某小組設計如圖所示實驗裝置

① 某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置．（1）甲同學認為打開K 1 、關閉K 2 時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實

（1）根據裝置I、Ⅱ的導管進出口順序可知，裝置Ⅱ只能用來收集難溶於水的氣體，因此利用裝置I、Ⅱ可收集氧氣、H 2 等難溶於水的氣體． 故答案為：製取氧氣（或製取不溶於水的氣體） （2）白磷燃燒會產生大量白煙，並放出熱量；白磷燃燒要消耗掉瓶中占空氣體積 1 5 的氧氣，所以待冷卻後打開K 2 ，Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的 1 5 ． 故答案為：白磷燃燒，產生大量白煙，放熱，待冷卻後打開K 2 ，Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的 1 5 ． （3）①二氧化碳的特性是：能使澄清石灰水變渾濁；其溶液呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，所以要驗證二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入紫色石蕊試液． 故答案為：紫色石蕊試液． ②要驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應，我們可進行如下操作：關閉K 1 、K 2 ，打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，關閉K，充分反應後打開K 2 ，Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ，說明廣口瓶中的氣體減少了；另外I中還會有氣泡產生，因為從Ⅲ中流入的稀鹽酸與二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應的產物反應，產生了氣體二氧化碳． 故答案為：關閉K 1 、K 2 ，打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，關閉K，充分反應後打開K 2 ，Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中有氣泡產生．

② 某班化學興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置，用來研究物質溶於水後溫度的變化． 試猜想：（1）裝置A產生

（1）硝酸銨溶於水吸熱，因此水會結冰，燒杯底和木板粘住；
（2）氫氧化鈉溶於水放熱，因此石蠟融化，燒杯底和木板脫離．
故答案為：（1）水會結冰，燒杯底和木板粘住；硝酸銨溶於水吸熱；（2）石蠟融化，燒杯底和木板脫離；氫氧化鈉溶於水放熱．

③ （2012朝陽區一模）某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置．（1）甲同學認為打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ

（1）根據裝置I、Ⅱ的導管進出口順序可知，裝置Ⅱ只能用來收集難溶於水的氣體，因此利用裝置I、Ⅱ可收集氧氣、H₂等難溶於水的氣體．
故答案為：製取氧氣（或製取不溶於水的氣體）
（2）白磷燃燒會產生大量白煙，並放出熱量；白磷燃燒要消耗掉瓶中占空氣體積

1

5

的氧氣，所以待冷卻後打開K₂，Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的

1

5

．
故答案為：白磷燃燒，產生大量白煙，放熱，待冷卻後打開K₂，Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的

1

5

．
（3）①二氧化碳的特性是：能使澄清石灰水變渾濁；其溶液呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，所以要驗證二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入紫色石蕊試液．
故答案為：紫色石蕊試液．
②要驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應，我們可進行如下操作：關閉K₁、K₂，打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，關閉K，充分反應後打開K₂，Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ，說明廣口瓶中的氣體減少了；另外I中還會有氣泡產生，因為從Ⅲ中流入的稀鹽酸與二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應的產物反應，產生了氣體二氧化碳．
故答案為：關閉K₁、K₂，打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，關閉K，充分反應後打開K₂，Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中有氣泡產生．

④ 某課外小組設計了如圖所示的實驗裝置，該裝置既可用於製取氣體，又可用於探究物質性質．（1）當打開K1、

（1）如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，製取氧氣的實驗中，其中量筒的作用是：測定收集的氧氣的體積；故答案為：過氧化氫；測定收集的氧氣的體積
（2）實驗室製取CO₂，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；本實驗證明了二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒的性質；故答案為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；不支持燃燒，本身也不燃燒
（3）根據化學方程式是2Na₂O₂+2CO₂=2X+Y可知，2Na₂O₂生成一分子的Y，又因為39gNa₂O₂，生成Y的質量是8g，即156份Na₂O₂生成32份Y，因此Y是氧氣，根據質量守恆定律可知：反應前後原子的種類和數目不變，因此X是碳酸鈉；氧氣具有氧化性和助燃性，因此蠟燭燃燒更旺；故答案為：Na₂CO₃；蠟燭燃燒更旺

⑤ 在「探究加速度與物體質量、物體受力的關系」實驗中，某小組設計呢如圖所示的實驗裝置．圖中上下兩層水平

（1）操作中為了使繩子上的拉力等於小車所受外力大小，應該使小車與滑輪之間的細線水平（或與軌道平行）． （2）在該實驗中實際是：mg=（M+m）a，要滿足mg=Ma，應該使砝碼盤和砝碼的總質量遠小於小車的質量． （3）在初速度為零的勻變速直線運動中有x= 1 2 at 2 ，若運動時間相等，則位移與加速度成正比． 故答案為：（1）小車與滑輪之間的細線水平（或與軌道平行）；遠小於 （2）兩車從靜止開始作勻加速直線運動，且兩車的運動時間相等，據X= 1 2 aT 2 知，X與a成正比

⑥ 某物理興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置，當用力擠壓裝滿水的玻璃瓶，會看到細玻璃管內的水面明顯

A、玻璃管越細，玻璃瓶受力發生的形變引起液柱的變化越明顯．此說法錯誤；
B、細玻璃管內專水面上升的原屬因是玻璃瓶發生形變．此說法錯誤；
C、此實驗說明力可以改變物體的形狀．此說法錯誤；
D、在實驗過程中，玻璃瓶受力發生的微小形變用細玻璃管內水面的變化來放大．此說法正確．
故選D．

⑦ 某課外小組設計了如圖所示的實驗裝置，進行氣體性質實驗．圖中箭頭表示氣體流向．A表示一種純凈、乾燥的

（1）根據充分反應後丙中無固體物質剩餘，只有碳酸氫銨符合條件，故答案為：NH 4 HCO 3 △ . NH 3 ↑+CO 2 ↑+H 2 O； （2）裝置丙製取氨氣，能乾燥氨氣的只能是中性乾燥劑或鹼性乾燥劑；氨氣能和無水氯化鈣反應生成配位化合物，反應為：CaCl 2 +8NH 3 ═CaCl 2 ?8NH 3 ，故不能用中性乾燥劑CaCl 2 乾燥NH 3 氣體． 故答案為：鹼石灰；因為無水CaCl2可以與氨絡合而無法得到氨氣； （3）題目中提供的葯品和乾燥劑只能從下列物質中選取：Na 2 CO 3 、NaHCO 3 、MnO 2 、Na 2 O 2 、NaCl、無水CaCl 2 、NH 4 HCO 3 、鹼石灰等固體和濃鹽酸、蒸餾水．裝置甲的作用是用來製取氧氣，所以只能選Na 2 O 2 ，故答案為；2Na 2 O 2 +2H 2 O=4NaOH+O 2 ↑；（4）戊中是氧氣和氨氣匯合的裝置，發生的主要反應是氨氣的催化氧化，生成一氧化氮，斷開電鍵S，鉑絲能繼續保持紅熱，說明該反應為放熱反應， 故答案為：4NH 3 +5O 2 催化劑 . 加熱 4NO+6H 2 O 放熱； （5）戊中生成一氧化氮為無色，己中未觀察到紅棕色的二氧化氮，說明氧氣未進入己中，裝置的氣密性良好，甲、丙中均有氣體產生，只能說明甲中產生的氧氣太少，故答案為：甲中產生的氣體太少；

⑧ 某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置若干組，室溫25℃下進行了一系列的實驗，對實驗過程中裝置條件及結果

A、若抄X溶液為CO₂緩沖液並給予光照，光合作用將吸收CO₂釋放O₂導致液滴向右移動，液滴移動的距離是釋放O₂的原因，可表示凈光合作用強度大小，A正確；
B、若要測真光合強度，即光合作用的總量，就要明白真正的光合強度=凈光合作用強度（釋放的O₂量）+呼吸消耗強度（吸收的O₂量），X溶液為CO₂緩沖液並給予光照，可表示凈光合作用強度大小，那X溶液為NaOH溶液並遮光處理，在有氧呼吸中吸收的O₂量等於產生的CO₂量並被NaOH吸收，導緻密閉小室中氣體體積減小，液滴向左移動，可表示的是呼吸消耗強度，B正確；
C、清水既不吸收和釋放O₂，也不吸收和釋放CO₂．X溶液為清水並給予光照，光合作用大於細胞呼吸時，呼吸作用產生的CO₂全部被光合作用所用，光合作用產生的O₂除滿足呼吸作用所用外，又釋放到細胞外，同時從細胞外吸收CO₂，但是密閉小室中的CO₂量有限，限制釋放的O₂量和吸收的CO₂量相等，液滴不移動，C錯誤；
D、若X溶液為清水並遮光處理，消耗的底物為脂肪時，由於脂肪中[H]含量比糖中高，有氧呼吸時消耗的O2量多，產生的CO2量相對減少，導緻密閉小室中氣體體積減小，液滴左移，D正確．
故選：C．

⑨ 某小組設計了如圖所示的實驗裝置．（1）當打開K1、關閉K2時，利用裝置，可進行的實驗是______（填字母）

（1）當打開K₁、關閉K₂時，利用裝置收集的氣體的密度應該比內空氣的密度小，可進行的實容驗是鋅與稀硫酸反應製取氫氣．
故填：a．
（2）①A中反應的化學方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
②若原氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，則溶液是紅色的，氣體通入並充分反應後，生成的碳酸鈉溶液仍然顯鹼性，因此溶液顏色始終呈紅色．
故填：A．
③當C中液體大部分排出時，裝置D中氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉澱和氫氧化鈉，反應的化學方程式為：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．
故填：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．