乙酸化反應的實驗裝置圖

❼ 如圖為實驗室製取乙酸乙酯的裝置圖．試回答：（1）B中所盛試劑是______，其作用是______．伸入B中的導管

（1）制備乙酸乙酯時常用飽和碳酸鈉溶液吸收乙酸乙酯，目的是除去乙醇內和乙酸、降低乙酸容乙酯的溶解度，產物便於分層；導管不能插入溶液中，防止飽和碳酸鈉溶液吸入反應試管中，
故答案為：飽和Na₂CO₃溶液；除去乙酸乙酯中的少量乙酸和乙醇，有利於乙酸乙酯的分離；防止液體發生倒吸；
（2）乙酸乙酯密度小於飽和碳酸鈉溶液，會浮在上層，乙酸乙酯為無色透明的油狀液體具有果香氣味；乙酸與乙醇生成乙酸乙酯的反應也屬於取代反應，
故答案為：果香；取代．

❽ 實驗室製取乙酸乙酯的製取裝置圖和步驟

一、製取乙酸乙酯的裝置圖：
二、實驗操作：
1、製取乙酸乙酯的化學式：
CH3COOH+CH3CH2OH=（濃硫酸,加熱專)CH3COOC2H5+H2O（可逆反應）
2、具體屬實驗步驟：
1）、按照實驗要求正確裝置實驗器具
2）、向大試管內裝入碎瓷片（防止暴沸）
3）、向大試管內加入適量的（約兩毫升）無水乙醇
4）、邊震盪邊加入2ml濃硫酸（震盪）和2ml醋酸
5）、向另一個試管中加入飽和碳酸鈉溶液
6）、連接好實驗裝置（導管不能插入碳酸鈉溶液中導管口和液面保持一定距離防倒吸）
7）、點燃酒精燈，加熱試管到沸騰
8）、待試管收集到一定量產物後停止加熱，撤出試管b並用力振盪，然後靜置待分層，分離出乙酸乙酯層、洗滌、乾燥。乙酸乙酯就製取好了。實驗結束後，將裝置洗滌干凈
三、裝置中通蒸汽的導管不能插在飽和碳酸鈉溶液之中目的：
防止由於加熱不均勻，造成Na2CO3溶液倒吸入加熱反應物的試管中。

❾ 急！！！求實驗裝置圖 ！！！！乙酸乙酯的水解

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(1)實驗目的：讓學生掌握乙酸乙酯的水解

{2)實驗用品：試管、乙酸乙酯、蒸餾水、稀硫酸、30％NaOH溶液

(3)實驗步驟：

①取三支試管，分別向各試管中加入6滴乙酸乙酯，然後向第一支試管中加5．5mL蒸餾水；向第二支試

管里加0．5mL稀硫酸(1：5)和5mL蒸餾水；向第三支試管里加0．5mL30％氫氧化鈉溶液和5mL蒸餾水。振盪

均勻後，把三支試管都放人70℃～80℃的水浴里加熱，幾分鍾後聞三支試管內液體的氣味。

②現象：第一支試管里乙酸乙酯的氣味沒有多大變化；第二支試管里還剩一點乙酸乙酯的氣味；第三

支試管里乙酸乙酯的氣味就全部消失了。

(4)實驗注意問題：

①為了使實驗有說服力，應取相同體積的酯和其它溶液。

②加入酯的量要少，否則短時間內水解不徹底。

③應用70℃—80℃的水浴加熱，溫度低反應速度太慢，溫度高則使酯揮發；不能用酒精燈直接加熱，

因不易控制溫度。

(5)幾點說明：

①在有酸或鹼存在的條件下，酯類跟水發生水解反應，生成相應的酸或鹽和醇。

②若無酸或鹼存在的條件下，酯也能水解．只是水解速度很慢(如通常情況下，乙酸乙酯需16年才可達

到水解平衡)。

③因該反應為可逆反應，且生成物有酸，所以當有鹼存在時，鹼跟水解生成的酸發生中和反應，使反

應進行到底，酯完全水解，所以氣味完全消失。油脂在鹼存在的情況下水解又叫皂化反應。

④酸只起催化作用，縮短達到平衡用的時間，酯不能完全水解，只能水解一部分，故氣味還剩一點，

不能完全消失。

❿ 實驗室用一定比例的乙醇、乙酸和濃硫酸的混合液制備乙酸乙酯，裝置如圖所示：（1）寫出生成乙酸乙酯的化

答案
（8分）（1）先加入乙醇後緩慢注入硫酸，不斷攪拌，冷卻後加醋酸
（2） 除去混在酯中的乙酸，溶解乙醇，利於酯的分層析出。
（3） 防止倒吸 （4）②④⑤⑥

試題分析：
（1）由於濃硫酸溶於水會放出大量的熱量，且密度大於水的，所以在大試管中配製一定比例的乙醇、乙酸和濃硫酸的混合液的方法是先加入乙醇後緩慢注入硫酸，不斷攪拌，冷卻後加醋酸。
（2））由於生成的乙酸乙酯中混有乙酸和乙醇，所以飽和碳酸鈉溶液的作用是反應乙酸、溶解乙醇、降低乙酸乙酯溶解度，利於酯的分層析出，且便於聞到乙酸乙酯的香味。
（3）由於乙酸和乙醇都是和水互溶的，所以導管要插在飽和碳酸鈉溶液的液面上，不能插入溶液中的目是防止倒吸。
（4）在一定條件下，當可逆反應的正反應速率和逆反應速率相等時（但不為0），反應體系中各種物質的濃度或含量不再發生變化的狀態，稱為化學平衡狀態，所以④⑤⑥正確；①③中反應速率的方向是相同的，速率之比是相應的化學計量數之比，因此①③中的關系始終是成立，不正確；②中反應速率的方向相反，且滿足速率之比是相應的化學計量數之比，正確，答案選②④⑤⑥。
點評：該題是高考中的常見考點，屬於中等難度的試題。試題難易適中，側重對學生基礎性知識的鞏固與訓練，有助於培養學生綜合實驗能力。該類試題主要是以常見儀器的選用、實驗基本操作為中心，通過是什麼、為什麼和怎樣做重點考查實驗基本操作的規范性和准確性及靈活運用知識解決實際問題的能力。該題的難點是平衡狀態的判斷。