測量植物呼吸作用速率的裝置設計圖00未收錄未收錄未收錄

A. 右圖是某同學設計的測定植物葉片呼吸作用的裝置,下列說法錯誤的是

考點： 呼吸作用與光合作用的區別和聯系 探究植物的呼吸作用 專題： 分析： （1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程．（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的反應式：有機物+氧線粒體二氧化碳+水+能量，（3）呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳，二氧化碳和澄清的石灰水反應使澄清的石灰水變渾濁， A、植物有光的條件下，不但進行光合作用、呼吸作用，而且光合作用的強度比較大，吸收呼吸作用釋放的二氧化碳作原料，使實驗果不明顯，就無法得出正確的結論．因此，瓶子用不透光的黑紙遮住，目的是防止植物葉片進行光合作用，讓葉片只進行呼吸作用．A正確；B、各連接處密封防止外界的空氣進入，影響實驗效果，B正確；C、葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此經過一段時間後，「u」形管右側的液面升高，C正確；D、葉片進行呼吸作用吸收瓶中的氧氣，產生的二氧化碳被澄清的石灰水吸收，使瓶中的氣壓下降，導致左側的氣壓大於右側的氣壓，因此經過一段時間後，「u」形管左側的液面下降，而不是升高，D不正確．故選：D． 點評： 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；二氧化碳被澄清的石灰水吸收生成微溶於水的碳酸鈣或碳酸輕鈣．

B. 下面是某同學測定植物呼吸作用的實驗裝置圖,請據圖回答下列問題

圖中B裝置就是用來在A裝置中NaOH被反應完··，在後期承擔除去空氣中版CO2及預警的作用。當B裝置中權澄清的石灰水變渾濁就馬上暫停實驗、、、其實A·B裝置用途是一樣的，唯一不同就是B還是暫停實驗的信號裝置。。。。其他的就不用說了吧！！！！

C. 為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置，請你和小剛一起研究下列問題．（1）實驗時，廣口瓶

（1）由於是驗證植物的呼吸作用，所以應避免光合作用的發生，避光是常用的方法．
故答案為：光合．
（2）由於植物進行呼吸作用時會消耗氧氣呼出二氧化碳，二氧化碳會被澄清石灰水吸收掉，而使容器內氣壓降低，所以紅墨水會向左移．
故答案為：向左移．
（3）由於石灰水吸收了二氧化碳生成了碳酸鈣的沉澱，所以石灰水會變渾濁．
故答案為：變渾濁；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

D. 圖1中甲、乙、丙為不同條件下光合作用和呼吸作用速率（密閉裝置）圖，圖中不能代表圖2的點是（）A．A

A、光照下測定的CO₂吸收量則為凈（表觀）光合作用合成有機物量，此點版光合作用強度大於呼吸作權用強度，A錯誤；
B、B點是光合作用等於呼吸作用，植物體不再向外釋放二氧化碳，之後的變化是光合作用大於細胞呼吸，植物將吸收二氧化碳，溫室內二氧化碳濃度降低．而C點正好相反，B正確；
C、C點是光合作用等於呼吸作用，植物體不再向外二氧化碳，之後的變化是呼吸作用大於光合呼吸，植物將釋放二氧化碳，C正確；
D、D點為光補償點，是指在此光強下光合作用合成的有機物的量正好=呼吸作用消耗的量，D正確．
故選：A

E. 某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖A所示）．（1）將該

（1）影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．圖A是密閉裝置，內有二氧化碳緩沖液，說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變，那麼影響小室內植物光合作用速率變化的主要環境因素就只有光照強度和溫度了．裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的，只在有氧氣釋放，液滴就會右移．圖B中g點表示光合作用與呼吸作用相等，超過該點將消耗氧氣，所以g點時儲存氧氣最多．
（2）表格中數據表明，氧氣的產生速率在逐漸減小，表明光合作用在減弱，在B曲線上所對應的區段是de和fg．
（3）e點與f點相比，e點的氧氣釋放速率慢，即光合速率慢，消耗的C₃少，那麼C₃的合成速率就慢．提高A裝置中的CO₂緩沖液的濃度，光合作用強度提高，因此B圖中的c即光補償點將左移．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，還需要測定出呼吸速率，具體做法是設置A裝置完全相同的C裝置，將C裝置遮光放在與A相同的環境條件下．裝置A中測定的是凈光合速率，裝置C中測定的是呼吸速率，因此在處理數據時，將A裝置中液滴移動距離加上C裝置中液滴移動的距離．實驗裝置中實驗組讀數表示凈光合速率，對照組讀數為呼吸速率．測得單位時間內，實驗組讀數為M，對照組讀數為N，該植物真正光合作用的速率是=凈光合速率+呼吸作用速率=M-N或M+|N|．
故答案為：
（1）光照強度、溫度18
（2）de或fg
（3）慢左移
（4）設置如A一樣的裝置C，將C遮光放在和A相同的環境條件下 M-N

F. 如圖是某生物學習小組為測定光合速率和呼吸速率而設計的裝置圖．請回答相關問題．（1）若要測定細胞呼吸

（1）若要測定細胞呼吸速率，則小燒杯內應裝NaOH溶液，吸收細胞呼吸釋放的二回氧化碳，對照組應將所測植物滅答活，其他各項與實驗組完全一致．
（2）光合作用利用二氧化碳釋放出氧氣，若要測定凈光合作用速率，則小燒杯內應裝NaHCO₃，單位時間內氣體的變化量就可以通過液滴右移的刻度來來表示，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率．
故答案為：
（1）NaOH溶液應將所測植物滅活，其他各項與實驗組完全一致
（2）NaHCO₃ 單位時間內液滴右移的體積 總光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸速率

G. 為什麼測呼吸作用速率的裝置中不用碳酸氫鈉溶液

碳酸氫鈉溶液有時候也叫二氧化碳緩沖液
它既能吸收二氧化碳，也能在錐回形瓶中二氧答化碳減少時進行補充，它的作用是維持容器中二氧化碳濃度的穩定，以保證植物光合作用的一個重要原料來源，如果題干中已經說明提供適宜的光照強度，一般理解為使植物光合速率大於呼吸速率的一種光照強度，所以容器中總的來說還是二氧化碳消耗的還是比呼吸釋放的要快，換成碳酸氫鈉溶液釋放CO2以維持二氧化碳濃度穩定

H. 圖甲是測定夏季某植物一晝夜氧氣釋放速率的裝置示意圖，其中小室由透明玻璃材料製成．圖乙是把相關數據整

（1）圖甲中Na₂HCO₃溶液是二氧化碳緩沖液，主要作用是維持二氧化碳的相對穩定；影響植物光合作用的主要環境因素有：光照強度、溫度和二氧化碳濃度等，由圖可知，由於有二氧化碳緩沖液，說明實驗過程中二氧化碳濃度基本不變，所以影響因素主要是光照強度和溫度．圖中de段雖然氧氣釋放速率有所下降，但仍大於0，所以液滴的移動方向是向右．由以上分析可知，植物在c點後開始積累氧氣，一直到g點停止，所以在g點（或18時）時，氧氣的積累量最大，裝置刻度管中液滴移到最右端．
（2）若將小燒杯中的溶液換成等量清水，由於de段葉的氣孔關閉，所以液滴不移動．
故答案為：
（1）維持二氧化碳的相對穩定 光照強度、溫度等 向右 g
（2）不移動

I. Ⅰ．為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖1所示的裝置．請你和小剛一起探究下列問題．（1）實驗時，廣

Ⅰ（1）研究植物的呼吸作用，實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止瓶內的植物進行光合作用，對實驗產生干擾．
（2）黑暗條件下，植物只進行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈣吸收，故瓶內的氣壓變小，故經過一段時間後，可以看到細玻璃管中的紅墨水將左移，揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發生的現象是澄清石灰水變渾濁，原因是呼吸作用產生了二氧化碳．
Ⅱ（為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設計並完成如圖2所示的實驗．請你對他的實驗進行分析，然後回答有關問題．
（1）把天竺葵放到黑暗處一夜，讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉（有機物）全部轉運和消耗．
（2）光照數小時後，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（用酒精脫去葉綠素便於觀察）隔水加熱葉綠素溶解到酒精中，葉片逐漸由綠色變為黃白色色．
（3）加碘液後變藍，澱粉遇碘變藍，證明光合作用的產物是澱粉．
（4）為使實驗更具說服力，探究實驗往往設置對照實驗，小剛設計的實驗缺乏對照．
故答案為：
I．（1）光合作用
（2）左移澄清石灰水變渾濁呼吸作用產生了二氧化碳
II．（1）澱粉
（2）酒精
（3）澱粉
（4）無對照實驗
（在第①步驟和第②驟之間：用不透光紙從上下兩面蓋住同一個葉片的一部分）

J. 為了研究植物的呼吸作用，小剛設計了如圖所示的裝置．請你和小剛一起探究下列問題．（1）實驗時，廣口瓶