小学科学火山模拟实验装置

Ⅰ 火山喷发的模拟实验

用铁钉在矿泉水瓶上扎一个小洞，用橡皮泥填上。把红墨水加入矿泉水瓶，加满水。
水平或者竖直。然后把橡皮泥拿走就喷发了。

Ⅱ 做火山喷发模拟实验怎么做~

在一个废纸板上，纸板一定要大，放一个空瓶子，瓶子里兑上食用碱面，旁边放上白醋，瓶子用和好的面裹上去，只露出瓶口，再把面堆成火山锥的样子，做后把白醋倒进去即可，为了加强真实感，山锥可用泥土，白醋中可放一些红颜料。

Ⅲ 小学科学实验

序号
实验名称
类型
器材准备
演示
分组
1
观察水
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烧杯、水槽、水、量筒或量杯、天平、牛奶、蜂蜜、油
2
物体沉浮现象的观察和研究
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水槽、水、一些常见物体（最好是不同材料）、塑料筒、橡皮泥或锡（铝）箔纸、气球
3
水的溶解实验
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烧杯、水、玻璃棒、固体粉末（如食盐、砂、白糖、粉笔末、纯碱、面粉等）
4
过滤实验
√
√
铁架台、烧杯、漏斗、水、玻璃棒、几种固体粉末、滤纸、玻璃片、棉签等
5
观察空气
√
水槽、水、塑料袋、扇子、粉笔、吸管、土块等
6
空气占据空间
√
水槽、水、纸、瓶子、漏斗、钩码等
7
研究土壤
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纸杯或塑料杯、小铲、塑料袋、放大镜、烧杯、纱网或筛子、玻璃棒、土块
8
观察岩石
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常见岩石、放大镜、稀盐酸及滴管、刻刀、铜钥匙、无釉瓷片、磁铁、铜币、玻璃片、砂纸等
9
模拟火山实验
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报纸、盘子、带窄颈的干净瓶子、托盘、杯子、铝箔、白醋、干苏打、洗涤剂、红墨水等
10
模拟岩石风化的实验
√
酒精灯、玻璃片、镊子、水槽、水、气球、纸盒、熟石膏、小木棒

Ⅳ 各位，谁知道小学科学实验室都需要哪些器材

小学科学是一门集自然科学和社会科学为一体的综合学科，学科本身与科技创新教育有着密切的联系。近年来，教育部也不断发文强调“每个学生都应学好科学”。下面介绍一下小学科学实验室都需要哪些设备器材：

一、能量转换系列

温差发电演示仪、太阳能电池利用探究、瞬间制冰器、风力发电实验器、水果发电实验器(水果电子钟)、可行驶的太阳能小车、热能发动机演示仪、太阳灶、烛火发电、瓦特蒸汽机、水轮机、土壤浇花器、激光发光管。

二、光学系列

透镜折射实验器、光三原色合成演示仪、直线传播的光
(光直线传播演示器)、实物成虚像实验器、莫尔条纹波纹片实验器、光的彩色偏振实验器、接力式潜望镜、放大观察仪、光的热辐射仪—光压风车、彩灯长廊演示器、热辐射对比温度计、学生三原色合成探究仪、穿墙而过实验器、多像镜(一个变多个)、X光机、无线电报机、光通讯实验系统、魔术套件。

小学科学教室的无人机

九、综合类科学系列

龙卷风演示仪、龙卷风模拟演示器、记忆合金实验器、真假沸腾实验器、液体分层模型，以及科学探究画(整套教室)，包括实验室简介、光学错觉探究画、新型能源利用与转换、世界科学之谜等内容。

以上是为您介绍的最新的小学科学实验室设备清单，各学校可根据自己的特色选配相应仪器设备，帮助提升小学科学实验教学的趣味性和实用性。借助小学科学实验室设备的力量，真正做到开辟科学实践土壤，点亮学生的科学梦想。

Ⅳ 火山爆发模拟的实验

材料
——可以造型用的黏土或石膏；
——小罐或桶(盛液体的容器)；
——红色食用染料；
——醋；
——烘面包用的小苏打；
——一块卡纸板或胶合板。
操作
1．在卡纸板或胶合板上用石膏或黏土做成一个火山的底座。
2．在底座上安放一个小罐(或桶)，围绕这个小罐(或桶)建成一座火山模型，然后把它放在一边晾干。
3．为模拟火山喷发，小罐(或桶)中放入一些红色食用染料和烘面包用的小苏打，然后慢慢地倒入一些醋。

苏打和醋引起的化学反应造成罐中的液体溢出展示了一座“活火山”的喷发。

Ⅵ 模拟火山实验需要什么材料

火山爆发小实验的材料，需要，爆腾片，色素，食用盐，透明瓶子，漏斗，搅拌棒，清水。像名字中加入1/5约40毫升的清水和5到10滴色素搅拌均匀，借助漏斗网瓶中装入，3/5，约120毫升的食用油，网评中榜弹片泡腾片杯底逐渐往上冒出美丽的火山熔浆。

Ⅶ 小学模拟实验有哪些，对比实验有哪些，既有对比又有模拟的又有哪些实验，不重复！

1、小学科学中常见的模拟实验有三类：

（1）模拟运动：模拟昼夜﹑四季、月相的规律等。

（2）模拟成因：模拟火山、地震、岩石风化、地表变化，模拟风、雨﹑露的形成等。

（3）模拟原理：模拟呼吸运动、血液循环、轮船模拟实验等。

2、对比试验：种子萌发实验，水蒸发快慢实验，馒头发霉实验，药物对比试验，水稻品种对比试验。

3、既有对比又有模拟实验：模拟月球环形山形成的实验。

小学科学趣味实验的意义

1、激发学生学习热情

趣味实验教学方式抓住了学生的好奇心，从学生的兴趣出发，通过具有趣味性的科学实验，在短时间内有效激发学生的学习热情和对科学的求知心理，使学生快速进入学习状态，以高昂的热情投入到科学知识的学习当中。

2、培养学生动手能力

通过参与科学实验，培养学生的动手能力，拓展学生思维理解能力，在学生动手动脑的过程中锻炼学生的实践能力，从而达到学生全面发展的教学目的。

3、让学生了解科学与生活的联系

根据学生身心特点制定丰富有趣的实验内容及实验过程，激发学生对科学实验的学习兴趣，通过贴近生活的趣味实验教学方式，引导学生运用生活中常见的物品进行科学实验，能够有效拉近学生与科学知识的距离，使学生认识到科学知识与生活是息息相关的。

Ⅷ 五年级科学模拟火山喷发实验为什么加洗涤灵

“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。 按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。
实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！
这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。
为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。

Ⅸ 火山喷发的模拟实验

用橡皮泥捏一个漏斗，用铁钉扎在漏斗嘴扎个洞，把漏斗倒扣在剩水的盆里，漏斗受重力作用下压，造成盆里的水位上升，从漏斗嘴里冒出来。这可以简单解释火山喷发原理，岩浆(水）有很大的压力，会从地壳（橡皮泥漏斗）的薄弱处~火山口（漏斗嘴）冒出来，形成火山喷发。