同學們設計了如下實驗裝置探究分子的運動00未收錄未收錄未收錄

❶ 某同學設計如下實驗裝置探究「分子的性質實驗」圖Ⅰ是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是__

濃氨水具有揮發性，揮發性氨氣遇到的酚酞試液變紅．圖I是按課本進行的一個化版學實驗權，大燒杯中的實驗現象是甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅，丙燒杯內無明顯變化；
甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅，丙燒杯內無明顯變化（液面下降也可），此實驗說明分子在不斷運動．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比；
（2）由此可以得到的實驗結論是：①濃氨水顯鹼性②分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈；
（3）對比改進前的實驗，改進後實驗的優點是能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異．
故答案為：（1）與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比；
（2）①濃氨水顯鹼性②分子在不斷運動，且溫度越高，分子運動越劇烈；
（3）能夠防止氨氣擴散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異．

❷ 在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，於是，在老師的指導下

（1）濃氨水中含有水，氫氧化鈉溶與水放出大量的熱，是分子運動加快，氨水受熱易分解為氨氣和水；
（2）通過圖示可知，濃氨水通過分子運動可到酚酞溶液中，因為氨水呈鹼性，所以它能使酚酞變為紅色；
（3）圖2的裝置：裝置的本身是密閉的實驗裝置，再加上氫氧化鈉溶於水放出大量的熱的作用，促使反應速度快；
故答案為：（1）濃氨水中含有水，氫氧化鈉溶與水放出大量的熱，是分子運動加快，氨水受熱易分解為氨氣和水；
（2）變紅色；分子是不斷運動的；
（3）降低了氨氣對空氣的污染

❸ 實驗課上,同學們設計了如下四個實驗,其中能達到目的是

【分析】 A、B實驗中兩種溶液現象相同，無法區分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，根據A、C組實驗所用試劑推測產生的不溶物只有 ，欲證明鹼性溶液中含NaOH、 還是 ，可加入過量 溶液，若有沉澱生成，證明溶液中有 、無 ；若上層濾液仍有鹼性，則可證明有NaOH存在，若加 溶液後無沉澱生成、上層濾液有鹼性，則證明有鹼存在，可能為NaOH或 中的一種或兩種，可加入 以確定是哪種鹼。 【點評】 因 與 不共存，因此證明有其中一種即可否定另一種的存在。

❹ 小明通過以下實驗探究分子的某些性質，實驗裝置如如：此實驗可以得到的結論是___．

氨水顯鹼性，復能使酚酞制試液變紅，氨分子是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，B邊的氨分子運動的快，先進入酚酞試液中．所以此實驗可以得到的結論是：分子在不斷的運動，且溫度越高分子運動越快．
故答案為：分子在不斷的運動，且溫度越高分子運動越快．

❺ 學校化學興趣小組進行探究性學習，同學們設計如右圖所示裝置進行一系列的實驗；（1）若在Ⅰ中加入濃氨水

（1）濃氨水有揮發性，揮發出的氨分子運動到Ⅱ中，與酚酞溶液中的水形成回氨水，氨水使酚酞答溶液變紅，故Ⅰ中無明顯變化，Ⅱ中的酚酞溶液由無色慢慢變紅．
（2）Ⅱ中導管口有氣泡冒出，溶液渾濁，可知產生的氣體為二氧化碳，溶液渾濁的反應是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，通常產生二氧化碳的反應有CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；在觀察到Ⅰ中仍有大量氣泡產生時，Ⅰ中不斷生成的二氧化碳使裝置內的氣壓變大，打開止水夾b，關閉止水夾a，Ⅰ中的稀鹽酸被壓入B中，Ⅱ中生成的碳酸鈣沉澱與鹽酸反應生成了氯化鈣、水、二氧化碳，固體會慢慢減少，並有氣泡產生．
故答案為：
（1）Ⅰ中無明顯變化，Ⅱ中的酚酞溶液由無色慢慢變紅；濃氨水揮發出的氨分子運動到Ⅱ中，與酚酞溶液中的水形成氨水，使酚酞溶液變紅；（2）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；Ⅰ中液體被壓入B中，Ⅱ中固體慢慢減少，有氣泡產生．

❻ 某興趣小組做以下實驗探究分子的運動，如下圖所示，請回答實驗中的有關問題。 (1)實驗I：向

❼ 某興趣小組做以下實驗探究分子的運動如下圖所示。請回答實驗中的有關問題（註：酚酞是一種酸鹼指示劑，遇