量都相等的水与沙子进行加热，使水与沙子升高相同的温度，比较它们加热时间的长短，即比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小．升高相同的温度，吸收的热量越多，吸热能力越强，吸收的热量越少，吸热能力越弱．
（3）根据图乙可知：在质量、升高相同的温度时，物质的加热时间长，说明物质吸收的热量比乙物质吸收的热量多；所以物质水的吸热能力强．
故答案为：（1）①使水与沙子吸收的热量相等；②质量；初温；没有用温度计测温度；（2）①温度计；②使水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小；（3）水．
Ⅵ 探究不同物质吸热能力的实验需要的仪器
（1）由热量公式Q=cm△t可知，实验时需要测出水和煤油的质量，因此需要的实验器材是：天平；
（2）分析比较①③两烧杯的实验记录可知，质量相同，升高温度相同，但加热时间不同，故结论为：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸热多；
（3）分析比较①②两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质，升高相同温度，质量越大，吸热越多；
分析比较③④两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质，升高的温度不同，吸热不同，升高温度越高，吸热越多；
（4）根据以上结论可知：物体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类、升高的温度、物质的质量有关系．
故答案为：（1）天平；（2）水吸热多；（3）同种物质，升高相同温度，质量越大，吸热越多；同种物质，升高温度越高，吸热越多；（4）物质的种类；升高的温度．
Ⅶ 比较不同物质的吸热能力的实验装置
（1）要得到相同质量的水和煤油，需要使用天平测量它们的质量，用烧杯盛放；
（2）为了比较水和煤油的温度变化情况，应选用的器材是温度计；
（3）要研究不同物质的吸热能力，需要不同物质吸收的热量相同，所以使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；
（4）实验时，观察到沙子的温度升高得较快，这说明了沙子的吸热能力弱，吸收相同的热量，沙子升高的温度高；
（5）如果使质量相等的水和沙子升高相同的温度，水吸收收热量多；通过对实验现象的分析，可以得出结论：物质升高相同的温度，吸收热量越多，物质的吸热能力越强．
故答案为：（1）天平、烧杯；
（2）温度计；
（3）使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；
（4）沙子的吸热能力弱，吸收相同的热量，沙子升高的温度高；
（5）水；物质升高相同的温度，吸收热量越多，物质的吸热能力越强．
Ⅷ 如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置
（1）为了研究水与沙子比热的大小，实验时，应量取水和沙子的质量相等．
（2）因内为沙子的比热容小于水容的比热容，所以吸收相同的热量，沙子的温度变化快，故a图象反应了沙子吸热升温情况；
（3）因为沙子的比热容小于水的比热容，所以放出相同的热量，沙子降温快，故沙子的温度先降到室温．
故答案为：（1）质量；（2）a；（3）沙子．
Ⅸ 如图为探究比较不同物质吸热能力的实验装置是用相同规格的电热加热器分别对水
（1）探究物质吸热能力实验，实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分内别倒入相同的烧容杯中；
（2）用相同的电加热器加热，加热相同的时间，放出的热量就是相等的，甲和乙吸收的热量也就是相等的，所以物质吸热的多少是通过加热时间来反映的；
（3）由表中实验数据可知，当甲升高4℃，乙升高8℃时，需要的加热时间相同，甲吸收的热量等于与乙吸收的热量，甲升高温度小于乙升高温度，所以甲物质的吸热能力强．
故答案为：（1）相同；（2）加热时间；（3）甲．
Ⅹ 如图所示是“探究不同物质的吸热能力”的实验装置．（1）为了得到质量相同的水和煤油，应选用的器材是___
（1）要得到相同质量的水和煤油，需要使用天平测量它们的质量，用烧杯专盛放；
故答案为：天平、属烧杯．
（2）为了比较水和煤油的温度变化情况，应选用的器材是温度计；
故答案为：温度计．
（3）要研究不同物质的吸热能力，需要不同物质吸收的热量相同，所以使用相同的酒精灯给水和煤油加热相同的时间；
故答案为：吸收相等的热量．
（4）实验中，可以观察到煤油的温度升高得较快，这说明了质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，升高的温度是不同的；
故答案为：质量相等，热量．
（5）为继续验证不同物质的吸热能力不同，应该停止对煤油加热，而继续对水加热，直到水和煤油的温度变化相同；
故答案为：温度变化．
（6）为了比较不同物质在吸热或放热能力方面的差异，物理上引入了比热容这一概念；
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
故答案为：比热容；控制变量法．