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如图实验装置一中甲乙

发布时间:2022-05-01 16:48:10

㈠ 在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲乙所示

(1)甲图中的是木块,它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦,而乙图中的是小车,它与桌面之间是滚动摩擦,其摩擦力较小可以忽略,实验更准确些;
(2)小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力,可以通过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小;
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将转动;是采取控制变量法的思想来研究“两个力必须作用在同一条直线上”.
故答案为:(1)小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计;(2)钩码个数;(3)转动;两个力作用在同一条直线上.

㈡ (2014洛阳一模)如图是实验室常用装置.(1)若连接甲乙装置制取氧气.请写出甲中反应的化学方程式.(

(1)发生装置甲用于固体与液体发生反应,因此选用该装置制取氧气时,装置内所加入的药品应为液体过氧化氢溶液和固体催化剂二氧化锰.其反应方程式为:2H2O2

MnO2
.

㈢ 如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,图乙是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置.(1


(1)甲、乙实验中物体运动时,都受到摩擦阻力的作用,因为会有一部分内机械能转化容为内能;
(2)图乙让不同钢球从同一高度滚下(速度相同),发现钢球的质量越大、木块被撞击的越远,说明物体的速度一定时,质量越大,动能越大;
(3)甲实验中,如果水平面越来越光滑,则小车运动的距离就会越来越远,可以推理出:如果运动的物体不受力,它将以恒定不变的速度一直运动下去;两实验中,都控制物体从同一高度自由下滑,是为了保证物体到水平面时的初速度相同,这样才符合控制变量法的研究要求.
故答案为:(1)相同;(2)运动的物体不受外力作用时,将保持匀速直线运动状态;(3)B.

㈣ 如图为甲乙两同学为证明植物蒸腾作用而设计的实验装置,试分析:(1)甲同学的装置是否合理______原因

(1)甲同学的装置的烧杯只包裹了植物的地上部分,可以验证烧杯壁上的水珠就是通专过叶片蒸发出来属的.
(2)乙同学的装置用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分.
故答案为:(1)合理;烧杯壁上的水珠就是通过叶片蒸发出来的
(2)不合理;塑料袋内壁上的水珠也可能是花盆土壤表面蒸发出来的

㈤ 如图所示的实验中,甲乙两瓶都装有澄清的石灰水。从甲瓶吹气,向乙瓶吸气,观察到的实验现象是,石灰水明

甲二氧化碳

㈥ 实验装置如图,甲乙两个集气瓶用导管连接,玻璃管A的下端系一个气球。若将装置放置在阳光下一段时间后,

乙中白磷燃烧有大量的白烟产生。甲中气球会增大。

产生现象的原因是白磷着火点低,在阳光照射下会自燃。燃烧消耗甲乙两瓶中的氧气使甲乙两瓶中的气压降低。所以气球会变大!

㈦ 用下图所示装置进行实验中,将甲中的液体滴加到乙中,均有气泡出现,根据乙、丙装置中出现的现象得出的结

甲中的液体滴加到乙中,均有气泡出现,则甲、乙反应生成气体,生成内气体有毒,需要尾气容处理,
A.发生强酸制取弱酸的反应,但盐酸易挥发,且盐酸不是含氧酸,现象合理,结论错误,不能比较非金属性,故A错误;
B.盐酸与FeS反应生成硫化氢,硫化氢与溴水发生氧化还原反应,只能得到还原性为S2->Br-,故B错误;
C.浓盐酸与高锰酸钾反应生成氯气,氯气与KBr反应生成溴,氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性可知氧化性为KMnO4>Cl2>Br2,故C正确;
D.NaOH使NH3+H2O?NH3.H2O?NH4++OH-平衡逆向移动,氨气逸出,氨气的水溶液显碱性,而氨气不是弱碱,故D错误;
故选C.

㈧ 甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验,装置如图1所示.①两位同学用砝码盘(连同砝码)的重力

①“验证牛顿第二定律”的实验中,为使绳子拉力为小车受到的合力,应先平衡摩擦力,方法是将长木板的一端适当垫高,在不挂砝码盘的情况下,小车能够自由地做匀速直线运动,另外为使绳子拉力等于砝码盘(连同砝码)的质量,必须满足满足砝码盘(连同砝码)的质量m远小于小车的质量M的条件.
②由匀变速运动的推论△x=aT2得,将计数点0到4分成0到2和2到4两部分,其中t=2×(5×0.02s)=0.2s,△x=(17.47-8.05)-8.05cm=1.37cm,代入上式解得a=0.343m/s2
③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M,故小车的质量应为M+m,作图时应作出a-

1
M+m
图象,故选A
故答案为:匀速直线,远小于,②0.343 ③A

㈨ 如图所示的装置探究电流相同时通过导体产生的热量与电阻大小的关系的实验甲乙

(1)实验中是通过观察“U”形管中液面的高度差来显示甲、乙容器内空气温度的变化.像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫转换法;
(2)由图知,B液柱的液面较高,可知乙容器中的电阻产生的热量多.由此可知:在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,电流产生的热量越多;
(3)当密闭容器中的空气温度升高时,空气的内能将会变大.
故答案为:(1)高度差;(2)乙;大;(3)变大.

㈩ 如右图所示若用甲乙两个装置观察植物的蒸腾作用你认为哪个更合理为什么

如图所示,甲、乙两个实验装置用来观察植物的蒸腾作用。根据图示回答下列问题:
(1)植物的蒸腾作用是_____以_____状态从植物体内散发到体外的过程,主要发生在植物的_____上。
(2)将图示装置放置在阳光下一段时间后,你能观察到的现象是_______________。
(3)比较甲、乙两实验装置,你认为其中比较正确的是_____,原因是__________________________________________________________________。
(4)如果将图示的装置放在阳光下一段时间后,用一定的方式将塑料袋内的气体引入到某一试管中,再将点燃的火柴伸进试管,此时出现的现象是_________,原因是_______________________________________________________________。

解 析
用图中甲乙两个实验装置来观察植物的蒸腾作用,由于植物的蒸腾作用是通过叶片的气孔将水变成水蒸气散失到空气中去的,故一段时间后塑料袋的内壁出现水珠;但要说明塑料袋的内壁出现水珠是由于蒸腾作用产生的,必须排除土壤表面的水分蒸发的影响,所以相比甲、乙两装置,乙装置更能说明问题;植物在阳光下还能进行光合作用,所以塑料袋内的氧气的含量相对于空气来说有所升高。

解 答
(1)水分 气体 叶片
(2)塑料袋的内壁出现水珠
(3)乙 乙装置只限制植物的蒸腾作用,甲装置除蒸腾作用散失的水分外,还包括盆中土壤里水分的散失
(4)点燃的火柴燃烧更旺 植物进行光合作用,吸收二氧化碳,释放出氧气,导致袋中氧气浓度相对于空气来说更高

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