『壹』 高考化學 怎麼找實驗裝置的不足之處
實驗裝置的不足之處一般是缺少尾氣處理或者安全瓶。嚴格定量實驗需要注意水蒸氣的處理。
『貳』 化學實驗中 如果問實驗裝置不完善的地方，應該考慮哪些方面
1，裝置安裝是否合理。
2，是否檢查裝置氣密性。
3，檢查裝置是否完好。
4，實驗裝置的原理是否正確。
這是我本人的觀點。
『叄』 化學題目中問及「實驗裝置中的不足，並要求進行改進」時。答題思路是什麼可以從哪些方面入手
要看是什麼實驗,如果有關氣體的可以看其是否採取防倒吸裝置,若是有版害氣體則需要尾氣處理權裝置,看看有沒有。
有的實驗是缺少溫度計或者玻璃棒之類的,只要多做做不同類型的實驗題多看看就會自然的明白題意的。
希望能幫到你，
『肆』 高中化學實驗題一般會出現的實驗缺陷有哪些(除了無尾氣收集，防倒吸)
1.加熱試管時如有液抄體生成，應使試管口向下傾斜，否則會炸裂
2.需要分液漏斗，蒸餾燒瓶等的實驗需檢驗是否漏氣
3.用液體生成氣體並且氣體會被通入加熱的反應器時，應先乾燥，否則會有危險
4.加熱液體時如會有沸騰的，應加沸石，未加則有暴沸危險
『伍』 如何評價初中化學裝置優缺點
裝置是否簡潔，使用是否方便
啟普發生器隨開隨用，隨關隨止，非常典型
除雜
尾氣版處理
如CO一類尾氣燒掉權
反應原理是否合理
同樣的反應物是否可以換種方法生成更多產物？
綠色化學，是否產生有害氣體？
經濟角度
AgNO3一類溶液比較貴。。。少用。。。
希望對你有幫助哦O(∩_∩)O
『陸』 高中化學實驗裝置的缺陷一般有什麼
如果生成物有固體或微溶物的話還可能造成導管堵塞。還有就是空氣存在裝置內是否會對反應有影響也要考慮，如有影響應該先排凈空氣
『柒』 高中化學實驗缺陷
課本中的銅與稀硝酸反應的實驗是在試管中進行的，其缺陷有：生成的氣體會外版逸對環境有污權染；生成的一氧化氮氣體的無色不易觀察；無色氣體變為棕色的界限不清。針對上述缺陷，我們確定改進的實驗必須達到以下目的：裝置應密封，氣體不能外逸；生成的氣體應能夠富集，便於學生觀察NO為無色氣體；一氧化氮的生成與一氧化氮的轉化（即生成二氧化氮）分階段進行。
通過多次研究和實踐，得出以下改進方法，將反應在注射器內進行：先取下注射器活塞，在注射器內放入一團銅絲，塞上活塞後，吸入適量的稀硝酸，將注射器細管端用橡皮塞密封。反應即開始，生成的氣體被富集在筒內，讓學生觀察氣體為無色後，取下橡皮塞，拉動活塞吸入空氣，無色氣體即變為棕色氣體。振盪注射器，棕色氣體又變為無色氣體（NO2與稀硝酸中的水反應有生成了NO），若再吸入空氣，無色又變成棕色。本實驗若採用投影儀放大強化，效果則更佳。
『捌』 高中化學實驗題一般會出現的實驗缺陷有哪些
1.污染空氣
2.爆炸
3.倒吸
4.直接對人體有害
5.副產物
『玖』 在化學實驗中裝置製取氧氣容易出現的錯誤
在化學實驗中裝置製取氧氣容易出現的錯誤:
利用固體加熱製取氧氣(高錳酸鉀製取氧氣):
(1)發生裝置中導氣管伸入太長
(2)發生裝置的大試管口沒有略微向下傾斜
(3)大試管口沒有放棉花
(4)排空氣法收集，集氣瓶倒放，也沒有蓋玻璃片。
(5)實驗沒有給試管預熱
(6)用排水法收集氧氣剛開始出現氣泡時立即收集
(7)實驗完畢先熄滅酒精燈然後把導氣管從水槽中移出
(8)實驗前沒有進行氣密性檢查
利用固液不加熱製取氧氣(過氧化氫製取氧氣):
(1)實驗前沒有進行氣密性檢查
(2)過氧化氫濃度過大或過小
(3)沒有使用催化劑
(4)排空氣法收集，集氣瓶倒放，也沒有蓋玻璃片
希望能幫到你
『拾』 實驗方案,裝置優缺點比較一般從 哪些方面入手（初中化學）
比如是否會污染空氣（逸出裝置的氣體會不會污染）
有沒有安全瓶（高溫或加熱時特別專注意，有液屬體會不會倒吸使高溫玻璃管\試管炸裂）
有沒有檢驗裝置
有沒有不起效果的（比如要收集乾燥CO2時，無水硫酸銅後邊加一個澄清石灰水）
大概就這幾點？做題常用的應該就這些ˊ_>ˋ